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高中物理“研究电源的输出功率”是一个探索性实验。通过这个实验,不仅要掌握P_出-R曲线,更要培养学生探索物理规律的兴趣和能力。因此,这个探索性实验比其它验证性实验与应用性的实验的要求更高,在高中物理教学中具有特殊的地位与作用。 相似文献
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探索性物理实验是由教师给出实验课题,提供实验器材,提出实验要求,或由学生自己提出实验课题,自己提出假设,预测实验结果,拟定实验方案,制定实验步骤,独立地通过实验的观测和分析去探索研究,从而发现“新”的物理现象,并通过建立物理模型来解释实验现象。探索性物理实验除了具有“可控性”和“可重复性”这两个物理实验的最基本特征以外,还具有探索性、自主性、开放性等特征。探索性物理实验在激发学生的学习兴趣、训练动手操作能力,特别是在培养学生创造性思维能力和科学态度方面有着很好的作用,她是学生理解科学探究的重要途径。因而引起… 相似文献
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a.探索性物理实验是培养创造性思维的有效途径。物理实验教学是培养与训练学生动手操作能力、观察能力与物理创造性思维的基础。物理创造性思维是物理思维活动中的高级过程 ,是个人在已有物理知识和经验的基础上 ,从某些物理现象、物理过程和物理事实中构建新知识的过程。探索性物理实验教学较课堂教学有更广阔的活动空间和思维空间 ,可以激发学生在相关的情境中产生各种疑问和创新的欲望 ,引导学生在“探索”物理规律的实验过程中 ,探求新知 ,开发潜能 ,亲身体验到科学探索的乐趣 ,锻炼和培养自己的创造性思维。b.教材改革和考试评价改革越… 相似文献
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努尔古力艾克帕尔汗 《现代教育管理与教学》2007,(4):81-82
在物理教学中培养学生的创新能力是实施素质教育的重要内容．要变演示实验为探索性实验，更新实验教学的思路，改革实验教学方法，保持积极态度，主动探索研究． 相似文献
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高中物理演示实验之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
物理演示实验是激发学生物理学习兴趣,启发学生探索物理现象,学好物理知识的重要方法。教师在教学中要通过增加学生的参与、变验证性实验为探索性实验、合理运用多媒体等方式上好演示实验课。 相似文献
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蔚虎伟 《忻州师范学院学报》2001,17(6):43-43,47
在物理教学中,全面实施素质教育,培养学生获取知识的各种能力,必须把物理实验作为教学内容及探索物理知识的重要手段,把学生实验的主动权交给学生.开展探索性学生实验,可以达到上述目的.开展探索性学生实验一般经历以下四个阶段:创设疑问、激发动机;设计方案,实验探索;分析概括,归纳研究;运用规律,深化认识. 相似文献
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李科敏 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z2)
对探索性物理实验的 4个方面进行了探讨 :1 .实验的选择或设计要做到内容新颖、难易适当 ;2 .在探索的过程中要给学生以适应的指导 ;3.要正确对待学生在探索过程中出现的错误 ;4 .探索性物理实验教学的理论和内容发展的迫切性。 相似文献
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吴琴 《数理天地(初中版)》2024,(6):96-98
初中物理主题探究式实验教学中,教师需要发挥主导作用,精心选择实验主题、理清实验程序、优化实验形式、整合实验材料、反思实验结论,与学生展开深入互动,在深度研究和探索过程中建立实验认知,促进学生实验操作能力的成长.学生进入探索性实验环节,其感官体验更为深刻,教师要做好方法指导,组织学生展开探索性学习,以培养学生的良好学习习惯和实践精神. 相似文献
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物理是一门以实验为基础的科学。物理实验可以分为两类:一类是验证性实验,另一类是探索性实验。探索性实验和验证性实验教学有哪些不同呢?本文从不同的角度阐明这个问题,以利于物理实验的教学,实施素质教育。1实验教学的指导思想验证性实验强调演示和证明物理现象和物理规律,科学知识和科学过程相分离。它着眼于探索的结果而不是探索的过程,把实验的结论看得比实验过程要重要得多。探索性实验要探索的结果通常是未知的,探索的结果有赖于探索的过程。科学知识和科学过程紧密联系,实验的结论和实验的过程并重。探索性实验把物理知识的学习置于… 相似文献
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吴淑英 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0013-0013
实验教学是初中物理教学的重要组成部分,实验课堂不仅是一种物理教学课堂,更是学生亲身经历物理学习的重要场所,教师要善于利用实验课堂培养学生创新思维能力,推动学生物理学习进程。创新是现代社会发展的主题,初中物理作为一门探索性学科,更要注重对学生创新思维能力的培养,而物理实验是物理学习中不可或缺的重要内容,因此本文着重探讨了如何在实验课堂中培养学生创新思维能力。 相似文献
