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通过对国家体育总局25个体育人文社会科学重点研究基地,及"十五"期间承担过国家体育总局社会科学课题的负责人资料的统计分析,研究了我国体育社会科学研究人员的年龄结构、学科结构、知识结构、研究人员数量等现状。分析了当前我国体育人文社会科学研究人力资源管理的现状,针对存在的问题提出了建议与对策。 相似文献
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杨如丽 《沈阳体育学院学报》2007,26(6):27-29
笔者借鉴叙事学的思维方式,从叙事学的基本叙事特征来审视竞技体育,指出竞技体育所具有的真实性,象征性,认同性,非实用、强功利性,观赏、对抗性,残酷、偶然性构成竞技体育的叙事模式,为理解和研究竞技体育以及奥运提供一个新的视角。 相似文献
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作为人类生活方式的构成,体育不仅在本体上成为人文社会科学关注的对象,它还需要借鉴各类人文社会科学的方法和理论,来进行研究和总结。倡导之一:中国体育理论的成果需要总结,任何成熟的学科建设一定要有成熟的学术史的梳理。倡导之二:建议向社会史、教育史、生活史等方面吸取资源,撰写《中国"文革"体育史》。 相似文献
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奥运会就像一部经典叙事大片深深吸引着全世界的目光。借鉴叙事学的思维方式,从叙事学的基本叙事模式来审视竞技体育,指出:竞技体育所具有的观赏、对抗性;真实性;非实用、强功利性;象征性;残酷、偶然性;认同性构成奥运会的叙事模式,为理解和研究火热奥运提供一个新的视角。 相似文献
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体育人文社会学专业的硕士学位课程结构 总被引：2，自引：1，他引：1
对我国体育人文社会学专业的课程结构从开设课程的分类、比重、内容等方面进行分析。在与国外体育硕士生课程及国内人文社会科学专业课程比较的基础上，提出适合我国体育人文社会学专业特点的课程结构。 相似文献
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讲好中国故事是国家层面对外传播工作的理念更新和策略转变,体育故事作为中国故事的重要组成部分,对于提升国际话语权具有积极意义。基于话语理论和叙事理论,探讨了体育故事和国际话语权的逻辑生成,体育故事的叙事话语通过传播场域可以进一步转化为权力话语,达到提升国际话语权的叙事目的。在此基础上,从政治、文化和外交三个层面分析了讲好中国体育故事对于提升国际话语权的叙事价值。提出了建构主题层级结构,形成中国体育故事流;创新方法理念,转变中国体育故事叙事模式;整合传播方式,完善中国体育故事叙述机制的叙事策略。 相似文献
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体育社会科学研究的问卷调查方法检视 总被引：1，自引：0，他引：1
方千华 《天津体育学院学报》2008,23(3):204-206
问卷调查法是体育社会科学研究常用的方法之一,以运用问卷调查方法的68篇体育人文社会学硕士学位论文为研究对象,分析其研究主题、问卷的信度与效度检验、问卷同收率、抽样方法、资料统计等内容,全面了解研究生对问卷调查法的运用状况,深入探讨其存在问题,以提高问卷调查法在体育人文社会科学研究中的规范化与科学化水平. 相似文献
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体育人文社会学的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析体育与人文社会科学之间的关系,体育人文社会学主要分支的研究进展,总结了近年来我国体育人文社会学的发展趋势,并对未来我国体育人文社会学的发展提出展望。 相似文献
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国外体育人文社会科学核心期刊的研制与确定是以文献计量学理论为依据的，采用的方法为索引法、文摘法和专家咨询法，共确定了20种期刊为核心期刊。运用研制过程中采用的方法、步骤以及研制结果，分析了国外体育人文社会科学期刊的研究热点及发展趋势。 相似文献
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2009年体育文化论坛综述 总被引：1，自引：0，他引：1
2009年11月3日至5日,由国家体育总局体育文化发展中心、中国体育科学学会体育史分会主办,陕西师范大学体育人文社会科学研究中心承办的"2009年体育文化论坛"在陕两师范大学举行.全国50余所高校的110余名专家学者围绕"我国体育文化发展的传统、现状及未来"进行了交流与探讨. 相似文献
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西方体育人文价值的演变 总被引：2，自引：0，他引：2
