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加强素质教育、转变教育观念，研究教学方法是实现教育目标的重要环节，本文着力于六方面因素对高等教育体育教学方法进行了分析与研究，提供大家参考。 相似文献
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随着社会和科技的进步，教学方法不断产生。有的教法新旧相嵌，有的推陈出新；有的一法多名，有的有法无名。为了便于管理和运用，对政法、综教育专业运用的各种教学方法进行了分类研究，归纳出3种类型14种教学方法。 相似文献
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中美两国大学教学方法比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
中美两国大学教学方法比较研究黄继元白志红中美两国大学里，教师使用的教学方法很不一样，许多到美国学习过的中国教师都有同感。对两国所采用的教学方法进行比较研究，会给我们有所启迪。一教学大纲和教材是教师对该课程教学的依据，它在很大程度上影响着教师的教学方法... 相似文献
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屈素花 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法，即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。为此，我在教学方法上进行了如下尝试。 相似文献
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中等职业学校计算机教学中，由于学生生源、教学方法和评价体系等方面存在的问题，阻碍了教学改革的进一步实施。所以，必须首先对计算机教学方法和教学模式进行研究和改革。应用模块化教学，重新整合，以适应市场的需要。 相似文献
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骆小明 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(4):438-439,445
探索好的教学方法，达到最佳的教学效果，应根据教学对象、教学条件及教师自身素质，对各种教学方法进行研究和探讨． 相似文献
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赖国洪 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
初中数学教学中采取有效的教学方法和策略，对于提高课堂教学效率，实现新课改目标至关重要。从初中数学教学实践出发，根据数学课的课程特点以及初中学生的心理发展特点，对优化教学方法策略，提高课堂教学效率进行了研究。 相似文献
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姜立新 《中国教育研究与创新》2007,4(5):73-74
在科学技术日新月异的今天，随着素质教育的推进，教材进行了大幅度的改革。这就要求我们教师对新教材、教学方法以及学生的学习方式进行探讨和研究。本文就新教材、教学方法两方而的问题谈一点自己的看法与体会。[第一段] 相似文献
9.
张婧琳 《中国科教创新导刊》2013,(4):62-62
本文对哈佛大学法律课与幸福课的教学进行了教学方法分析，其中法律课用了九种教学方法，幸福课用了两种教学方法，北京大学的公开课主要使用讲授法进行教学，不同方法帮助学生启迪智慧。 相似文献
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本文根据体育心理学之迁移理论，对背越式跳高技术教学设计了一套新的教学方法，即实验教学法。运用文献资料法，数理统计法，对实验教学法与传统教学法进行对比教学实验研究发现：实验教学法更能有效地提高教学质量，同时为师范院校体育专业背越式跳高教学提供了一条可供参考的教学方法。 相似文献
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《教育心理学家》2013,48(3):213-227
This article reviews some problems in aptitude treatment interaction (ATI) research, which is the knowledge base for adaptive instruction. Inconsistent ATI results were attributed to findings indicating that varying instructional methods do not necessarily invoke different types or frequencies of cognitive processing of instruction nor are individual difference measures consistently related to such processing. It is suggested that more consistent processing, and more replicable ATIs may be found by training students in the cognitive processes presumed to be invoked by instructional methods. Finally, it is suggested that the inclusion of affective variables in research on cognitive processing of instruction may lead to findings of more effective and consistent processing by students and to more reliable ATIs. 相似文献
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随着现代教育技术的发展,多媒体技术辅助课堂教学在高职思想政治课教学中已被广泛运用。如何正确认识与运用多媒体辅助教学法,是新形势下探索高职思想政治课教学改革新思路、新方法的重要课题之一。本文主要探讨多媒体教学法在高职思想政治课教学中的作用、运用原则和方法以及在实际运用中需要注意的问题。 相似文献
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Janet Mannheimer Zydney Arne Bathke Ted S. Hasselbring 《Interactive Learning Environments》2013,21(5):668-683
This study investigated the effect of different methods of guidance with anchored instruction on students' mathematical problem-solving performance. The purpose of this research was to iteratively design a learning environment to find the optimal level of guidance. Two iterations of the software were compared. The first iteration used explicit instruction upfront followed by practice problems, and the second iteration provided structured problem-solving guidance as needed to solve the problems within the software. Pilot testing was conducted with 32 fifth-grade students from two inclusive classrooms observed a year apart within a small Midwestern, urban school. A parametric analysis of covariance was used to compare the problem-solving performance of the students who used the two different iterations. Enhancing anchored instruction with structured problem-solving guidance on an as-needed basis significantly improved students' problem-solving performance on conceptually easy problems, but not for more complex problems. The implications of this research illustrate the importance of iteratively designing and developing learning environments to take into consideration the needs of a particular situation. 相似文献
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语义场理论对大学英语词汇教学的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
词汇教学在大学英语教学中起着举足轻重的作用,但目前仍然存在许多问题,这些问题制约着大学英语教学。而语义场理论是现代语义学研究的一个重要成果,为词汇教学提供了系统的理论依据。本文试通过对语义场理论的探讨,探索大学英语词汇教学的策略与方法,并希望以此扩大学生的词汇量,提高英语词汇教学的效率,推动大学英语教学改革。 相似文献
15.
