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随着课程改革不断进行,新课标在课堂教学中的作用越来越重要,成了判断课堂教学效果是否良好的检验标准。体育课堂的有效性指的是,通过体育教学,学生身心得到健康发展,运动技能以及对社会的适应性都得到一定程度的提高。因而,体育教师要努力提高课堂的有效性,使体育课堂出现根本性的变化。体育新课程改革强调初中的体育教学中应该把游戏纳入课堂,用以调动学生的体育学习兴趣,让学生在乐中学、学中玩。我就这个话题谈谈自己的一些想法。 相似文献
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加强信息反馈提高课堂教学效率,创造学生喜欢的课堂,充分体现了基础教育课程改革的精神。我相信,在课堂教学中,只要坚持学生在教学中的主体地位,采用多种教学方法,不断优化课堂教学,学生必定会喜欢新的课堂,新的课堂必定会成为学生汲取丰富知识养料的快乐园地。 相似文献
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新课程改革的课堂教学创设引人入胜的课堂情境,既能牢牢地吸引住学生,又能激发学生的探究欲望,为整个课堂的和谐发展做好铺垫,从而,形成真正意义上的情感共鸣,使教育入情、入理、入耳、入心,达到提高课堂效率的目的。随着课程改革的不断深入,思品教师也要审时度势,想方设法去创设情境,让学生学会自主、合作、探究,培养学生的综合能力,进而,提高思想觉悟,提高课堂效率。 相似文献
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课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学只有通过互动过程才能进行。因此，课堂互动的有效性直接关乎学生的发展，课堂有效互动是实现有效教学的必然要求。 相似文献
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课程推动课堂教学改革．在新课程理念下．我们的课堂要多给学生创设相互交流的空间、时间．让学生在自主研究合作中产生真知卓见,使我们的教学过程在心与心的交流、情与情的感染,生命与生命的对话中生成新知识。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,我们都越来越关注课堂教学的实效性问题,越来越追求课堂教学的“实”与“活”,真正关注学生的收获,思考学生的发展。什么样的数学课堂是高效的？在实践中,我认为：课堂的高效,始于教师,源于学生。高效课堂是“围绕学生、服务学生、激发学生,发展学生”教学活动。在新的课程理念,我们怎样做,才能使课堂教学具有更强劲的生命力,更高效呢？下面谈一谈我的想法。 相似文献
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随着新课程改革的不断推进与深入,课堂教学领域的改革备受关注。从根本上变革教师的教学方式与学生的学习方式是现阶段课程改革的重点。新课程改革的落脚点最终在课堂,主阵地是课堂,主体是学生,关键是教师。形成自主、合作、探究的课堂氛围,建立高效的课堂是学校需要优先考虑解决的重点问题所在。 相似文献
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随着课程改革与实施,当今的课堂发生了诸多喜人的变化,多数高中数学教师为提高课堂教学质量和效益,不断地在改变自己的教学行为,但在教学实践中受教学任务和考试质量的牵引,还存在着许多与课程改革不适应的教学理念和教学方式。虽然,新的课堂使学生的个性得到了发展,课堂教学多了新颖的形式,但是,如果我们在教学中没有处理好,就容易丢失一样重要的东西--实效性。那么,如何提高数学课堂教学的实效性,让教学焕发出活力？下面,我将结合教学实践,谈谈自己的几点看法： 相似文献
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中职学校教学改革应充分考虑课堂因素,立足于课堂,在课堂上下功夫,改变课堂教学现状,让“死知识”在课堂上活起来,让职校生在课堂上动起来,于动脑、动手、探究中学会学习,得到收获。以此为基点,中职教学改革的目标取向应从课堂出发,无论文化基础课、专业理论课、实习实训课,都以学生为中心,调动学生参予学习,改革课堂教学高耗低效甚至无效局面,让教与学充满活力,让学生积极参与学习,动口、动手、动脑,充分体验求知过程, 相似文献
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新课程的实施,本质上说,是一种课程行动研究过程。通过这种行动研究,把观念形态的课程转化为学生所得的课程,将课程方案付诸实践,将新课程现实化、制度化,落实到课堂教学层面。从这个角度讲,没有课堂教学的改革,将是不完整的课程改革。因此,我们努力打造以唤起学生认知欲求和主体性、创造性的有效课堂。 相似文献
