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本文通过离职会计就业岗位群、岗位职业能力调研分析以及会计人才市场需求调研分析,在明确高职会计专业人才培养目标的前提下,结合高职教育特色,探析高职会计专业的专业课程体系设计与实施。 相似文献
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职业规划理念下高职会计专业教学情况分析 总被引：1，自引：0，他引：1
丁蕾 《河北广播电视大学学报》2011,16(2):86-88
在对河北广播电视大学高职会计专业学生职业生涯规划及教学现状调查的基础上,发现目前电大高职类会计专业教学存在职业生涯规划指导不到位、专业课程设置不全面、考核模式单一等问题。为此,需要通过加强会计专业学生职业生涯规划与指导,修订会计专业培养方案,加强＂双师型＂教师队伍建设,不断深化教学改革等渠道以完善会计专业教学体系,从而达到职业技能型人才培养目标。 相似文献
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应用型会计人才培养目标和高职院校会计专业的人才培养面向,尤其需要"一体化"的教学改革。文章分析了传统教学模式存在的问题,围绕应用型人才培养构建了"理实一体化"的课程体系,与之相适应设计了"一体化"的教改模式。该研究的主要贡献是构建了"一体化"的专业课程体系,设计了"一体化"的教改模式,对全国高职院校会计专业的教育教学改革具有重要的借鉴和参考价值。 相似文献
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高职商务英语专业课程评价应遵循＂以人为本,全面发展＂的素质教育理念,顺应高职教育在教学理念、教育模式方面的转变,全面改革课程评价模式,建立一套与之相适应的新型课程评价体系。本文以深圳职业技术学院商务英语专业课程评价改革实践为基础,论述了商务英语专业课程评价的原则,并以具体的课程考核方案为案例,介绍了针对不同课程设计的课程考核模式。 相似文献
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本文从高职教育与本科教育及中职教育的区别出发,通过对高职会计专业毕业生对应的岗位群所需的职业素质与职业能力的分析,确定了现阶段高职会计专业的人才培养目标。 相似文献
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高职院校应从模具行业人才需求的现状出发,调研高职模具设计与制造专业现状,以高职教育人才培养模式改革为切入点,通过对模具行业人才需求情况的调研,对人才需求进行分析,确定职业岗位群和人才培养目标,构建专业课程体系,形成与企业要求相适应的模具设计与制造专业人才培养模式。 相似文献
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以岗位技能为核心构建高职会计专业课程体系 总被引：1，自引：1，他引：0
高职会计专业课程改革中出现了“本科压缩版”、“中职扩充版”及“改革试验版”三种类型的专业课程体系。在分析以上三种类型的高职会计专业课程体系缺陷的基础上,提出了构建以岗位技能为核心的课程改革思路。通过对职业岗位群及所需能力的分析,分别阐述了以岗位技能为核心的专业课程、专业拓展课程、公共基础课程的体系设置。 相似文献
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为了适应新时代发展要求,高职院校大数据与会计专业需以培养高素质复合型人才为主要目标,依托课程思政案例,寻求专业课程与思政案例最佳切入点,完成立德树人的根本任务。文章通过对高职大数据与会计专业课程思政案例库建设的研究,根据6门主要专业课程内容确定四大思政模块,构建课程思政案例库,以期为提高高职大数据与会计专业课程思政教学提供参考。 相似文献
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高职会计专业课程体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
洪连鸿 《福建教育学院学报》2010,11(1):38-40
关于高职课程的研究至今还没有形成独立的、适合我国国情的高职课程理论,从而导致不能很好地指导我国高职课程设置实践,影响到高职教育的质量。本文从高职会计专业课程设置目标入手,提出以“专业能力、社会能力、发展能力”的价值取向重构高职会计专业的课程体系,并对专业课程的开发模式和原则进行了探讨,以期能对我国高职院校的会计专业课程建设提供一些有价值的参考。 相似文献
