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1.
杨琰 《雁北师范学院学报》2005,21(3):79-80
计算机辅助教学引入课堂教学后体现了诸多优势，同时也存在着一些问题，文章提出了在计算机辅助教学中应处理好的三种关系，为计算机辅助教学准确定位，合理利用，从而提高教育教学效果。 相似文献
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计算机辅助教学随着计算机技术的发展成为教学中一种必不可少的工具。本主要介绍了计算机辅助教学课件的原理、开发和评价。指出在多媒体的认识和应用上存在的一些误区。对比了教师与计算机在教学中各自的优点和缺点，强调计算机在教学中的重要性。 相似文献
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计算机辅助教学已被广泛应用于学校教育教学实际中。诚然，计算机辅助教学以其鲜明的教学特点、形象生动的教学情景、丰富的教学内容、崭新的教学理念提高了课堂教学效率和教学质量。但在当前的计算机辅助教学中，有必要进一步提高认识，以注重使用效果，否则不能完全发挥它在教学中的作用，有的甚至会带来一些负面影响。 相似文献
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当今，计算机已广泛应用于各个领域。它在教育领域中的应用主要体现在两个方面，一是教育工诈者教授计算机知识，使学生们掌握计算机“文化”；另一方面，教育工作者使用计算机进行辅助教学。计算机辅助教学（CAI）是计算机科学和教育科学相互作用的结果，其应用极大地推动了教学工作，有着广阔的发展前景，但是，计算机辅助教学在具体操作中还存在一些问题，本文就影响计算机辅助教学的主要因素，操作中应注意的问题及发展趋势谈几点看法。一、影响计算机辅助教学的几个主要因素计算机辅助教学同其他教学手段一样，其优势的发挥要依赖于… 相似文献
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物理教学中的计算机多媒体辅助教学 总被引：1，自引：0，他引：1
陈淑锋 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(2):115-116
随着计算机和信息技术的飞速发展，计算机技术应用于教学，为学生的学习创设了广阔而自由的学习环境，真正成为学生学习、探索的认知工具，产生良好的课堂教学效果。但是计算机多媒体的教学并不能完全取代传统教学，如果运用不当，也会产生一些弊端。通过分析计算机多媒体辅助教学的优点缺点，以改变学生学习方式，建立计算机多媒体辅助教学的教学模式，把握计算机多媒体辅助教学的原则，正确处理计算机多媒体辅助教学与传统教学的关系。以达到更好的物理教学效果。 相似文献
6.
张建新 《楚雄师范学院学报》2001,16(4):126-128
计算机辅助教学在语言教学中的应用具有广阔的前景，是大学英语教学改革中值得探究的新课题，本文探讨了计算机辅助英语教学的特征，就转变英语教学传统观念提出一些建议，并从自制课件和英文报刊选读网络化两个方面出发，探索计算机辅助教学促进英语教学的途径。 相似文献
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随着计算机的普及,教师应用计算机辅助教学（CAI）的热情高涨,但在计算机辅助教学中常常会出现一些问题。本文分析了中学生物计算机辅助教学中存在的问题,并提出了一些解决问题的对策。 相似文献
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计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction简称CAI)是指利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机来辅助教师进行教学，其主要特点是直观性强、形式活泼多样、信息量大、交互性强。出于对计算机辅助教学的浓厚兴趣，笔看了较多的计算机辅助教学的案例，听了一些 相似文献
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计算机辅助教学的特点和优势，决定了它在教育领域将发挥出越来越大的作用，本文就如何在化学课程中应用计算机辅助教学，谈一些粗浅的看法。 相似文献
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近几年来，计算机多媒体技术、网络技术的日渐成熟，把计算机辅助教学的研究和使用推上了一个新台阶。然而，计算机辅助教学作为现代教育中的新事物，在它的发展过程中也遇到一些需要探讨的问题。 相似文献
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由于生物学科具有生动、形象、直观、动态连续等特点，计算机辅助教学已被越来越多的生物教师所了解、应用。本从计算机教学的理论依据出发，围绕四个方面阐述了生物学计算机辅助教学的优越性，并对它的运作过程进行了探索和思考，总结了教学中一些值得注意的问题。 相似文献
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随着现代科学技术的迅猛发展，计算机在教育领域中的应用备受人们的关注，计算机辅助教学也在中小学迅猛发展，于是一个个多媒体网络教室应运而生。 不可否认，计算机辅助教学改变了传统的教育观念和教育方式，提高了教学效率和教学质量。尤其在物体空间动态演示、微观宏观变化规律演示、教与学良好的交互性、简单方便地操纵视听设备等方面充分体现出它优越的多媒体特性。但是，在当前的计算机辅助教学中，而且存在着认识和使用上的误区，使得计算机辅助教学不仅没有发挥它在教学中应有的作用，而且有可能带来了一些负面影响。 相似文献
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随着计算机的不断普及，计算机辅助教学在教育教学过程中已得到了广泛的应用，这无凝是教育史上的一次新的革命，但在计算机辅助教学过程及CAI软件开发中也暴露出了一些新的值得注意的问题，本文中试将这些问题作一分析，以供借鉴。 相似文献
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论计算机辅助教学与化学教育教学现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
张俊瀛 《课程.教材.教法》1997,(11)
论计算机辅助教学与化学教育教学现代化天津耀华中学张俊瀛几年来，我们在研究运用现代化教学手段，采用计算机技术辅助课堂教学方面取得了一些进展。我们加强了计算机辅助化学教学的研究，敢于实践，勇于突破，拓宽计算机技术的应用范围，把文字、数据、图形、图像和声音... 相似文献
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计算机辅助教学作为一种教学手段被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中,它对于加快英语教育教学的现代化进程起到了积极的作用。同时我们应该用辨证的观点去看计算机辅助教学,应充分认识到中学英语教学的需要,不能走极端。本文对电脑辅助英语教学中出现的一些偏差或误区进行了一些探讨。 相似文献
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随着计算机的出现和发展，辅助教学的手段也不断提高，计算机是现代化教学的重要手段，计算机辅助教学(CAI)是教学改革的必然趋势和潮流，它提高了课堂的容量、以图文并茂的动画、静态影像、声音、音效、音乐等多种效果，为教学提供了一个强有力的辅助手段。但是，在这场浪潮中，CAI的实际应用效果却不尽如人意，也不可避免地产生了一些问题。 相似文献
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计算机辅助教学(CAI)既是教学手段发展演进的必然，也是计算机科学与教育科学相互影响产生的结果。计算机应用于教学，对教学工作产生了极大的促进作用，推动了教育技术的革新和进步。对民族贫困地区实现教育跨越式发展产生了良好的推动作用。因而民族贫困地区也正在努力追赶时代潮流，积极将计算机辅助教学这种新的教学手段运用到教学实践中。但是由于各种因素的制约，民族贫困地区在开展计算机辅助教学中还存在着一些问题，这些问题影响着民族地区CAI教学效益的提高，只有解决这些问题，民族贫困地区的计算机辅助教学才能发挥更大的效益。 相似文献
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计算机辅助教学的误区 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段，正在步入日常的课堂教学活动。但在对计算机辅助教学的认识上存在一些误区，本文针对这些错误的认识和观点进行了深入的剖析。 相似文献