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数学课程是小学学段一本基础课程，开设的目的是培养学生的综合素质。该学科在小学期间占用时间比较多，也是学生感觉到难学的一门课程，因此必须引起学生的足够重视。随着新课程改革的进行，对课堂教学提出了全新的要求，需要教师和学生都进行角色的转变，才能适应课程改革的需要。同时在课堂上也要教师也要进行课堂教学方法的转变，笔者结合教学方法进行一定的探索。 相似文献
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搞好地理课堂教学中的创新教育,需要地理教师改革教育模式,让学生展开想象,转换角度,发展学生的创新能力。同时创设宽松民主、和谐互动的课堂氛围,应用现代化教学手段．让学生有创新的空间。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出：＂语文课程应该是开放而富有活力的。＂所以,语文教学中要让语文课＂流动＂起来,＂活＂起来,让学生在交流与互动中焕发活力,通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多向交流,碰撞出思维火花,激发学生的学习积极性,从而实现课堂教学的有效性。所以,在新课程改革的今天,小学语文的魅力课堂,应该为学生展示了一个情感的课堂,开放的课堂,感悟的课堂,让我们的课堂成为学生成长的沃土。 相似文献
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体育教师要以课程改革新理念为指导,在教学中敢于实践,勇于创新。努力让学生成为学习的主体,重视学生自主、合作、探究学习方式的合理运用,让学生参与学习过程,参与课程资源的开发,参与课堂教学评价,创造出一种适合学生健康发展的学习氛围,让学生喜欢学习,喜欢体育。 相似文献
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注重学生主体地位,发挥学生主体作用是现阶段课堂教改中的一个重要问题,也是课堂教学方法改革的发展趋势。课堂是实施国家课程的主阵地,教师是实施课程的主力军,怎样使课堂教学回归常态,引导教师由对＂理想模式＂课的追求转向富有生活化、个性化与生命力的教学探索？怎样建立更为合理的公开课组织形式与评价方式,强化公开课的导向功能,促进广大教师卓有实效地开展课堂教学实践与研究？＂上好每一堂常态课＂是关键和着力点。新课程改革下如何提高常态课的教学质量,成了每一位教师应该思考的问题。 相似文献
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提问是课堂教学中不可或缺的环节,是启发学生思维,传授基本知识,控制教学过程,进行教学反馈的重要手段,是联系师生双边活动的最佳纽带。巴尔扎克说过：“打开一切科学的钥匙毫无异议是问号。”有效的课堂提问能够给学生创设特定的问题情境,让学生学会发现问题、探索问题、培养良好的问题意识;有效的课堂提问也是实现课堂教师质量“增值”的重要途径。新一轮基础教育课程改革给课堂提问赋予了新的内涵,为适应新课程理念,化学教师应该注重课堂提问的有效性,使化学课堂提问有助于促进师生课堂交流,成为提高学生理解能力、探究能力、思维能力、应用能力的重要途径。 相似文献
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《语文课程标准》明确指出：“语文课程应该是开放而富有活力的。”所以,语文教学中要让语文课“流动”起来,“活”起来,让学生在交流与互动中焕发活力,通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多向交流,碰撞出思维火花,激发学生的学习积极性,从而实现课堂教学的有效性。所以,在新课程改革的今天,小学语文的魅力课堂,应该为学生展示了一个情感的课堂,开放的课堂,感悟的课堂,让我们的课堂成为学生成长的沃土。 相似文献
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课程改革在如火如荼地进行。新课程改革背景下中学历史课堂教学取得令人瞩目的成绩,但是传统的课堂教学模式却在顽强地生存．并呈现出旺盛的生命力。作为传统学科,中学历史课堂积存的弊端较为集中,特别是课堂教学的低效性。历史课堂是历史教育教学的主阵地,历史教学的有效性是历史课堂存在的基础,历史课堂的生命力取决于课堂的“有效教学”,只有历史课堂真正的有效、高效．历史教学的真正价值才能体现,才能真正的培养学生的创新意识和实践能力。培养具有创新思维的一代。 相似文献
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体育教师要改变传统教学观念,吃透体育课程改革精神,掌握体育课堂的具体要求和实施方法,将原来的“指挥者”转变成“引导者”。在教学内容、场地和器材允许的范围内积极为学生创造条件,放手让学生自主学习、创新学习和探究学习,让学生成为学习的主人,让体育课堂大放异彩,增添魅力。 相似文献