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所谓创造性思维是指提供新颖的、有价值的思维成果的思维。它表现为丰富的想象力和联想力，认识现实世界的能力，综合抽象的能力和敏锐的理解力，它能充分发挥人们从纷乱的事物中分析、研究、发现规律和寻求解决问题的能力。物理学是一门以观察、实验为基础的科学，通过实验，能提高学生探索问题和解决问题的能力，培养学生的创造性思维。下面谈谈在物理实验教学中培养学生创造性思维能力的几种途径：一、变演示实验为探索性实验，培养学生归纳、探索能力物理课堂演示实验就其功能而言，一般是作为验证物理规律的手段，其原理、步骤、现象、… 相似文献
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中学物理教学大纲把探索性实验提到比较重要的地位,本文主要根据实践体会,谈谈怎样做好探索性物理实验。一、重视实验改革,掌握探索性实验的特点和设计要求传统的学生分组实验,都是在新课学习之后安排时间进行,多数属验证性的,且都强调对实验技能的培养。从现代的教育思想来看,在对学生实验技能培养的同时,尤需重视对学生实验探索能力的培养,致力改善学生的智能结构,激发学生的创造精神。 相似文献
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贺凯宁 《中学物理教学参考》2001,(5)
物理学是一门实验科学 ,物理实验不仅是物理教学的主要方法和手段 ,同时也是物理教学的重要基础和重要内容 .新大纲指出 :“物理学的研究方法 ,对于探索自然具有普遍意义 .学生在高中物理课程中学到物理基础知识和实验技能 ,受到科学方法和科学思想的训练 ,受到科学态度和科学作风的熏陶 ,这对于他们提高科学文化素质 ,适应现代生活、继续学习科学技术 ,都是十分重要的 .”在新教材中 ,物理实验教学占用了相当大的比例 ,新大纲规定的学生实验就有 2 2个 ,还有大量的小实验 ,有些学校在条件允许下还增加了一些学生实验 ,如“螺旋测微器的使用”等 .80年代以来 ,体现能力与创新精神培养的现代理科教育观对我国的物理实验教学改革带来了积极的影响和推动 .不少教师结合具体教学内容进行了探索和研究 .我们对高一物理教学中“探索性实验”和“课题研究”做了一个学期的研究和教学实践 ,总结出了一些粗浅的认识 .一、探索性实验的界定根据探索性实验教学思想的形成和发展的基本观点 ,中学物理实验的教学目的以及探索性实验的功能 ,对探索性实验可作如下界定 :探索性实验的主体是学生 ,由学生自己动手 ,在实验过程中 ,认识到这些物理实验反映... 相似文献
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正确认识探索性实验、验证性实验和判决性实验。在物理教学中根据具体情况选择好实验,对于引导学生认识物理规律,培养学生的创新精神具有重要的意义。 相似文献
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探索性实验教学就是要挖掘实验中的新内容或通过设计探索性实验把学生带入科学探索的情景中,让他们亲身体验探索新知识的过程。它能培养学生的综合能力和科学方法,更能在培养学生创新精神和实践能力方面发挥其独特的功能和作用。 相似文献
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在物理学科中如何加强探索性实验的教学,以培养学生的实验技巧和实验操作能力,是一个值得探讨的问题。我们谈些初步的认识:一、探索性实验教学的意义:中学物理的各种基础知识都是前辈科学家所确定的经典内容,而对中学生来说,却是属于新的未知的领域,如果让学生以小发明家、小科学家的身份把教材的基本内容作为要探索的未知世界,沿着前人所走过的类似道路,用再发现的方法来重新探讨,这就是发现法教学。理科教学包括物理教学在内用这种教学方法是非常适宜的(注)探索性实验就是以这种理论为指导思想,按照科学家用实验来探讨客观规律的模式,通过学生自己的构思、设计和实践,把课本上的许多实验,用 相似文献
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在中学物理教学中，通过探索性实验研究物理规律是一种科学的认识方法。采用这种方法可以让学生在教师的指导下应用已经学过的知识和技能，设计实验方案来认识物理规律。成为科学知识的主动探索。这对于培养学生的学习兴趣、学习物理的科学方法和实事求是的科学态度，以及提高各种能力都能起到积极的作用。所以，研究探索性实验的教学方法是很有必要的。 相似文献
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培养和开发学生的创造性思维,是当今教学活动在新时代下所面临的要求与挑战。要在中专物理教学中培养学生的创造性思维,仅仅通过老师授课的形式是完全不够的,我们要在物理教学中,积极开展探索性的物理实验,充分利用探究实验不仅能够激发学生的学习兴趣,而且有助于开发学生的创造性思维,从而提高学生学以致用的能力和发散性思维能力。 相似文献
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本文介绍了物理教学中三种典型的思维方式与物理思维导图的建构过程。图文结合的思维导图教学可以进一步丰富学生的物理思维,使物理思维更具有灵活性﹑深刻性和创新性;物理思维完善能使物理学习进行得更顺利更轻松,即学生在学习中更容易构建思维导图。学习物理是一个极富探索性的活动,它能激发学生学习兴趣,能使学生的探索和创新精神得到培养。 相似文献