对古希腊、中世纪时期哲学家的身体运动观及这一时期身体运动实践进行历史溯源,分别对古希腊萌芽的体育人文价值观念、中世纪神学对身体运动的排斥以及教会、骑士对身体运动实践的影响进行认识.古希腊时期身体运动观念零散,中世纪则在冲突与对立中表现出反人文的特点.梳理了现代西方体育人文价值观的发展历程.对文艺复兴、宗教改革时期人文主义、空想社会主义的体育价值观进行认识,从文艺复兴体育人文价值观出现雏形到启蒙运动形成的历史过程进行清理;并对18、19世纪新人文主义体育思想的变化和特点,以及科学主义体育思想、自然主义体育流派、现代体育的开展等进行认识,揭示体育人文价值观的思想基础与发展及变化.分析了20世纪人文主义体育思想的复杂流变.对美国"新体育"流派、终身体育思想及顾拜旦体育人文价值观与现代奥运会进行了分析,揭示20世纪新体育人文思潮的发展与变化.同时厘清非理性主义、后现代主义等思潮对体育人文思想的复杂衍变,说明科学主义体育的异化顷向及军国民主义体育的泛滥. 相似文献
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熊文 《武汉体育学院学报》2013,47(7)
对体育社会科学上位和母体概念以及体育社会科学自身发展的历史进行考察,认为考察体育社会科学的必要背景为体育科学的“二分”或“三分”,不同分类下,体育社会科学分别指向广义和狭义的方面;在体育社会科学(狭义)与体育人文科学的分化和统一中把握体育社会科学具有重要意义,研究和考察体育社会科学应在体育社会科学(狭义)与体育人文科学之间保持合理的张力;体育哲学社会科学在一定时期下指向体育社会科学,但其正在逐渐淡化;体育学和体育理论均有多种取义,在一定语境下与体育社会科学具有兼容;普遍意义下,体育人文社会(科)学也与体育社会科学具有同指意义. 相似文献
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本文采用文献资料法。讨论了新世纪发展人文社会科学体育教育向"以人为本"的现代体育观念转变的总体趋势。"以人为本"将会成为新世纪体育教育的主旋律,成为体育改革与发展的重要方向,繁荣和发展人文社会科学体育教育是社会主义现代化建设事业的要求,是实施"科教兴国"战略的要求,体育教育必须溶入"以人为本"的基本发展理念,这也是人类社会可持续发展中全面落实科学发展观的基础保障。 相似文献
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分别从体育课程本质、体育课程目标、体育课程内容、体育课程实施和体育课程评价等5个方面对近10年我国体育课程研究进行了梳理。研究表明,体育课程研究的进步体现在:研究选题和视角广泛多元;研究对象和内容新颖深刻;研究方式和方法多样创新。不足体现在:实证研究不足,缺乏对典型个案的深入研究;相关理论借鉴过滥,呈现出盲目引用国外理论的倾向;研究成果重复性强,缺少体育课程与体育教学的整合研究;研究成果应用性较差,在改善"青少年体质下降"上作用力不足。并对研究趋势进行了预测:体育课程本质从"概念界定"向"理性审视"转变;体育课程目标由"目标划分"向"整体优化"转变;体育课程内容和实施从"被动接受"向"自主开发"转变;体育课程评价从"理想化设计"向"可操作性"转变。 相似文献
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《西安体育学院学报》2016,(2):136-143
现有文献对于体育社会科学理论和学科体系的认识存在争议,有片面、模糊之处乃至误区,缺乏较为系统的梳理和反思。体育社会科学理论和学科体系构建的逻辑起点可从以下方面考察——体育社会科学作为科学形态的单一性和多样性问题、科学主义与人文主义的张力和争论、体育社会科学学科的独立性、体育社会科学内部各学科分化的清晰性等方面。提出体育社会科学"大-小"学科的区分具有现实意义,以及承认现有诸多学科在组织、建制平台等方面具有共享性。体育社会科学理论与学科体系建设既体现超前性,也具有滞后性,其既是概念-理论的建构,更应具有实践和问题指向。 相似文献
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马志和 《山东体育学院学报》2003,19(2):1-4
从科学哲学的视角，对体育社会科学研究的真理性与合理性进行了分析与讨论。认为体育社会科学研究的科学性应体现真理性与合理性的有机统一。体育社会科学研究应借鉴相关学科的理论与方法，历史地、辩证地对体育社会现象进行系统的、多维度研究，在不断提高研究的真理度与合理度过程中，提升体育社会科学研究的科学性。 相似文献
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孙晨晨 《体育成人教育学刊》2014,(1):14-16
对我国改革开放后的体育认知进行了考察与梳理,将其分为三种不同的价值观点,即真义体育观、大体育观及人文体育观,并总结各自认知特点,实现对我国体育认知发展嬗变的整体勾勒;结合体育理论与改革发展的状况,对我国体育认知方法进行了反思。 相似文献