共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
健美操专修课教学内容设置一直被认为是健美操教学改革的重点部分,通过此项研究可为体育院校健美操专修课的改革和持续发展提供理论依据。文章运用问卷调查法、专家访谈等方法进行了研究并得出：健美操专修课教学内容应不断的改革和完善,提前开设时间,理论贯穿技术,突出理论重点,重视学生能力的培养,提高对大众内容以及健美操基本练习的重视等结论。 相似文献
2.
崔园园 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(6)
在调查总结健美操专修课教学的基础上,分析了影响健美操教学效果的因素,指出培养学生专项能力是现代健美操专项教学的重要内容。为此,提出了一些健美操教学改革的内容和方法,使健美操教学能够适应和满足社会对现代健美操专项人才的需求。 相似文献
3.
徐叶萌 《体育科技文献通报》2009,17(10):80-80,97
通过文献资料法、问卷调查法对影响我院体育教育专业男生选择健美操专修课程的因素进行分析,试图找出制约我院体育教育专业男生在选择健美操专修课程上人数过少的主要原因,为健美操专修课程在我院学生中更好地普及找出一些对策。 相似文献
4.
准备活动是健美操课的重要组成部分。学生领做准备活动有利于其教学能力的形成，有利于学生创编、创新意识的培养及相关能力的提高，据此提出健美操专修课学生领做准备活动的实施方法。 相似文献
5.
隋红 《体育科技文献通报》2011,19(4):20-20,26
以健美操专修学生为研究对象,运用文献资料法、调查访问法、分析法,对普通高等院校体育教育专业健美操课教学能力、教学模式进行构建研究。以适应社会发展要求为研究的出发点和落脚点,探索健美操课教学改革的新思路,使健美操运动在推进全民健身活动中发挥其应有的项目作用,培养具有较强生存力和发展能力的健美操人才。 相似文献
6.
通过目前高师体育教育健美操专修课程教学学生能力培养存在问题的分析,提出了构建高师体育教育健美操专修课程能力本位教学模式改革设想,并对能力本位教学模式的教学指导思想、教学目标、教学模式框架、内容体系实施程序等内容进行了理论探讨,以期为高师体育教育健美操专修课程教学改革探求新思路提供参考。 相似文献
7.
通过文献资料、问卷调查和教学实验,对参加健美操专修项课学习的女大学生教学前后身体素质、身体成分、身体围度和心理健康的对比分析,研究结果显示:通过一年的健美操的教学,女大学生的身体素质、身体成分、身体围度度和心理健康都有良性效应. 相似文献
8.
高师体育教育健美操专修课程能力本位教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对目前高师体育教育健美操专修课程教学学生能力培养存在问题的分析,提出了构建高师体育教育健美操专修课程能力本位教学模式改革设想,并对能力本位教学模式的教学指导思想、教学目标、教学模式框架、内容体系实施程序等内容进行了理论探讨。以期为高师体育教育健美操专修课程教学改革探求新思路提供参考。 相似文献
9.
教学能力的培养是体育院系健美操专修课的一项重要内容和任务。本文采用了文献资料法、专有访问法、综合分析法等研究方法,对带操、编操、课中选配音乐等方面提高教学能力进行了探析。 相似文献
10.
对新世纪我国高等体育院校健美操专修课程设置与实施策略的研究,构建科学、合理、系统的高等体育教育健美操专修课程体系,探求培养出适合社会需求的"宽口径、厚基础、专业精、能力强"的复合型专门人才,为新世纪我国高等体育院校健美操专修教学提供可借鉴的理论依据。 相似文献
11.
借鉴多元智能理论,对体育教育专业健美操专修课程中,学生教学能力和课程开发能力是智能在健美操课中的一种表现形式进行研究.阐述了教学能力是运用学生的多种智能,把健美操知识与技能应用于体育教学实践的能力,上述能力和加德纳的多元智能理论中7个方面的智能均有密切相关.多种智能的培养和提高是健美操课程中学生教学能力和课程开发能力的基础,健美操课程开发能力可以从课程形式、课程内容和课程拓展3种途径来实现. 相似文献
12.
13.
王莉丽 《哈尔滨体育学院学报》2009,27(4)
运用文献资料、专家访谈、问卷调查、逻辑分析等研究方法,对体育教育专业健美操专修课程教学现状进行了调查、研析。以期为健美操专修课程的良性发展提供理论参考,满足社会对体育高等人才的要求。 相似文献
14.
体育教育专业健美操专项培养目标的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
２１世纪，我国高等教育改革将从以传授书本知识为主向能力和综合素质培养转变。那么，在体育院系健美操教学过程中，如何去体现这一教育思想的改革呢笔者就成都体育学院１９９０年到２０００年体育教育专业健美操专修教学大纲进行了深入研究，并对全国其他体育院系进行了调查，认为目前的健美操教学课程设置与当今健美操发展存在着相互矛盾，尤其是体育院系健美操专修人才的培养方向与社会需求的人才极不适应，健美操专修人才处在一个即非专业、又非社会指导性人才的被动境地。一、当今世界健美操发展状况国际体联制定的《国际健美操竞赛… 相似文献
15.
16.
通过对湖南省10所体育院系的调查和研究,初步揭示目前湖南省体育院系健美操专修生裁判能力培养的现状。根据调查结果,筛选出构成湖南省体育院系健美操专修生裁判能力的构成指标,构建指标体系,并对指标进行特征分析,确定影响湖南省体育院系健美操专修生能力构成的主要因素,建立指标评价体系,为以后加强学生裁判能力的教学、评价和培养提供理论依据。 相似文献
17.
通过对湖南省10所体育院系调查问卷等方式的调查和研究,揭示了目前湖南省体育院系健美操专修生裁判能力培养的现状,提出影响湖南省体育院系健美操专修生能力培养存在的主要问题,为以后加强学生裁判能力的教学、评价及培养提供理论依据。 相似文献
18.
项前 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(2):142-144
目的,为了了解运动损伤在我国北方体育院系健美操专修学生群体中的发生情况。方法,笔者对哈尔滨体育学院、哈尔滨师范大学体育学院、哈尔滨学院体育系的100名健美操专修学生进行了问卷调查。结果,所得数据显示：在该学生群体中运动损伤的发生率高达82%,并且运动损伤的发生时间多集中于1-3月份和10-12月份,而损伤程度多为中、轻程度的急性运动损伤。结论,造成我国北方体育院系健美操专修学生运动损伤的直接原因是以下6方面的因素：准备活动不当;训练前伴有运动性疲劳;技术动作不合理;场地因素;季节因素;心理因素。我国北方体育院系健美操专修学生运动损伤的发生率较高,应适当采取措施,避免学生在训练过程中运动损伤的发生,以保证正常的教学、训练活动。 相似文献
19.
采用文献资料、问卷调查方法,分析哈尔滨体育学院田径专修课教学大纲、教学目标、教学内容、教学手段和方法、评价体系、教材情况、师资现状等,并就目前田径专修课教学中存在的问题,提出对田径专修课适应新形势发展的教学改革思路。 相似文献
20.
李良明 《体育科技文献通报》2010,18(5):14-15,31
通过对体育院（系）健美操专修课程的教学现状及社会对健美操人才需求的调查研究,在创业型教育视阈下分析了现行的健美操课程的培养目标、教学内容、教学方法和评价体系的弊端,并提出了相应的改革方向。 相似文献