远程开放教育课程教学质量监控的实践研究 总被引：1，自引：1，他引：1
如何对远程开放教育的教学过程进行有效监控,是远程开放教育教学质量监控体系研究的重要内容。本项子课题利用同行评课和学生评课的方法分析研究课程教学中存在的问题,提出对教学过程监控的反馈意见,为构建具有可操作性的教学质量监控体系提供实践基础。 相似文献
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Susan Butler 《Research in Science Education》1999,29(1):127-140
This autobiographical article describes action research, utilising a hermeneutic dialectic methodology, on the efficacy of problem-based learning. In the emergent research design, the research focus for the teacher evolved as: “Can I, as an instructor, teach science in such a way that: the use of science in real life is emphasised; an interdisciplinary approach is utilised; assessment is an integral part of instruction; and learning is student-driven, not teacher directed?” To answer this research question, the article focuses on the emergence of students' critical thinking skills, the relevance of science concepts taught, the interdisciplinary nature of the problems addressed, the use of alternative methods of assessment, and the changing roles of the teacher and the students. One significant finding reported in the article is the development of student autonomy, as the problem-based learning format allowed students freedom to pursure diverse research agendas and to accept increasing responsibility for their own learning. 相似文献
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"教学论"与"教学理论"是分别从德文与英文翻译过来的两个不同的教育概念。尽管其各自的研究都共同指向课堂教学,但由于源于不同的文化传统,它们在思维方式和研究范式、研究对象、范围和方法以及对教师地位和角色的规定方面都存在诸多差异。"教学论"与"教学理论"是两种难以通约的研究范式,前者根植于德国深厚的新人文主义的"教化"(Bildung)传统,属于欧洲唯理主义哲学为理论基础的"教育学"范式;后者则与课程论以及不同取向的教育心理学相联系,属于经验主义和实证主义为理论基础的"教育科学"范式。清理20世纪我国从西方不同文化传统引进的教育学科的概念,弄清不同概念的含义及其在我国语境中的变化,是新世纪重建教育学科的一项重要的基础性工作。 相似文献
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大学英语分级教学中存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专大学英语分级教学是“因材施教“原则的具体体现,有利于提高教学质量.但在实际教学过程中,发现仍然存在一些问题.本文对这些问题作了深入的调查与分析,并提出了相应的对策. 相似文献
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苏广莲 《牡丹江教育学院学报》2010,(5):142-144
在交际课堂中融入形式教学能够有效促进学习者中介语系统的发展,确保习得的效果。以此为理念的新教学模式focus on form已成为目前形式教学研究的主流。本文分析了focus on form与传统形式教学的区别,归纳了这一新教学模式的具体教学方法并讨论了不同方法的优势和缺陷,同时提出了解决问题的办法,指出了未来的研究方向,并在此基础上探讨形式教学与二语习得的关系,力图找出行之有效的二语课堂教学的方法和途径,以便更好地促进二语学习和教学。 相似文献
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《教育心理学家》2013,48(2):181-202
This article uses several studies to illustrate the concepts and methods of process-product and mediating process research on mathematics teaching. An integration of these two perspectives suggests that, if all learners in a class are to benefit, instruction must clarify the nature of mathematical reasoning. This may be accomplished by development work on challenging problems, or by more- and less-able students working together on such problems in small groups. In both situations, however, students should be pressed to focus on the substance rather than the form of the mathematics being learned, and ultimately, to perform strategic and heuristic activities on their own. 相似文献