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相似文献
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1.
绝对值是初中代数乃至高中代数的重要内容.绝对值的几何意义可以借助数轴加以认识,一个数的绝对值是数轴上表示这个数到原点的距离.如,|a|的几何意义是:数轴上表示数a的点与原点距离.|a-b|的几何意义:数轴上表示数a的点到表示数b点之间的距离.那么|x-a|+|x-b|的几何意义是数轴上表示数x的点与表示数a、b两点之间的距离之和.对于一些复杂问题,运用绝对值几何意义求解,直观简捷,事半功倍.  相似文献   

2.
同学们都知道a的几何意义是:数轴上表示a的点到原点的距离;a-b的几何意义是:数轴上表示数a、b的两点的距离.对于某些涉及绝对值的问题,利用数形结合,往往直观简捷,收到事半功倍的效果.一、求代数式的最值  相似文献   

3.
聚焦绝对值     
绝对值的意义 (1)一个数a的绝对值,就是在数轴上表示数a的点与原点的距离,记作|a||a-b|就表示数轴上表示数a,b的两点的距离.  相似文献   

4.
绝对值的概念是有理数中的一个重要内容,也是学习中的一个难点,下面谈谈怎样学好绝对值. 一、理解绝对值的意义 (1)几何意义:一个数的绝对值就是在数轴上表示这个数的点与原点的距离.|a|的意义为数轴上表示数a的点与原点的距离.|a-b|的意义为数轴上表示数a、b的两点之间的距离.  相似文献   

5.
绝对值是中学数学中的重要内容,为帮助同学们学好这一内容,现将学习要求归纳为以下几个方面:一、要正确理解绝对值的意义数轴上表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值,数a的绝对值记作|a|.求一个数a的绝对值,就是求它  相似文献   

6.
初中一年级(七年级)数学教材(华东师范大学出版社)第29页有这样一句话:"我们把数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|"。  相似文献   

7.
初中阶段对实数绝对值的几何意义描述如下:a为实数,│a│表示数轴上代表实数a的点到原点O的距离,(如图1)即线段OA的长或A点到O的距离。图1这一描述体现了代数与几何之间的数形联系。代数问题几何化,更能使同学们通过直观图形理解抽象的代数知识。几何问题代数化,可将某些直观图形抽象归纳为代数表达式。另外,我们可以将绝对值的几何意义进行推广:│a-b│表示数轴上代表实数a和b的两点A、B之间的距离│AB│(如图2)。图2现举例说明绝对值几何意义的应用。例1在一条直线上有依次排列的n(n>1)台机床在工作,我们要设置一个零件供应站p,使这n…  相似文献   

8.
我们这里所说的绝对值的几何意义,实际上就是课本上对绝对值的定义.它是借助于数轴来定义的,数a的绝对值就是数轴上表示a的点到原点的距离,记为a.绝对值的几何意  相似文献   

9.
<正>数形结合是一种非常重要的数学思想方法,也适用于绝对值问题,这主要是绝对值的几何意义,|a|为在数轴上数a到原点0的距离,即|a|=|a-0|.据此,我们可以将|a-1|理解为在数轴上数a到点1的距离;而|a+1|,即|a-(-1)|可以理解为在数轴上数a到点-1的距离.为了更加直观地解好绝对值问题,同时便于解后检查,笔者尝试了"分层作图"办法,帮助学生中考前复习.现分类例说如下.一、单个绝对值的问题例1 | x-1|=2,则  相似文献   

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绝对值的几何意义:一个数的绝对值就是数轴上表示a的点与原点之间的距离,用符号|a|来表示.而数轴上a、b两点之间的距离可用|a-b|来表示.例1若|m-1|=2,求m的值.解析:因为|m-1|表示数轴上点m与点1之间的距离,而与点1距离等于2的点分别是3和-1,所  相似文献   

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绝对值是初中数学中的一个重要概念,由于它比较抽象,所以一直是同学们学习中的一个难点.同学们要熟练掌握绝对值的概念,首先要明确绝对值的几何定义和代数定义,其次通过练习各种题型巩固.一、几何定义一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离.利用数轴强化绝对值的概念,  相似文献   

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我们知道, |x|的几何意义是数x在数轴上的对应点到原点的距离. |x-a|的几何意义是数x和数a在数轴上的对应点之间的距离.因此,绝对值的几何意义总可以通过数轴来体现,我们说数轴是绝对值的“娘家”.让绝对值回“娘家”,是解决此类问题的巧妙方法.  相似文献   

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任何一个有理数可以用数轴上的点表示。一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。因此 ,在数轴上表示一个数的点到原点的距离 ,只需要求出这个数的绝对值即可。例 1 在数轴上表示一个数的点到原点的距离是 3,求这个数。解 :设这个数是x ,则 |x| =3∵ |± 3| =3,∴x =3或x =- 3.所以 ,这个数是 3或 - 3 在数轴上表示两个数的点之间的距离 ,就是这两个数差的绝对值。例 2 分别求出数轴上两点之间的距离。( 1 )表示数 - 3的点与表示数 - 2的点 ;( 2 )表示数 5的点与表示数 - 3的点。解 :( 1 ) | ( - 3) - ( - 2 ) | =| - 3+ 2 | =…  相似文献   

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绝对值是初中数学中的一个重要概念,由于它比较抽象,就成了同学们学习中的一个难点.同学们要熟练掌握绝对值的知识,应注意以下三点.一、要正确理解绝对值的意义1.几何意义:在数轴上,表示数a的点到原  相似文献   

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一个数的绝对值表示这个数在数轴上所对应的点与原点之间的距离.已知一个数的绝对值时,一般有两个数符合要求,这两个数互为相反数,可以通过数轴找到这两个点,它们位于原点两侧.但是遇到以下这道题时,我却忽略了上面的细节,从而出现了漏解.习题:已知甲数的绝对值是乙数绝对值的5倍,且在数轴上表示这两个数的点之间的距离是12.  相似文献   

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一个数x的绝对值,就是这个数x在数轴上所表示的点到原点的距离,它记作|x|.一般地,|x-a|表示x到a的距离.利用这个意义来处理一些问题,显得新鲜、简捷、明快.  相似文献   

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聚焦绝对值     
一、难点透视 1.绝对值的意义 1)一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零,这就是说任何实数的绝对值一定是非负数。 2)一个数的绝对值就是在数轴上表示这个数的点与原点的距离(也称为“绝对值的几何意义”)。|a|的意义为数轴上表示数a的点  相似文献   

18.
我们已经知道,数α的绝对值取值如下: 从数轴上看,一个数的绝对值,就是表示这个数的点到原点的距离.这就是绝对值的几何意义.由绝对值的几何意义,可以推出下面几个重要结论:  相似文献   

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<正>一、提出问题七年级学生学完绝对值与相反数时,同步练习中出现了这样一道题:|5-2|表示5与2的差的绝对值.也可理解为5与2两数在数轴上所对应的两点之间的距离;|5+2|也可以看作|5-(-2)|,表示5与-2的差的绝对值,也可理解为5与-2两数在数轴上所对应的两点之间的距离.探索:  相似文献   

20.
绝对值是初中数学中一个重要而又难于掌握的基本概念。要想深刻理解和牢固掌握这一部分内容。必须明确以下几个问题。一、正确掌握绝对值的意义 1.绝对值的意义一个数的绝对值就是数轴上表示这个数的点与原点的距离。  相似文献   

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