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中小学的主题班会课是班主任实施德育的重要途径,是帮助学生解决问题的民主生活会.班会的主题来源于班级的问题或学生的困惑,注重回归真实的生活;班会的主体定位是全体学生或个别学生,凸显"以生为本"的主体意识;班会的形式是"会"不是"课",是在师生平等、民主和谐的氛围中共同商讨、解决问题;班会的时间兼具计划性和灵活性,可以学年... 相似文献
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主题班会作为班级管理的重要活动形式之一,是提高德育实效、发展学生能力、促进班主任成长的有效途径."推磨观摩"活动的开展,不仅给学生提供了锻炼能力和展示才华的舞台,使学生的知识面得到拓展,德育需求得以内化;更提供了一个师生交流与讨论的契机,在坦诚对话、形成共识的过程中,班级凝聚力不断增强,班主任的德育管理水平不断提升. 相似文献
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<正>主题班会是班级教育活动的重要形式之一,是班委会在班主任的指导下,针对班上的某一倾向性问题,组织全班同学围绕一个主题召开的班级会议。主题班会是实施德育教育的重要载体,是学生开展的一种自我教育活动,也是班主任工作的一项重要的内容。那么,如何提高主题班会质量,充分发挥主题班会的育人功能呢?一、认清召开主题班会的几个误区1.主题班会成了"大杂烩"主题班会的"主题",好比一只曲子的基调,是用来定音 相似文献
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徐立伟 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动.通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,促进学生的成长. 相似文献
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主题班会是班主任德育工作的重要阵地和有效载体。"班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,学生健康成长的引导者"。班主任要充分利用每周一次的主题班会。开好主题班会能引领班级朝正确的方向发展,有助于学生树立科学的世界观、人生观和价值观,有助于 相似文献
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初中德育和班级工作,应该依据校情,整体规划统筹主题班会。立足现实,螺旋递进设计主题班会;根据实情,以生为本演绎主题班会;着眼长远,深入浅出延伸主题班会。通过主题班会教育,力争达到"小中见大""小班会大教育"的目的和效果,真正落实立德树人的根本任务。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z2)
主题班会是根据班主任的指导,针对班级学生状况选择合适的内容,确定主题,围绕主题设计,组织全班同学共同参与的活动。通过班主任在班级中开展一系列主题班会,展示学生在主题班会后发生的变化及各项能力的提高与展现,通过主题班会开发学生潜能,激活思维,展现个性,从而培养学生自信。 相似文献
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主题班会是班级教育活动的重要形式.通过形式多样、内容丰富的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,有利于形成良好的班风、学风,促进学生身心健康成长.那么如何开好主题班会呢?下面结合工作实践谈谈我的体会. 相似文献
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一、班会目的通过“我来设计———班徽”主题班会 ,使学生受到班级形象教育 ,受到班级之魂的感召 ,从而引发更多的热爱班级、建设班级的情感 ;培养学生的审美情趣、创造能力 ,增强学生的创新意识。二、班会准备１ 班会召开的一周前 ,鼓励学生每人设计一幅班徽图案。２ 由同学选出１名主持人、４名评委、４名嘉宾。３ 拟定评奖办法 :由全体同学投票评选出１名最佳设计奖并确定为班徽 ,评选出５名优秀设计奖 ,１０名最佳鼓励奖 ,若干名最佳参与奖。４ 印若干张评选选票（全班每人一张）。５ 准备一台幻灯机。６ 黑板上书写“我来设计———班… 相似文献
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主题班会活动是班级教育的一种形式。主题班会是围绕某个主题、专题来组织的班级活动,是常见的班会类型。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,督促学生养成良好的行为习惯、健康的心理、善良的美德,促 相似文献
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班主任如何通过开展有效的主题班会提升学生发展指导成效,是新时代推进班级育人方式变革的重要命题。基于主题班会进行学生发展指导具体包括三条路径：明晰班会价值,促进学生全员发展;丰富班会内容,促进学生全面发展;创新班会形式,促进学生全程发展。 相似文献
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问题: 我新接的预备年级准备开第一次主题班会.准备会时,班级里的同学一个个都低着头,惟恐被老师叫到.尽管学生们的表现不积极,那次主题班会在我的精心安排和导演下,还是勉强开展了起来,但这次班会却让我陷入深深的思考之中.学校提出的"弘扬民族优秀传统文化,夯实学生科学人文底蕴"的办学特色,让我的思绪一下子活了起来,我寻思着:如何将民族特色技艺教育与班级建设结合在一起? 相似文献
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马兰霞 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(6)
一、由“钓鱼岛问题”该不该进主题班会谈起
“由钓鱼岛问题该不该进主题班会谈起——看主题班会的功能定位与内容选择”,作为论坛的一个重要话题,笔者的观点是——不能一概而论.如果“钓鱼岛问题”成为班级热点,或者这个问题引发班上学生的思想困惑和行为问题(比如非理性爱国行为),那么不妨通过主题班会进行教育引导;如果“钓鱼岛问题”没有成为班级热点,也没有引发学生的思想困惑和行为问题,就没有必要进入主题班会. 相似文献
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一、案例背景今年我担任初二段班主任后,在班级中开展了一系列的活动。近日,本班举办了一次非常有意义的活动,即以"竞选团员,说说你我他"为主题的学生自评、互评的班会。我想通过"竞选团员,说说你我他"的活动,让学生了解共青团员的先进性;在班级中树立优秀的典型,创设良好的学习氛围;希望学生在评价中更加理解 相似文献
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班会是学校教育活动的重要组成部分,其具体形式多种多样,但总体来说不外乎班级例会和主题班会两大类。班级例会一般是由对班级的事务性工作进行商议以及对班级工作的总结和安排。主题班会则一般由学校确定几个主题,班主任通过主题来澄清是非、提高认识、开展教育,促进学生的成长和树立正确的价值观、人生观和世界观。 相似文献