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创新型人才培养既是研究型大学本身发展的基础,也是国家发展的战略需求。对此,研究型大学可以更新教育理念、加强本科教学体系建设、在课程组织中将教学与科研并轨,从而培养创新人才。 相似文献
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研究型大学必须改革本科教育以培养大批创新人才——兼谈“创新国家”的人力资源建设 总被引：2，自引：0，他引：2
查建中 《高等工程教育研究》2010,(3)
建立"创新型国家"需要巨量的高素质创新人才。作为人才培养主力军的高等教育,对此肩负着艰巨的责任。本文从经济转型升级时期产业对创新人才的需求出发,揭示了目前高等教育人才培养与需求的差距,分析产生原因,提出改革战略。文中特别就研究型大学改革本科教育对于创新型国家人力资源建设的必要性、可行性、重要性加以论述,并提出改革的措施建议。 相似文献
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对我国研究型大学文化素质教育课程改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
研究型大学以培养高素质的创新型人才为根本任务,完善的文化素质教育课程是完成该任务的重要基础和途径。研究型大学的文化素质教育课程改革应有不同的侧重点和独特性。研究型大学应发挥自身的优势,开发高质量的文化素质教育课程。首先,研究型大学应立足创新型人才的培养,重新定位文化素质教育课程的核心目标;其次,研究型大学应具有追求卓越的时代精神,实现文化素质教育课程的结构性转变;第三,研究型大学应瞄准国际一流,打造文化素质教育精品课程。 相似文献
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坚持教学与科研结合 培育创新型人才 总被引：3，自引：0，他引：3
创新型人才在国家经济、社会和科技发展中的作用越来越大,其培养也越来越受重视。如何有效地培育大批高素质创新人才,是大学,特别是研究型大学必须回答的基本课题。回溯高等教育的发展历程,不难发现,加强教育与研究实践相结合,是培养创新型人才的重要途径之一。 相似文献
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开设实验研究型课程培养学生科研创新能力 总被引：10，自引：4，他引：10
针对国内医学本科课程体系中缺乏培养学生科研能力和创新能力的课程现状，根据研究型大学培养创新型人才要求，建设跨学科的实验研究型课程，采用研究型教学模式，以培养高素质创新型人才。 相似文献
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研究型大学以科学研究为主导,培养高素质创新人才。科学研究是促进研究型大学发展的主要动力,是培养高素质创新人才的主体方式,是研究型大学服务社会的主要形式。研究型大学在发展过程中应形成以创新型人才培养为基础,教学、科研、社会服务协调发展的职能整合状态。 相似文献
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秉承“学而优则创”理念 着力培养创新型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校在国家创新体系中占有重要地位,对建设创新型国家负有义不容辞的神圣使命。大学教育, 育人为本,加快培养具有创新精神的高素质人才,是建设创新型大学的重要方面,也是大学服务和推进建设创新型国家战略的重要方式。在长期的办学过程中,中国矿业大学秉承“学而优则用、学而优则创”的理念,坚持以培养学生的创新精神和实践能力为目标,坚持不懈地开展创新教育和创新教学探索,取得了明显成效。我们认为,培养创新性人才,必须重点抓好以下四个环节: 相似文献
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人才培养是研究型大学的主要任务与发展中的关键环节。社会发展归根结底是人的发展,研究型大学以培养研究性、创新型人才为己任,以造就社会精英与高层次人才为目标,因此,转型期我国研究型大学创新型人才培养战略的提出更具现实意义。直面研究型大学创新型人才培养的现实困顿,希望通过秉持学生本位、塑造批判精神等教育实践,培养“胸怀天下”、“基础厚实”、“自由探究”、“个性舒展”的创新型卓越人才。 相似文献
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单立楠徐丽萍夏文莉项品辉 《中国高校科技》2019,(8):46-49
现代大学承载着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承以及国际合作与交流五大职能,其中人才培养是大学的核心职能,研究型大学要肩负起创新型人才培养的重要使命。发挥研究型大学科教协同关键作用,是培养高素质人才和创新型人才的有力途径。本文以浙江大学科教协同的探索与实践为例,思考新时期研究型大学全面推进科教协同的有效路径,以期提升高校人才培养质量,助推高校"双一流"建设。 相似文献
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罗伟 《北京教育(高教版)》2009,(Z1)
作为国家创新体系建设的重要组成部分,大学是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和高层次创新人才的重要摇篮。培养高素质创新型人才是研究型大学人才培养活动中的主要议题,是以人为本的具体体现,因此北京化工大学在学习实践科学发展观活动中提出了全面推进创新人才培养,努力建设特色鲜明的高水平研究型大学的主题。 相似文献
12.
