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我国新时期经济、社会大变革及未来发展趋势 ,对教育的挑战同样表现在招生领域。招生面对挑战 ,必须拿出自己的切实有效的对策。从省级招生部门看 ,要从指导思想上和职能上实行“三个转变”。就是要实现 :从偏重行政管理向依法管理转变 ,从注重录取政策研究向注重考试研究转变 ,从注重管理向注重服务转变。一从全国来看 ,省级招生部门大多数是“具有行政职能的事业单位”。事业单位具有行政职能 ,使省级招生部门沿用了行政管理的模式 :年初工作会议布置工作 ,年底总结会议总结工作 ;上级下发文件 ,下级贯彻执行 ;收费物价批准 ,经费缺口财政… 相似文献
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新课程的核心理念是“为了学生的发展”。在以学生为“主体”,教师为“主导”的新型课堂教学中,课堂管理将面对更大的挑战．赋予新的内涵。赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教学都是不可能的。”我国教育学界对课堂管理的关注和研究始于20世纪80年代,人们逐渐认识到了课堂管理研究的重要性。新课改下的课堂管理必须为学生的持久发展创造条件．确立以促进学生的健康全面发展为教学的终极目标．以营造平等和谐的课堂教学氛围为基本目标,以实现课堂教学质量的最优化和有效性为核心目标．构建以人为本的现代课堂管理模式。 相似文献
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世界著名的质量工程专家J·M·朱兰博士于1994年5月全美质量管理学会第4届年会上发表演讲时指出：“即将过去的二十世纪是生产力的世纪,而即将到来的二十一世纪必定是质量的世纪,”这一精辟论断引起了全世界的关注,为迎接即将到来的质量世纪．我国政府提出了“质量兴国”的战略目标,并于1996年12月24日由国务院颁布实旋《质量振兴纲要》。 相似文献
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方芹 《新疆教育学院学报》2003,19(2):1-3
面对新世纪的挑战，我国高等教育只有改革才能发展。为此，我们必须强化三个意识，即：“国际意识”、“素质意识”和“改革意识”，推动高等教育的改革，促进高等教育的发展，培养出更多适应21世纪的高素质人才。 相似文献
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幼儿教师质量的综合治理能够推进“十四五”学前教育发展提升计划的根本落实。回溯三期行动计划,幼儿教师质量建设呈现从扩量规质到补量提质再到稳量督质的发展路径。面对“十四五”新时期学前教育规划布局和第四期学前教育行动计划部署,幼儿教师质量综合治理将面临教师质量资源外部循环障碍和主体属性内塑挑战。破解教师质量治理问题,要从效应循环角度,追求教师质量建设,促进马太—鲶鱼效应循环;优化园所管理模式,促进鲶鱼—海潮效应循环;建设园所价值文化,促进海潮—马太效应循环效能联动。同时,从管理赋能角度,以主体属性为准则,注重教师专业性培养培训;以师德建设为基准,促进教师差异化发展;以生命价值为引力,保障教师主体需求,实现“教师资源外循环”和“教师质量内塑造”的综合治理。 相似文献
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乔惠林 《呼伦贝尔学院学报》1999,(1)
新的历史时期,职业教育面临新的机遇与挑战。面对社会变革,职业教育求得生存与发展的关键是走“质量兴教”之路,必须全面深化教育改革,把质量管理放在改革的核心位置。借鉴全面质量管理的基本思想和方法,在教学工作中开展QC小组活动,从各方面发挥其有效的促进作用,推动教学改革向良性方向发展,QC小组是改进和提高教学质量及管理水平的良好形式。是新形势下教学改革的探索与尝试。 相似文献
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面对百万扩招的新挑战,面对“办好人民满意的教育”的本质诉求,推动高等职业教育质量发展成为破题之策。未雨绸缪、防微杜渐,系统识别、控制高等职业教育质量风险成为实现质量发展的解题之法。基于外部风险、内部风险、意外风险3个维度,分析百万扩招后人才培养实际结果与预期结果之间差异可能性的产生原因,提出通过完善现代职教体系、全面深化产教融合、落实立德树人根本任务、铸造“质”“量”双优的教师队伍、推动教学模式改革、构建内外融合的质量体系、健全多层次保障体系、推进多元化院校治理等策略,推动高等职业教育质量发展。 相似文献
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一、将ＩＳＯ 90 0 1标准应用于高等教育领域的可行性 1 .ＩＳＯ 90 0 1标准的基本思想ＩＳＯ 90 0 1系列标准是国际标准化组织制订的质量管理和质量保证标准 ,它是在总结了世界上许多先进国家的质量管理质量和保证经验的基础上制订并颁布的。其基本思想是“质量形成于生产全过程 ,必须使影响产品质量的全部因素在生产的全过程始终处于受控状态”。它是一种采用“过程管理”的手段来保证产品质量的管理方法。同时 ,它还强调“质量体系以文件化的形式规范所有质量活动的各个环节 ,也就是说 ,它是一个文件化的体系 ,须建立一整套科学、规… 相似文献
