民俗博物馆的管理   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈桂芬  龚维玲 《中国博物馆》2002,(2):60-62

民俗博物馆就是搜集、保管、研究和展览民俗物品的化事业机构。随着我国博物馆事业的发展。民俗博物馆在全国各地不断涌现，成立了中国民俗学会民俗博物馆专业委员会。作为这些机构的学术研讨和信息交流中心。  相似文献   

浅谈如何指导学生收集作文素材     

陈桂芬 《小学教学参考》2023,(9):32-34

小学生心智还不成熟、生活阅历尚浅，他们在写作时往往会无话可说、无事可写，陷入“巧妇难为无米之炊”的境地。原因之一是教师常常注重写作方法的指导，而忽视了学生对作文素材的积累。教师要运用有效的策略，指导学生从阅读、生活、科学、想象等方面收集鲜活的作文素材，为学生习作素养的提升奠定基础。  相似文献   

浅谈如何提高学困生参与课堂的积极性     

陈桂芬 《福建中学数学》2005,(1):6-8

随着高中的扩招,高中的学生层次更加 参差不齐,而在数学上就更为明显,学困生人 数急剧增加.对于学困生来说,学习就意味着 每天准时到校,坐在教室里听他们不理解也 不感兴趣的东西,每天的日程就是听讲,完成 作业,努力记住一大堆零零碎碎的知识并练 习一些趣味索然的题目. 孔企平将这些学生的症状诊断为低参与 [1]我认为学困生参与水平低有两个原 …  相似文献   

高中数学分析和解决问题能力的组成及培养策略     

陈桂芬 《教师》2014,(36):121-123

数学是思维的学科,是能让人变聪明的学科,然而我们在教学中却忽略了思维这一数学的本质,教师＂满堂灌＂,学生被动学,教师发试卷,学生埋头做,根本就没有体现思维这一数学的本质。长此以往,学生只会被动地学,不会提问题,不会思考问题,甚至根本就没有问题。俗话说得好,没有问题,就是最大的问题。本文就在平常的教学中如何培养学生的数学思维方面做了一些积极的思考,做了一些大胆的尝试,在这里和大家共同探讨,为我们的学生学好数学尽绵薄之力。  相似文献   

衡阳城市建设项目与都市旅游科学结合发展刍议   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈桂芬  李岳平 《衡阳师范学院学报》2010,31(2):112-116

文章分析了衡阳实施城建项目与都市旅游有机结合的意义,总结了当前衡阳城市景观建设开发中存在的主要问题,提出了推进衡阳城市景观建设的若干建议:衡阳城建项目与都市旅游有机结合有较好的基础,衡阳城市建设须以科学发展观为指导,以人为本。  相似文献   

小教本科《大学化学》课程教学内容的改革初探     

陈桂芬 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(5)

  相似文献   

新课改理念下的思想品德课堂教学     

陈桂芬 《中国教育技术装备》2009,(11):60-61

什么样的教学理念体现新课程的理念?什么样的思想品德课才是一堂好课?这些都是思想品德课教学改革面临的新课题,同时也是教师在教学实践中不得不思考的问题.  相似文献   

通信专业创新人才培养模式的研究与实践     

陈桂芬  杨絮 《中国科教创新导刊》2007,(24):118-119

培养具有创新精神、创新能力的高素质人才,是高等教育的重要任务.对通信专业创新人才培养问题进行了探索,指出了创新人才培养的途径与方法.  相似文献   

机械类《机械制图测绘周》教改的实践   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈桂芬 《机械职业教育》2005,(9):43-44

《机械制图测绘周》是机械类专业的重要的基础性实践教学环节，通过这个环节，可以使学生在图示能力、读图能力、手工绘图能力、测绘能力和查阅技术文献能力等方面受到一次综合训练。多年的教学经验及毕业生的反馈信息表明，《机械制图测绘周》不仅进一步提高了学生绘制机械图样的能力，而且对培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力和独立工作的能力起到重要作用。《机械制图测绘周》既能巩固、扩展所学知识，  相似文献   

浅谈如何设计有效的数学课堂     

陈桂芬  陈联沁 《福建中学数学》2007,(1)

课堂效率的高低是学生是否能学好的关键,学生是否主动参与课堂教学又是效率高低的决定因素.但不少的课堂是教师辛辛苦苦,学生兴趣索然,学生在课堂上一直处于被动接受教师传授现成知识的地位,无法真正的参与学习.要切实开展有效学习,我们不能强迫学生坐在教室里,硬性地把一个个与他们没有多少联系和用处的知识点、数学公式灌输给他们,必须结合学生特点设计有效的课堂教学,注重教学效果,做到“以学定教”,提高课堂教学的实效性.1课前备好课1.1备好学生备课除了备教学内容还须备学生,根据学生的不同层次设计不同的教学目标,即进行教学前反思,使…  相似文献