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1.
《湖北函授大学学报》2021,(1):146-147
本文首先简单介绍了案例教学,通过对案例教学法在法律教学中关键作用的分析,深入探讨了法律教学中案例教学法融合模式,并分别从基本原则、教学方式、实践活动、总结归纳四个维度,提出了案例法运用在法律教学中的有效路径。希望利用案例教学法,进一步提高法律教学的效果和质量。 相似文献
2.
谭秋霞 《湖北函授大学学报》2011,24(4):100-101
案例教学是现代法律教育的必然要求。传统的案例教学模式,对案例教学还有一些误区,没有充分发挥案例教学的魅力,在一定程度上忽视了学生自主学习兴趣的培养和法律思维的形成。现代网络技术的出现,克服了时空距离的限制,我们要借助网络多媒体直观效应,提高法学案例教学有效性,以现代教育理念为指导,以实现创新性法律人才的培养。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2018,(1):13-16
法学教育以培养学生分析问题和解决问题的实践能力为立足点。案例教学是衔接理论教学和实践教学的有效纽带,是连接法学教育与法律职业资格考试的纽带。案例教学具有辅助性、典型性和关联性特征。案例教学的基本环节表现为展示法学知识,提炼焦点争议,运用法律思维,给出案件研判。积极探索和推广案例教学将有效地提高高等法学教育质量,为法治建设提供卓越的法律人才。 相似文献
4.
HU Xian-xiang 《湖北生态工程职业技术学院学报》2006,(1)
案例分析法在法律职业教育中有很重要的作用,是培养法律实用型人才的一争捷径。传统的法律职业教育的模式应该改革。教师在运用该方法教学时要遵循由易到难的原则,所选案例要具有丰富性、广泛性和代表性。 相似文献
5.
霍丁鹏 《河北体育学院学报》2019,33(6):6-11
法治中国背景下，对学生体育运动伤害问题进行法理审视显得格外重要。对两份民事判决书进行对比分析发现：两起课外青少年校园运动伤害案，案情相似且两地法院均适用公平责任原则，却出现不同的判罚结果。在此基础上进行法理探析：当冲突发生后，法律作为一种社会控制手段理应得到人们的尊崇，然而法官如何合理行使自由裁量权，使个人利益与社会利益在博弈困境中得到妥善平衡，则需要一个明确的价值尺度和更为先进的法律制度来划定界限。对此，呼吁在我国案例指导制度下努力将学生体育运动伤害案例纳入“指导性案例”。 相似文献
6.
《思想道德修养与法律基础》课案例的选材是案例教学的基础性和关键性工作。为了提高案例教学的实效性,案例选材宜遵循思想性、真实性、时代性、针对性和多样性诸原则。 相似文献
7.
陈正江 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z1):156-157
案例教学法是在长期的教育实践活动中形成的一种独具特色的教学方法。它在法律基础课中的应用将直接影响法律基础课程教学的实效性。本文拟对法律基础课案例教学设计进行探索,以期提高该课程教学效果并以此推进课程教学的改革。 相似文献
8.
摘要：为完善我国体育赛事产业法律规制,实现依法治体,在充分把握我国体育赛事产业化法律规制变迁的基础上,采用文献资料法、专家访谈法和案例研究法,对体育赛事产业化实践中存在的法律规制供给失灵现象进行探讨,结果表明：赛事产业权利保障法的缺失性与相关法律规制保障的局限性;赛事产业政策内容宏观,操作性不强;体育行政执法迷失与赛事产业执法主体缺位等问题,是体育赛事产业化法律规制面临的主要问题。针对这些问题,提出修订和完善法治,消除赛事产业焦虑与侵权困扰;借鉴西方赛事产业法规,让渡赛事产业链的利润空间;建立赛事产业权益保障联盟,健全赛事产业保障社会机制等对策,对促进体育赛事产业的健康快速发展,具有重要意义。 相似文献
9.
孔东菊 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(2):80-83
形成于美国的案例教学法主要是通过研究法官的判决来掌握法律的基本原则与法律推理.该教学法的适当运用对于实现我国法学本科培养目标具有重要作用.目前,我国高等院校在理解和施行案例教学法时存在误区,需要加以矫正. 相似文献
10.