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李俊强 《广西大学梧州分校学报》1997,(1)
市场经济条件下,企业的经济效益问题始终是社会关注的焦点.产品质量是企业的“生命”,提高企业经济效益,仁者见仁,智者见智.本文笔者在调查研究基础上,指出抓产品质量关键在强化员工质量意识.全文从界定质量意识概念入手,通过在质量意识是决定产品质量的关键;强化质量意识是提高产品质量,增加经济效益的必由之路等方面,对质量意识与经济效益关系的问题进行分析探讨. 相似文献
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我校已于1999年变为五年制专科学校,并开始招收五年制专科学生。面对这一变化,如何提高体育教育质量是摆在我们面前的头等大事。一所学校要形成自己的特色,提高办学质量,应该从何入手?我们认为,在进入21世纪的今天,我们必须在“三个面向”的理论指导下,敢于超越传统,以现代教育 相似文献
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韩国职业教育与培训改革新趋向 总被引：5，自引：0，他引：5
由于自然资源缺乏、国内市场小、劳动力过剩，韩国政府从20世纪60年代开始大力发展职业教育与培训。至20世纪90年代中期，韩国政府又针对实际提出对职业教育与培训进行改革，由强调职业教育招生量的扩大变为强调职业教育质量的提高，其核心改革趋向是建立“终身职业教育体系”和以能力为本位的职业培训市场。 相似文献
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我国高等教育管理研究的历史与现状简述 总被引：7，自引：0，他引：7
社会主义新中国建立以来,我国高等教育管理研究,主要经历了政策诠释、经验汇编与交流,从经验型研究向理论形态转变等三个阶段。近年来,高等教育管理研究的主要课题有：如何通过管理促使高等教育在“科教兴国”和可持续发展战略实施中发挥更大的作用;如何面对21世纪的如何应对加入WTO的挑战;高校扩招和高校合并引发的相关管理问题的研究。 相似文献
14.
马全喜 《河北职业技术学院学报》2001,1(4):41-43
本文从“质量”概念由“合格”到“用户满意”的变化 ,“质量管理”观念由“保证质量”到“质量保证”的变化和质量标准信念由“产品验证”到“体系认证”的变化 ,对 2 1世纪质量的内涵从理论上作了新的探讨 相似文献
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江泽民同志在党的十五大报告中,向全军提出了继续大力推进质量建设的要求。加强我军质量建设,核心是人才建设,而人才建设的关键在院校。海军是技术密集的军种,面对以信息技术为核心的新军事革命的挑战,面对21世纪的高技术战场,如何完成新时期军委赋予我海军的历史使命,切实实现“两个根本性转变”,关键是如何培养面向21世纪的高素质军事人才。 相似文献
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聂振伟 《北京教育(高教版)》1994,(11)
二十一世纪人才呼唤心理健康教育北京师大聂振伟历史将进入世纪的交叉点。新世纪对于未来世纪的主人─—年轻一代来说，是充满希望与成功的世纪，是面对新的挑战的世纪。他们要面对改革开放的继续深入，面对市场经济大潮的波澜起伏，面对“一国两制”新的形势……历史从不... 相似文献
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质量是学校的生命,适应社会需要是对教育产品质量评定的基础。成人高校教育引入全面质量管理,必须树立“以消费者为中心”和“持续提高教学质量”的观念,通过建立教学管理质量体系来保证和提高教学质量。 相似文献
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全面实施"质量立校"战略努力提高教育教学水平 总被引：1，自引：0，他引：1
一、面对我国高等教育发展形势和严峻挑战,学院科学地提出了“质量立校”战略。面对高等教育规模不断扩大的发展形势和严峻挑战,赣南师范学院审时度势,提出了“十五”发展期间的三大战略:一是跨越式发展战略,二是质量立校战略,三是全方位改革战略。其中,质量立校战略是核心,是我院根本的办学宗旨,是我们所有工作永恒的主题。提出“质量立校”战略,是我院适应形势,迎接挑战,提高竞争力的迫切需要。随着社会主义市场经济体制的完善和经济结构的战略性调整,社会各方面都对高校人才培养的质量提出了新的更高的要求。我院提出“质量立校”战略,目… 相似文献
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罗嘉云 《乐山师范学院学报》2002,17(1):1-3
加入WTO后，我国高等教育将面对国外教育机构的挑战，文章就“入世”对生源市场，人才培养规格和质量进行了论述，提出上质量、创特色、求生存、谋发展的具体举措。 相似文献