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1.
温汉涛 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2003,10(3):66-70
C语言的最大特点是功能强、使用灵活方便。C语言编译的程序对语法检查并不像其他高级语言那么严格，这就给编程人员留下“灵活的余地”，但这个灵活给程序的调试带来了许多不便，尤其对初学人来说，经常会出一些连自己都不知道错在哪里现象。在机房上机的指导过程中，发现有很多学生时常会面对一大堆错误和编译器给出的英提示束手无策。下面是笔在上机指导过程中总结的一些经验，供参考。 相似文献
2.
C语言中的指针及其应用 总被引：2，自引：0，他引：2
指针是C语言的精华,也是C语言的难点和重点,使用起来灵活、方便,应用非常广泛,应用指针通常可以编写出高效、紧凑的程序代码。本文从指针的概念、使用和应用中经常出现的问题进行探讨。 相似文献
3.
兴趣是最好的学习动力,以"C/C++程序设计"课程为例研究趣味教学方法及平台的构建,构建了C/C++语言兴趣教学平台,在不改变学生编程环境的情况下,学生不需要了解大量硬件、通信协议、底层驱动等知识,用初学的C/C++语言就可以实现对智能小车的控制,学生能更加直观地看到程序执行效果.C/C++语言兴趣教学平台易学好用,极... 相似文献
4.
沈慧娟 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(3):39-41
重载是C 语言的特性之一,它与内联(inline)、const和virtual构成了C 语言的四种新机制。它主要包括函数重载和运算符重载。文中重在讲述操作符重载的应用和注意事项,并通过实例使读者深入体会操作符重载在C 语言中的灵活应用。 相似文献
5.
邹海荣 《南宁师范高等专科学校学报》2010,(5):62-65
C语言具简洁、灵活的特点以及丰富的库函数和功能强大的调试手段,适用面非常广泛。但在实际应用中,为了完成某种特定的功能,或需要缩短程序的运行时间,或需要对硬件进行直接操作,或需要利用操作系统的某些功能模块,这时就会使用到汇编语言程序,即要采用C语言与汇编语言的混合编程技术实现。通过研究与分析Turbo C与汇编语言的混合编程方法,为C语言应用开发人员提供方便。 相似文献
6.
C 语言是一种功能强大、移植性好、应用广泛的编程语言,也是高职院校的公共必修基础课程之一。由于 C 语言牵涉到的概念比较复杂,使用灵活。面对高职学生基础薄弱,学习自主性较差的现状,如何激发学生积极性和主动性,增强学生的动手能力和学习信心,以适应高职院校技能应用人才的培养。 相似文献
7.
赵延惠 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(3):30-34
C语言功能丰富，表达能力强，使用方便灵活，应用面广，然而，正是由于以上特点，C语言牵涉到的概念比较复杂，规则繁多，容易出错，特别是对于初学者更是难以掌握，本文就C语言程序常见错误进行剖析，以供初学者参考。 相似文献
8.
李佳珊 《中国科教创新导刊》2009,(4):28-28
文章针对学生对C语言编程初学、接受能力差的特点,改变教学方法让学生学习变被动为主动,以学生之间的互助学习为主,教师引导为辅,从而达到共同提高的目地。 相似文献
9.
郭跃华 《中国科教创新导刊》2011,(22):186-186
由于C语言中涉及的概念较复杂,规则繁多,应用比较灵活,同时它又是学生首次接触的程序设计课程,因此学习起来并不轻松。针对这种情况,高校对C语言程序设计课程,尤其是计算机专业的C语言程序设计课程,从教学方法和教学手段等方面进行改革,以增强学生学习的主动性,培养学生的创新和解决问题的能力,实现C语言程序设计课程的教学目的。 相似文献
10.
指针的应用是C 语言中的一个重要内容,正确而灵活地运用指针,能够实现函数间信息传递、提高运行效率、减少时空开销等,并显示出C 程序设计的优越性. 相似文献
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C语言是系统描述语言。而且是一种通用的程序设计语言。由于它具有许多突出的优点而在许多方面都得到了广泛的应用，越来越多的程序员将C语言作为主要的编程工具。同时。也吸引了越来越多的人学习C语言。但是由于C语言太灵活、功能太强。使得初学者感到难以全面掌握。给初学者带来一定的难度。本文从教学法出发。认为授课教师在《C语言》的授课过程中。针对不同的教学内容。根据不同的教学目的，采用“比较”教学法。可以起到良好的教学效果。 相似文献
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左艳丽 《娄底职业技术学院学报》2008,6(3):60-62
C语言是目前流行很广的一种高级语言,它可编写出灵活和多功能的用户界面,为了提高C语言程序对硬件的处理效率,让C语言与汇编语言结合是一种非常有效的方法。目前两者的混合编程得到了广泛的应用。本文讨论了两种方法实现C语言与汇编语言的混合编程,详细分析了混舍编程时应注意的一些技术问题,并给出了应用程序实例。 相似文献
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宋薇 《天津职业院校联合学报》2014,(10)
C语言是在目前程序设计中使用程度非常的广泛,但是在学习方面却有一定的难度,这种情况限制了C语言更加全面的发展。作为一种计算机程序设计语言,C语言既具有高级语言的特点,又具有汇编语言的特点。它程序设计结构化、书写灵活适应性广,可说开启了计算机的新纪元,鉴于此,高校计算机专业选择C语言为入门课程。 相似文献
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萎丽华 《中国科教创新导刊》2011,(31):151-151
C语言作为目前应用较为广泛且功能较强的一种计算机语言,其表达语句比较丰富,功能较为强大,使用灵活,应用范围广,既有高级语言的优点又有低级语言的许多特点,具有综合性,各种机型都适合C语言程序的开发。研究提高C语言的教学效果就是使用项目教学法。项目教学是指学生在教师的指导下,通过处理一个完整项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容,以充分发挥学生的创造力和潜力,提高学生的兴趣,培养解决实际问题的综合能力。项目教学法在C语言课程中的应用已经取得了较好的成果。文章对项目教学法做了简单介绍,综述了项目教学法的含义、特征以及项目教学法在C语言课程教学中的应用,介绍了项目教学法在C语言教学过程中的注意事项,为推广项目式教学法运用,提供一定的借鉴。 相似文献
19.
艾凌云 《湖南科技学院学报》2006,27(5):114-116
C语言是目前流行很广的一种高级语言,它可编写出灵活和多功能的用户界面,为了提高C语言程序对硬件的处理效率,让C语言与汇编语言结合是一种非常有效的方法.本文给出了两种语言结合实现的具体方法,重点说明了混合编程的步骤和需要注意的要点. 相似文献