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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
近年来,幼儿园环境创设受到高度重视,农村幼儿园的环境创设更是近几年来幼儿园工作的重中之重,我园成立中心园已经有六年了,每学期都在进行环境创设,这学期又进行了全面的环创,通过对幼儿园环境创设的学习和对我园环境创设的摸索,初步探究出了一些浅显的规律。 相似文献
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幼儿园亲子美工活动有助于开拓幼儿的想象力,激发幼儿与家长的创造力,促进幼儿园与家庭、教师与家长的相互配合,逐步让家长认识到家园共育的重要价值。在具体实践中,我园通过转变观念,提高家长对亲子美工活动的认识;创设环境,营造开展亲子美工活动的氛围;开辟途径,引导家长掌握亲子美工活动的技能;丰富活动,提升亲子美工活动中作品的制作水平。 相似文献
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环境是幼儿成长中最主要、最直接、最活跃的元素,我园在课程改革中,努力做到将课程、环境创设、人文资源、教育手段及孩子的发展等各方面进行有机整合,形成了自己的园本特色。 一、重视园内环境创设。开发课程资源 我们在园本教学活动中重视园内环境创设,以幼儿兴趣为切人点,挖掘园内课程资源。为此,我园注重园文化氛围的创设,实现让每一面墙壁都会说话。创设了科学性、创造性、社会性等多种墙面, 相似文献
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本学期,我园小班以"冬季运动月"为主题开展了环境创设活动。在环境创设活动中,我园尝试采用"五步走"的方法,对园内环境不断地丰富和深化,引发幼儿与环境互动,促进幼儿的健康成长。一、明确主题,合理布局主题环境创设,顾名思义就是围绕一个主题进行环境创设活动。首先,教师要明确主题,就如备课一样要先进行审题,挖掘主题中的教育价值。当确立了主题 相似文献
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课题针对如何创设武术环境促进幼儿身心发展的研究提出。以幼儿心理发展特点、终身教育理论、素质教育理论为基础,结合幼儿特有的身心发展规律,结合我园的园本课程—武术活动,开展了一些实践与研究。通过两年的实践研究和探索,总结了创设武术环境促进幼儿身心发展的几点具体的经验措施。 相似文献
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我园的环境创设以“追求整体和谐,彰显阅读特色,立足互动开放”为指导思想,注重利用环境呈现幼儿园的文化理念和办园特色。 相似文献
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对于幼儿园的亲子班来说,环境的作用尤为重要,是因为亲子班环境创设具有“双对象”价值。所谓“双对象价值”是指对两个对象的发展同时有意义。简而言之,即幼儿园亲子班创设的适宜环境既能促进儿童的发展,也能促进家长教育理念与教育方式的提升和转变,使家长和幼儿产生有效的互动,达到一定的教育目标。 相似文献
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幼儿的发展是其个体因素与周围环境主动、积极地相互作用的结果。我园活动区的学习活动，其特点之一就是重视教育环境的创设与利用。在各类教育活动区域里，我们强调物质环境与精神环境的优化，使不同水平的幼儿在与环境的相互作用中得到相应的发展。 一、优化物质环境 1.创设现代化的教育教学环境。 现代高科技的迅猛发展，声、光、电技术的综合利用，为改善幼儿园的教育教学环境发挥了重要作用。我园想方设法为各活动区配置了电脑、 VCD、实物投影仪、幼儿游戏机等，为我园教育教学活动的开展提供了极为便利的条件。例如，… 相似文献
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陈鹤琴先生提出：大自然、大社会都是活教材。幼儿的成长离不开家庭、幼儿园、社会三大环境的相互作用。我们在创设良好园内环境的同时,注重为幼儿创设多元化、开放式的活动和学习的空间,充分挖掘利用三大环境的教育资源,让幼儿在三大环境的相互作用下健康快乐的发展。环境是幼儿教育的一个重要资源,通过创设结构合理、卫生、安全、美化、儿童化、教育化的环境,使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物,获得各种感受,理解各种现象,让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。我们以“我的教室我做主”为目标,努力为幼儿创设一个属于他们的天地,并取得了明显的成效。 相似文献
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幼儿园特色环境看得见,摸得着,形同一个人的着装打扮和气质。富有美感、立体感、童趣的幼儿园特色环境,能给予幼儿想象和创造的空间。多年来,我园一直以美术活动课程作为特色课程,为了与特色课程活动相整合,在创设特色教育环境过程中,我们重点围绕美术活动的欣赏、体验与表达三个特征进行探索。现在。就让我向大家粗略地介绍我园在创设特色大环境方面的经验与做法。 相似文献
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正我园申报了苏州市科学规划十二五课题《以绘本为载体开展幼儿园早期阅读活动的研究》,确立了以绘本阅读为发展特色。创设丰富的绘本阅读环境,让幼儿在与环境的相互作用下理解绘本,喜欢绘本,让阅读环境对孩子的阅读意愿和养成良好的阅读习惯发挥深远的影响。一、整体环境——特色显现温馨、舒适、宁静、自由、宽松是我园绘本阅读环境创设的主要追求之一。温暖的阳光,湖蓝色的纱制天空、透明的贴花落地玻璃、柔和诗意的垂帘,舒适的沙发和靠枕,相对独立的空间,易 相似文献
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游戏即学习,环境即课程,幼儿是在与环境和材料的互动中学习和成长的。“幼儿本位”是环境创设的根本,教师观察与反思幼儿的兴趣与需求是环境创设的“源头活水”。我园在“安吉游戏”本土化的实践中,以环境创设和材料投放作为切入点,充分考量园所基础现状和本土资源,坚持在游戏的真实情境中教研与思考,在区域的动态调整与材料灵活投放上发挥教研的力量,珍视教师的智慧,走动态发展的环境创设之路,为幼儿提供丰富多元的游戏环境,促进幼儿主动地游戏与发展。 相似文献
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婴幼儿阅读环境的创设要讲求科学性，它包括良好的阅读视觉环境、适宜的阅读设备、温馨、舒适、宁静的室内外阅读环境和亲子般的阅读心理环境。 相似文献
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活动室是幼儿在园一日活动的主要场所。如何积极开发与充分利用这一有价值的教育资源，是一个值得研究的问题。近几年，我园在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。 相似文献
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张娜 《开封教育学院学报》2014,(4):241-242
幼儿园文化环境作为记录幼儿活动历程的一种方式,是分享、总结、提升认识的一种手段。我园自2005年建园起,就树立了环境育人的思想,把环境创设作为幼儿园的大事来抓,环境创设逐渐成为我园的主要特色。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的指引下,我园教师进一步深入实践"天下大事,必作于细"的理念,让幼儿园每一个细微之处都散发出特有的文化气息,在幼儿的实际生活和各种活动中精心设计,充分展现幼儿园文化环境的细节之美,使之处处散发馨香,韵味十足。 相似文献
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海贝幼儿园自1998年以来就开始对幼儿结构游戏进行探索和研究。其中,如何创设真正符合幼儿发展要求的结构游戏环境一直是我所思考的。我带领我们的教师团队开展了一系列的行动研究,希望能够找到一种适合我园实际的、满足幼儿需要的、教师容易掌握的结构游戏环境创设之路。 相似文献
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幼儿园环境具有教育功能。为了发挥这一功能，幼儿园应创设适宜于幼儿发展水平与需要的环境。厦门市第一幼儿园在创设适宜幼儿发展环境方面进行了扎实的实践探索，指出环境创设应包括物质环境、精神环境、园所文化等方面的建设，并应善于利用环境进行环境教育。 相似文献