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李晓奇 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(6):130-131
物理学科是一门有着独特知识结构与研究手段的自然学科。全面实现物理学科的教育功能．并使其与素质教育的要求进行有机结合．方能更好地发挥出物理学科的素质教育功能。从物理学科的特点和教育功能出发，提出了在物理学科教学中如何贯彻素质教育的思路。 相似文献
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杨道兰 《中国校外教育(理论)》2010,(12):125-125
物理学科是高中阶段的一门重要学科,在新课程标准中就明确提出了物理学科目标不仅仅是要培养学生物理知识素养、物理技能,同时还要在物理教学过程中培养学生良好的道德素质,因此,德育也就成为了物理教学工作的重要内容。本文对于物理教学中实施德育的重要性及基本途径都进行了一些简单的论述,希望能为物理学科的德育教学提供一些有用的建议。 相似文献
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吕伟强 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):58-58
从八年级开始,开设了一门新的学科——物理.在九年级以及高中阶段,将要继续学习这门学科.怎样才能学好初中物理呢?一、正确认识物理学科,形成良好的心态由于物理对于八年级学生来说是一门新课程,再加上有些学生从教师或高年级同学那里听说物理比较难学.因此很多学生在学习物理时都带有一些不正常的学习心态,主要表现有以下几个方面. 相似文献
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曹焕 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
物理是一门以观察、实验为基础的学科,它是人们在不断实践中发现问题、研究问题、再进行总结概括,从而形成的物理概念和物理规律。在当今世界,物理学科也已深入到各个领域,它已经同其他多种学科结合起来,形成了众多的分支学科。但好多学生进入高中后觉得物理很难学好,不知怎样学,才能提高物理成绩。 相似文献
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物理是一门锻炼学生思维的学科,物理教学应该引导学生像物理学家一样思考,培养学生的科学思维能力,从多角度、多层次引导学生把所学知识运用到新情境中,解决新问题.在教学中,教师要注重拓展物理课外实验活动,引导学生发散思维,从"解题"到"解决问题",从"做题"到"做人、做事",落实学科核心素养的培养. 相似文献
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物理是一门综合性学科,由于各种因素的影响,高中物理教学普遍出现了形式化、低效化的现象,大多数学生觉得物理难,甚至排斥物理这门学科。随着新课标的推行,多样高效的教学课堂日益备受关注。笔者认为,要使高中物理教学更有效,可以从以下几个方面进行。 相似文献
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蒋伟丽 《中小学实验与装备》2011,(6):41-42
物理是初中的一门新学科,是一门以实验为基础,研究物质的结构、相互作用和运动规律的自然学科。作为一门新的学科,学生在刚接触时会比较感兴趣,但是在遇到困难时,比如在学习物态变化时 相似文献
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王占风 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(6):52-52
物理是一门以实验为基础的学科,其概念严详推理周密。要求学生具有较强的抽象能力和理解能力。高一的学生,他们开始对物理是很有兴趣的,也想学好这门学科,也曾积极主动地投入到物理学习中去。 相似文献
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张倩倩 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
化学是一门中心学科和交叉学科,国际高中化学教学过程中要逐步渗透其他学科知识,让学生逐渐构建出多元立体的知识框架。本文主要从化学教学中如何加强物理学科知识渗透的角度详细阐述。 相似文献
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高中地理是一门非常综合的学科,加强地理学科与其他学科的交叉渗透,有助于更好地提高地理的课堂教学效果。本文从地理学科与语文、数学、物理、历史、英语等学科分别说明如何借助其他学科的知识点来提高地理教学质量,为学生全面发展打下坚实基础。 相似文献
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童奚 《初中生世界(初三物理版)》2010,(7):25-26
物理对同学们来讲是一门既陌生又熟悉的学科。小学科学学科里面已经提到了许多有趣的物理知识。物理知识在我们日常生活、生产中有着广泛的应用。 相似文献
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物理是一门以实验和观察为主的学科。从生活、生产中引出材料,通过实验探究出其中的物理规律和原理,是学习物理学的重要途径。一节物理课能否上好,在课堂上穿插的物理实验非常重要。通过实验,不仅仅是提高了学生学习物理的兴趣, 相似文献
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物理学科是一门基础性的自然学科,在学习物理的过程中我们不可避免地利用到思维的作用,而由于方法的不当、知识的欠缺,以及一些心理因素的干扰等,使得很多学生在学习物理的过程中会产生一定的思维障碍,而这些障碍的形成,给物理学习带来了很多的困难。 相似文献