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1.
赵彦云 《大学.研究与评价》2008,(4):84-90
借助教育学基本理论和多元统计分析方法中的典型相关分析方法,以教育部直属高校为研究样本,分析高等学校教育竞争力三大要素之间的基本关系,发现:高等学校的人力资本与财力资源、物力资源之间具有很强的相互依存、相互促进的作用。高等学校的教育资源竞争力与高等学校产出竞争力之间存在着显著的正相关。为此应该建立有效的高等学校教育竞争力发展机制,并由此构建现代大学制度以全面提升高等学校教育竞争力。 相似文献
2.
周慧 《中小学图书情报世界》2008,(2):56-58
探讨在中国高等教育信息化的宏观背景下．信息环境对高校图书馆教育资源服务所带来的挑战和机遇．从而明确了高校图书馆职能创新的意义和内容。提出在提供教育资源服务方面。既应提升现有教育资源服务。又应拓展新的教育资源服务。 相似文献
3.
在高校的人才培养中,思政教育一直占据重要地位。但思政教育中的隐形教育无论是形式还是内容,都存在一定的被动性。高校需要利用有效的教育资源,营造出适合思政教育的培养环境,逐步的开展思政教育。高校还需要掌握思政隐性教育的实质,借鉴成功的经验,有原则的开展思政教育,全面提升高校思政隐性教育的能力。隐性教育资源指的是除了思政课程以外的其他所有教育内容。本文先分析了高校思政教育的现状,又介绍了隐性教育资源涵义和特点,最后着重分析了高校思政隐性教育的资源扩展。 相似文献
4.
高校教育资源体系的构建方案强调生态化管理要求的全面确立,确保高校教育资源要素的拓展能够立足社会生态的和谐发展,促进生态能量资源体系的科学构建。这与传统高校教育资源体系构建的研究思想之间存在本质层面的不同。注重生态能力的守恒思想与高校教育资源开发、利用合理性的剖析,进而促成高校教育资源的开发、整合与应用,可以立足生态环境的保护和生态资源的再生,改变高校教育资源体系的构建方向。 相似文献
5.
本文对河北省保定市教育资源配置结构进行分析,对比研究保定市城乡教育资源配置的均衡性,以英语学科为例,找出现阶段教育资源配置结构的薄弱环节,分析教育资源配置低效、失衡的成因,提出优化城乡教育资源均衡发展的对策和建议,希望为有关部门优化区域教育资源配置结构、提升教育竞争力制定决策提供一点参考。 相似文献
6.
随着高校的持续扩招和高等教育发展的国际化趋势,支持地方高校生源的区域拓展已成为高校招生改革的当务之急。地方高校的生源拓展不仅有利于地方高校提高竞争力,优化教育资源配置,丰富校园文化,也有利于优化不同区域的人才培养结构。 相似文献
7.
高校贫困生感恩教育资源包括显性感恩教育资源与隐性感恩教育资源,隐性感恩教育资源具有方式的内隐性、存在的多样性、影响的渗透性、效果的间接性等特点,在增强高校贫困生感恩教育有效性中具有不可替代的作用。通过教师自身人格魅力、校园文化环境、社会实践活动和网络环境优化等,挖掘隐性感恩教育资源对于提升高校贫困生的思想道德素质、优化感恩教育效果具有重要意义。 相似文献
8.
文章以经济学成本视角对新时期高校思想政治教育的“有形资源”和“无形资源”及其相互关系进行了新的诠释,通过对思想政治教育者和受教育者各自的成本分析,揭示了目前存在的思想政治教育资源使用“无底洞”观念及其问题,详细描绘了高校思想政治教育过程中存在的。成本陷阱”、“机会成本”和“资源最优化利用”等现象和问题,指出高校应树立思想政治教育成本观念,并为如何提升高校思想政治教育资源的有效利用和实现最佳配置提出了合理的建议。 相似文献
9.
以科学发展观优化配置高等学校教育资源 总被引：5，自引：0，他引：5
本文分析了当前高校教育资源配置和利用现状以及存在的问题,阐述了科学发展观对指导高校教育资源优化配置和有效整合的重要性,提出了在体制机制上优化教育资源配置,提高资源利用效率的路径与方法. 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
思政教育教育内容的发展,使人们对隐性教育资源和其效能的认知程度得到了加深。为了进一步促进我国高校思政隐性教育资源的效能扩展,对其进行深入研究和分析成为当前我国高校恩政教育改革研究的主要内容。因此,本文中针对隐性教育及隐性教育资源的概念进行引申分析,更好的研究高校思政隐性教育资源的效能的扩展,从而为我国高校思政教育的发展提供参考建议,促进我国高校思政教育质量的提升。 相似文献
11.