石旭雯 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(3):104-106
商法课程的知识体系具有域外性和本土性相混合、知识体系繁杂、法律渊源的多元化和背景知识的融合性的特点。商法教学目标应当包括：宏观掌握商法知识体系、精准了解商法制度、熟悉中国现行商事法律。商法教学应当选择的技术路线为：教学资料的多元选择、以不同的理念进行域外和国内商法案例的选择、补充相关专业知识、注重注释法学的教学方法、注重民法和商法知识的融合、注重商法总论和商法分论知识的结合。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2016,(12):99-100
高校法律课堂教学实践和学生的生活息息相关,法律知识的讲解、法律案例的分析能够帮助学生健全法律认知,提升自我法律保护的意识。本文从现阶段我国高校法律课堂的教学实践出发,对于启发式教学的实践对策做出积极的探索,旨在提升学生的法律意识,培养具有综合素质能力的人才。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(8):127-128
案例教学法,在教学改革中始终是一个热点。案例教学主要用于解决学习过程中遇到的实际问题,通过案例展示使学生思想深处产生共鸣,增强学生发现问题、解决问题的能力。本文通过案例选择、课堂实施和运用方法三个方面对案例教学法进行研究,生动形象地展示了案例教学的优势,得到适应思想道德修养与法律基础课教学的教学方法。 相似文献
13.
游华奎 《吉林省教育学院学报》2022,38(3):129-132
知识时代的快速发展,使传统教学模式难以满足与适应现代教育发展,传统、单一、落后的课堂教学模式亟待改革。新时代下,更需要新型教学模式推动教学改革发展以及提升人才培养质量。法律教学方法的改革是要转变教师传统灌输式教育理念、方法,构成师生相互学习的教育氛围。案例辩论式教学方法符合当代学生的教育,可以凸显学生学习主体地位以及活跃课堂气氛。鉴于此,本文提出整理与收集适应案例、丰富法律辩论教学案例、优化及创新教学方法等策略,以期提升法律教学中案例辩论式教学方法的应用效果。 相似文献
14.
罗苟新 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(2):155-157
当前高校非法学专业普遍没有开设专业法律课程,对学生进行课堂法制教育的重任,就落在了公共课程《思想道德修养与法律基础》中关于法律基础知识部分的教学过程中。由于大学生对社会横向知识认知的局限和课本法律理论知识高度浓缩的特点,需要在大学法律基础知识教学中运用法律案例来弥补不足。 相似文献
15.
游学民 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
在当今世界案例教学受到法律课程普遍重视的情况下 ,把握好案例的选择和组织这两个主要问题 ,并在制度上加以保证 ,将有利于培养学生的分析能力和决策能力 相似文献
16.
卢刚 《长春教育学院学报》2010,(6):99-100
案例教学是我国法学教育方式改革的一个热点问题,也是我国法学教育改革的一个尝试。然而源于英美法系的案例教学对我国的法学教育会产生什么样的影响,仍有待研究。法理学由于其理论性而不同于大部分部门法课程,案例教学在法理学中的运用也不同于其他课程,更为重视案例教学的思辨性与讨论性,强调以＂案＂为中心,以培养学生的法律思维方式,及其见识、修养与境界,法律职业者的人文关怀与哲学态度。 相似文献
17.
方莎 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(1)
一个国家是否为法治社会,其法治的力度如何,是衡量其文明程度的重要标志。我们正处于21世纪的现代社会里,如果想使我们的生活、工作等更加稳定、有序,必须要懂得如何运用法律这个有力的武器来保护我们合法的权益。本年度我刊特辟法律服务台栏目,将通过对案例的剖析给您提供方方面面的法律问答、咨询和评价,也诚恳希望您提供身边的典型案例和问题,积极参与到我们的栏目中来。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2018,(15):80-81
案例分析是思政课教学运用的重要手段之一,本文以案例教学中的情感教育为着力点,对《思想道德修养与法律基础》的情感教学案例进行探究整理,通过情感育人,提高思政课教学效果,促进大学生全面发展。 相似文献
19.
卢刚 《长春教育学院学报》2010,26(6)
案例教学是我国法学教育方式改革的一个热点问题,也是我国法学教育改革的一个尝试.然而源于英美法系的案例教学对我国的法学教育会产生什么样的影响,仍有待研究.法理学由于其理论性而不同于大部分部门法课程,案例教学在法理学中的运用也不同于其他课程,更为重视案例教学的思辨性与讨论性,强调以"案"为中心,以培养学生的法律思维方式,及其见识、修养与境界,法律职业者的人文关怀与哲学态度. 相似文献
20.
黄黎玲 《长春教育学院学报》2013,(19):101-103
民航法律课是高等院校空中乘务专业的核心课程,该课程具有涉及面广、专业性和理论性强的特点,传统的案例分析教学模式不能很好地结合民航法律课程的特点而达到预期的教学效果。案例分析结合自主探究的教学模式符合民航法律课程的特点,以提高学生学习兴趣、培养学生自主学习能力和体现实践性为原则,摒弃了现有教学模式的不足,有助于"互动式"教学模式的进一步深化,提高教学质量,增强学生学习和运用知识的能力。 相似文献