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针对高职会计专业教育的特点,结合国家中长期教育改革和发展规划纲要及教育部相关文件精神,依据高职会计专业定位、人才培养目标和办学理念,详尽阐述了＂课证融合,三证一体;点线面结合,教学做一体＂的高职会计专业人才培养模式。 相似文献
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在国家大力发展职业教育的指引下,高职教育在量得到了长足的发展,而专业课程体系的设置对学生的培养质量起着非常重要的作用。本文通过企业网络招聘信息、学生需求等方面分析目前市场对会计人才的需求情况,了解高职会计专业课程设置基本情况,在此基础上对高职会计专业课程体系的改革提出几点建议。 相似文献
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职业生涯规划下高职会计人才培养方案探索 总被引：4，自引：0，他引：4
丁蕾 《石家庄职业技术学院学报》2011,23(1):31-34
从会计职业素质要求及高职会计专业职业规划必要性分析入手,分析了传统高职会计专业培养方案的局限：职业素质教育缺失,以会计实务操作能力代替会计职业能力,实践课程缺乏系统性。为此,需改革高职会计专业培养方案：增设会计职业素质教育系列课程,进行会计专业课程体系改革,构建＂职业魔方＂实践教学体系,引入职业资格证书教育。 相似文献
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葛培 《南通职业大学学报》2012,26(1):49-51
与当前我国动画产业用人需求与发展相适应,构建高职动画专业人才培养模式,即根据动画职业岗位群的设置与各自的要求构建与之相应的教学体系和专业课程群,以提高学生的职业素质与职业技能。 相似文献
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项目导入、任务驱动在成本会计理实一体化教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
会计专业是实践操作很强的专业,成本会计是该专业的一门重要专业课程。根据高职教育特点和人才培养目标,结合成本会计要求,大力实施＂项目导向,任务驱动＂的理实一体教学,突出能力为核心,整合课程内容体系,加大实践教学力度,多种教学方法灵活应用,改革教学考核形式,最终才能收到良好的教学效果。 相似文献
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陈美丽 《济南教育学院学报》2010,(5):68-71
多年来,高职院校会计专业课程体系一直沿袭大学课程模式,不利于实现以能力为本的职业教育目标,在课程体系设置、教材编写和使用、教学内容和教学方式、师资队伍建设以及实习基地建设等多个方面存在不足。＂基于工作过程＂高职教育课程建设是将企业需求与教育需求密切结合的职教模式,有助于高技能应用性人才培养。本文从温州科技职业学院课程现状出发,建议从整体优化会计专业课程设置和课程体系、进行＂基于工作过程＂的会计专业课程开发与设计、做好＂基于工作过程＂课程开发和设计的配套工作等方面进行改革。 相似文献
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曾秋香 《岳阳职业技术学院学报》2021,(1):25-28
“课程思政”理念下,将思想政治教育贯穿于专业课程教学的全过程是高职落实立德树人、铸魂育人的重要途径。文章从国家意识、民族认同、文化自信、人文精神以及职业素养等内容着手,阐述蕴含在会计专业课程中的思政教育资源,并以“财务管理”课程为例对“课程思政”在会计专业课程中的实施要点进行详细分析,旨在为高职院校相关专业课程思政的有效推进提供参考借鉴。 相似文献
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毛波军 《孝感职业技术学院学报》2011,(2):24-26,69
为了使高职会计专业教学与会计准则国际趋同等效工作相适应,必须实施＂双模块、双循环、双证书＂教学模式。为此,教学内容应将会计职业资格证书考试内容与企业用工标准进行整合,进一步完善评价机制,以突出教学内容的社会性、公益性和职业性,逐步实现职业教育引领职业发展。 相似文献
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知识经济快速发展的新世纪里,技工院校中高职会计专业教育不仅在明确培养目标的基础上,架建专业知识结构,加强专业课程建设,优化配置课程内容,以适应就业市场对该类人才的需。因此,对以就业为导向的中高职技工学院会计专业的基础课程设置模式进行探讨,有助于提出以就业为导向的课程设置模式的实施方案。本文根据中高职会计专业的两门基础课程《会计基础》与《会计电算化》的教学实际情况,从教学目标、教学内容、教学方法等方面展开探索。 相似文献