文章分析了民办高职院校的发展机遇以及在市场竞争力方面的优势和劣势,提出了竞争力提升的建议,如整合教育资源、加强学科建设、优化内部管理、提升师资队伍、保证就业率以及加强校园文化建设等。 相似文献
12.
论大学生道德修养教育资源的整合与开发 总被引：1，自引：0，他引：1
当代大学生道德修养除了通过课程设置和制度规范等方式进行提升外,还应更注重其自生长特点,为此,高校教育工作者应整合和利用包括纸质资源、影视资源、人际资源和实践资源在内的各种教育资源,为其自生长助力。 相似文献
13.
高校教育资源共享能够满足教育可持续发展需求,是高等教育发展的必然趋势,是教育深化改革的必然选择。要提升高校教育资源利用效率,必须实现教育资源的共享和管理创新。高校要树立教育资源共享理念,制定和完善教育资源共享的政策和制度体系,完善评价机制,把教育资源共享纳入评价体系之中。 相似文献
14.
地方高校在竞争力培育过程中面临严重的资源约束:教育资源总量不足,优质资源缺乏,外部资源获取能力偏弱,内部资源结构同质性较强,特色不鲜明,发展路径选择趋同。针对上述资源约束,地方高校可推行资源转化战略、资源集中战略和资源错位配置战略来培育自身竞争力。 相似文献
15.
地方高校通过合并,优化配置各种教育资源,使其更加有效地合理利用,相互取长补短,产生“1＋1〉2”的合并效果。其中,学科资源优化在教育资源优化配置系统中占有十分重要的位置。但由于合并后学科资源的多样性和复杂性,不可避免地存在一些问题。通过对存在问题的原因分析,提出在优化配置学科资源的过程中应遵循整体性原则、增效性原则以及发展性原则,更新理念,优化学科结构,重视学科资源间的联系,使学科交叉、融合,形成一个优化、动态发展的学科资源系统。 相似文献
16.
赵志宏 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(2):13-14
近年来,高等职教迅速发展,不可避免地会出现一些问题.如何优化教育资源配置问题就是一个重要问题.经过调研,我们认为部分大专院校现有教育资源的开发和利用是优化教育资源配置的重要方面;部分成人高校转变职能是优化资源配置的基本途径;部分中专改制是优化教育资源配置的重要措施. 相似文献
17.
文章基于PCA-DEA组合模型,选取我国31个省市区作为DMU,对我国普通高校资源利用效率进行了研究,接着基于研究结果和分析进行了讨论,并提出了相应建议,包括加大中西部地区的教育投入,缩小资源效率差距;东部地区普通高校需优化管理体制,提升高等教育质量;引导高校重视资源利用效率,建立科学的高校教育资源投入体系. 相似文献
18.
西部高校对口支援工作中最核心的工作是教育资源的支援与优化配置。如何对受援高等学校公平、透明、有效配置教育资源一直是我国教育行政管理部门在西部高校对口支援工作中希望研究解决的问题。教育资源配置理念决定了教育资源配置的效果。基于教育部陈希副部长对今后对口支援工作提出的“四个显著提升”战略,使政府、支援学校和受援学校3个主体有效互动,研究提出了“政府主导,资源共享,绩效优先,验收后补”的政府对高校对口支援教育资源优化配置的理念,以及“强化领导,培育特色,提高质量,形成机制”的受援高校内部对对口支援教育资源的优化配置理念。 相似文献
19.
高校思想政治教育资源配置现状及其对策思考 总被引：7，自引：2，他引：5
高校思想政治教育资源以其自身独有的特性,规定和影响着思想政治教育的过程、任务、内容、方法、领导与管理等方面。目前,高校思想政治教育资源的运用还存在着不足：宏观层面资源建设滞后社会发展;中观层面家庭社会资源开发不够;微观层面资源内部配置失衡。优化高校思想政治教育资源配置要树立新的资源观,建立相关的资源库,提高资源运用的有效性与科学性。 相似文献
20.
祝玉峰 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2006,24(4):64-67,74
以西部地方高校为视点,从产业经济学角度分析了地方高校办学规模、教育资源优化与经济效益的关系,并运用边际效用理论对优化配置高校资源进行了分析。 相似文献