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校企合作共建课程是应用型本科院校培养合格应用型人才的必由之路,是实现校企资源共享,提高高等教育质量的捷径。校企合作课程建设应以人才应用能力培养为核心,以校企资源整合为前提,以构建校企良性互动机制为保障。在校企合作课程建设中,应用型本科院校经管类专业应立足于社会需要和大学生个体的诉求,结合经济管理学科的特点,制定多元化应用型人才培养目标,构建满足职业、多元、个性发展需要的校企合作课程模式及具有“四化”特征的实践教学体系。 相似文献
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开发多元化课程是校企合作的关键 总被引：4，自引：0，他引：4
校企合作是培养高技能人才的必经之路,在实施人才培养的过程中,职业能力的多元化与校企合作模式的多元化是高技能人才培养的重要内容,开发多元化课程是其共有的基础。校企合作的多元化必须要有多元化的课程来实现,只有开发高质量的多元化课程才能真正将校企合作落到实处,真正提高学生的职业能力,真正培养适应社会发展和企业需要的高技能人才。 相似文献
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校企合作是高校教育的新型办学模式,是高校提高教育教学质量、更好地实现与市场接轨、有针对性地为企业培养实用型技术人才的重要举措。基于此,从高校、企业、学生三方面提出了校企合作培养课程教学的重要性和必要性,并从合作企业的选择、"双导师"的选聘、选修课程的确定及考核方案的制定等方面探讨了土木工程专业校企培养课程教学的组织实施,以期为进一步提高应用型人才的培养质量提供借鉴。 相似文献
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论述了计算机专业校企合作的必要性,提出了计算机专业校企合作总目标。介绍了校企合作的课程建设、教材建设、实践环节建设、师资队伍建设等内容,为培养计算机应用型人才探索了一条新的道路。 相似文献
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高职院校校企合作教育模式在机械制图课程教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
杜月丽 《中国现代教育装备》2012,(13):78-79
校企合作教育模式是我国高职院校培养技能型人才的重要方式,主要对校企合作的基本内涵、意义及其对机械制图课程的重要性进行了分析和阐述。 相似文献
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王鸣 《漯河职业技术学院学报》2013,12(4):4-6
本文探讨了校企紧密合作培养软件工程人才的必要性和可行性,分析紧密合作型的四种基本模式,即教学实践基地、项目开发、实习实训、课程置换的操作方法,并分析各种模式下的合作阻力,提出校企紧密合作培养软件工程人才的保障措施,如法律调节机制、利益协调机制和声誉激励机制等。 相似文献
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培养实用型、技能型人才是现阶段我国产业发展的需要,也是高职院校建设的重点。本文结合我校校企合作的实际情况,论述了高职院校与企业在课程设置、学生实践、提高教师能力、企业5S管理文化、校企合作的推动与管理的全方位合作,使校企双方资源共享、优势互补,实现双赢,对高职院校培养适合企业需求的实用型、技能型人才具有积极作用和意义。 相似文献
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校企合作,依靠企业举办职业教育是实现高职院校培养目标的必由之路。通过在人才培养模式、专业及课程建设、师资培养、学生实习就业、社会服务等方面开展校企合作,积极探索多元化校企合作模式,依靠企业举办职业教育,充分发挥学校及企业的优势,为企业培养出更多实用型技术人才。 相似文献
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从校企合作角度对《焙烤食品工艺学》的课程教学进行思考与探索。校企合作是培养应用型工程技术人才的有效途径,《焙烤食品工艺学》课程实践性强,与生产实际联系紧密,可通过校企合作教学实现学校、企业、学生三方共赢。在校企合作模式下,《焙烤食品工艺学》可采用校内理论、实验教学与企业实习、实训相结合的教学模式,以充分利用校内外两种教学资源,实现知识传授、能力培养和素质教育的有机统一。 相似文献
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通过论述国家高等教育发展现状和方向,结合应用型本科高校校企合作的现状和存在的问题,研究了影响校企合作的关键问题,提出了项目化过程,形成了“满足需求、改进课程、植入平台、回归工程”的电气类工程创新人才项目化培养体系,实践验证实施校企合作效果良好。 相似文献
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黄世新 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(4):104-105,107
加强职业教育、实行校企合作是培养高技能人才、应用型人才的有效途径。探索、建立校企“双赢”合作机制。确立校企合作的“双赢”思路,通过合作既为企业带来利益,又让学员获得实践能力的锻炼,这是新的社会环境中职业院校校企合作的必然选择。以无锡职业技术学院为例,从开展校企合作中技能培训的培训对象、培训课程设置、培训过程管理和培训效果等几方面与教育工作者进行交流探讨。 相似文献
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根据教育部提出的《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）,高等职业教育的培养目标是“高端技能型人才”。校企合作开发课程是培养“高端技能型人才”的重要途径。山东商业职业技术学院会计学院已经在校企合作开发课程方面做了很多有益的尝试,如校企合作重构课程体系、制定课程标准、共同编写教材、企业专家参与全过程教学、校企共建实训基地等。今后,我们将建立校企合作开发课程的长效机制。 相似文献
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校企合作已是培养应用型人才的关键,本文通过对校企合作中企业开设课程现状的分析,提出设置课程上面存在的不足以及在企业课程方面师资存在的缺陷,从课程层次、课程内容、授课方式、考核方式、师资队伍等方面阐述企业开设课程模式的改革,使企业开设课程达到双赢的目的。 相似文献