研究型大学在建设创新型国家中的地位与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国经济发展模式由粗放型向创新型转变的背景下,我国提出了建设创新型国家的目标,本文以研究型大学为研究对象,探讨了其在建设创新型国家中的地位与作用,并得出以下结论:研究型大学是国家创新体系的重要组成部分;是创新行为的主体;是培养具有良好创新素质人才的摇篮和集结创新型人才的"蓄水池";是基础研究和应用研究的主要基地. 相似文献
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试论大学在创新型国家建设中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
高校是科技兴国的主力军,是培养和造就高素质创新型人才的摇篮,在创新型国家建设中起到了至关重要的作用。本文分析了大学在创新型国家建设中的作用,提出了充分发挥我国大学在创新型国家建设中的作用与对策。 相似文献
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创新管理,建设创新型高校 总被引：1，自引：0，他引：1
张国鼎 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(1):74-75,85
建设创新型国家是中央做出的国家未来发展的重大战略决定。建设创新型国家需要大量不同层次的创新型人才作为支撑。高等院校作为培养具有创新精神、创新意识和创新能力高素质人才的主阵地,是国家创新体系的重要组成部分,承担着科教兴国和人才强国的双重使命,在建设创新型国家中具有不可替代的重要作用。高等院校进行教育创新、科技创新,首先应当进行管理创新。 相似文献
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创新型高素质人才的培养顺应了世界教育改革的潮流,抓住了素质教育提"质"的内核,事关我国创新型国家战略发展能否实现,是新时期教育的一项基本任务.湖南师大附中经过八年的探索实践,提出了"以人为本,承认差异,发展个性,着眼未来"的创新型高素质人才培养指导思想,形成了三种人才培养机制:学生差异性培养机制、教师研究型发展机制、学校高品位追求机制,培养了一大批创新型高素质人才. 相似文献
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大学基本职能表现为人才培养、科学研究与社会服务,如何培养高素质创新型人才是研究型大学的重要使命与社会责任。中山大学坚持"人心向学"的办学理念,不断探索本科教育教学改革。构建学科会聚平台,培养高素质创新型人才,是中山大学近年来本科教育教学改革系列探索的重要体现。面向未来,中山大学在创建"世界一流大学"、作育"世界一流人才"的实践中,跨学科平台建设和人才培养模式变革既面临机遇,也面临挑战;而建立适应时代发展的创新型人才培养模式既需要自上而下的顶层制度设计,也需要自下而上改革者的不断探索。 相似文献
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世纪之交,国家在高校结构布局和发展战略上作了重大调整,进行了合并、共建、扩招,资源整合,致力于建设一批综合型、开放型、研究型的世界一流和国内外知名高水平大学,同时提出了建设创新型国家的规划目标,迫切需要培养创新人才,提高大学生创新素质和培养质量日益成为高校特别是研究型大学工作的重中之重。本文以山东大学为案例,系统探讨高校在学科综合环境、研究型大学环境和全方位开放环境下的本科生创新人才培养模式。 相似文献
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美国研究型大学:历史·问题·改革 总被引：12，自引：0，他引：12
研究型大学在美国经济和社会发展中发挥着极其重要的作用 ,但也面临着严峻的挑战 ,存在着严重的问题。研究型大学改革的序幕已经拉开 ,主要措施有开拓资金筹措渠道 ,调整大学发展战略 ;改革教师奖励机制 ,加强研究型大学的教学职能 ;重新审视本科生教育 ,提高本科生教育的地位 ;构建新的本科生教育模式 ,培养创新型人才。 相似文献
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研究型大学是培养高素质创新人才的基地,其知名的学者、良好的学术氛围和校园文化,吸引了众多优秀的生源。然而,受大众传媒时代多元媒介信息的影响,一些昔日的"天之骄子"其媒介素养水平低下,这有悖于研究型大学培养高质量人才的使命。文章在对国内研究型大学学生媒介素养现状调查了解的基础上,对研究型大学媒介素养教育的现状进行了分析,并提出了研究型大学媒介素养教育的发展战略。 相似文献