共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
我国从五十年代初期开始,先后在全国推行了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》(以下简称《标准》)制度,这项基本体育制度,体现了党和国家对青年学生的基本要求。自《标准》颁布以来,成千上万大学生通过参加这项活动达到了标准,对增强学生体质,提高高等学校运动技术水平,培养学生的道德品质起到积极的推动作用。但是,由于部分高等学校对《标准》的认识还存在着不同程度的误解,一些学校将“达标”活动与体育课或课外体育活动等同起来,把《标准》的测验项目写入体育课教学大纲;还有一些学校把国家为衡量学校课内、课外体育活动的质量,锻炼身体的效果和学生体质状况而制定的具体措施,作为学生日常锻炼和课外体育活动的内容强加给学生。这些问题如不解决,对深入推动高等学校的体育改革,开展正常的体育活动都会产生不利的影响。 相似文献
2.
增强学生体质、提高学生体质健康水平是国家实施素质教育的重要方面。学校的体育考试在制度的安排上早有规定。《学校体育工作条例》中明确规定：“体育课是学生毕业、升学考试科目。”但是，在教学实践中，由于片面追求升学率，学校体育教学的课程计划和课程标准没有得到很好的落实，学生体育课和体育活动难以保证，学生的体质健康水平有所下降，这严重地影响了素质教育的实施，给素质教育造成严重的消极影响。为改变学生的体质健康状况，改进和加强学校的体育工作，中共中央、国务院从关注国家和民族未来的高度出发，制定并下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，明确指出“要全面实施《国家学生体质健康标准》，全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”。 相似文献
3.
4.
今后,体育课成绩的好坏可能会影响高考的录取.记者昨天从安徽省教育厅获悉,按照教育部的统一要求,体育科目今后将可能进入高考综合评价体系——在高中学业水平考试中将增加体育科目.(11月4日《安徽商报》)
在应试教育之下,体育课在学校普遍不被重视,存在课时"被占课",学生"被及格"现象,也导致了我国中学生体质逐年下降.现如今,体育课挤进了高考项目,体育老师们终于迎来了关注的目光.诚然,把体育纳入高考体系,可以引来学校和家长对体育的关注,但是必须谨防体育成为"应试体育",不但不能引起学生的兴趣,反而给学生稚嫩的肩膀又压上一座大山.
体育一旦作为高考项目,就要面对考什么、如何考以及评判标准如何设定的问题.但是学生的先天体质不同、地域不同,将给标准的设定带来难题. 相似文献
5.
《课堂内外(高中版)》2002,(12)
从今秋新学年起,沪上151所课改研究基地学校体育课悄然“变脸”:“造房子”、“跷跷板”、“滚铁圈”之类活动开始进入了中小学的体育课堂。学校施行新的《学生体质健康标准》,激励学生主动参加经常性的体育锻炼,淡化测试的甄别和选拔功能,通过学生全方位的锻炼,达到生理、心理、社会的“三位健康”。新 相似文献
6.
1、前言根据《学籍管理条例》规定,体育课考核不及格者,不能毕业或升入高一级学校。此规定充分说明了体育课程的独特性和重要性,体育课成绩考核的合理与否,直接影响着学生的学业和就业等一系列问题。这就要求体育课成绩评定办法科学化、合理化。但在实践中,绝大多数学校的体育课成绩以运动成绩为主,忽略了体质的发展,造成了不科学和不合理的评定手段。导致体育教学违背了“以体为主”的教育方针,从而使一部分学生对体育课的学习以及参加体育锻炼的态度产生片面性和不科学性。这种不合理现象,反映的不仅是成绩评定办法的不合理,更… 相似文献
7.
《学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的一个组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校中的具体应用。《学生体质健康标准》测试的目的是为了贯彻落实第三次全国教育工作会议提出的“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”的精神，促进学生积极地参加体育锻炼，上好体育课，增强学生的体质和提高健康水平，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。 相似文献
8.
9.
10.
宁昌峰 《中国科教创新导刊》2011,(29):101-102
本文通过对我国高校体育改革理念的分析,对全教会精神以及教育规划纲要的全面深入理解,提出推进我国高校体育工作发展详实策略：广泛深入的开展全国学生阳光体育运动,保证学生每天锻炼一小时;努力推进《国家学生体质健康标准》的有效实施;研究制定符合高校实际的大学体育教学质量评价标准,不断提高体育课的教学水平;主动改革体育考试制度,改革考试的具体项目和《国家学生体质健康标准》测试项目有效衔接,促进学生上好体育课,积极主动参加平时体育锻炼;加强体育课程建设和师资培养培训工作;意在打造一支具有高尚师德、精湛业务、合理结构、充满生机的较高专业化素质的教师队伍;加强学校运动队建设,努力建立科学、有序的工作机制和有效的激励制度。 相似文献
11.
少年强则国强.近10年以来,为切实加强学校体育工作,增强学生体质,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发[2012]53号),都针对学校体育工作和青少年体质健康状况持续下滑问题,提出了一系列政策措施,尤其是党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”. 相似文献
12.
李璟明 《开封教育学院学报》2016,(4):119-120
以朔州师范高等专科学校2014年在校参加学生体质健康测试的所有女大学生为研究对象,采用文献资料法、测试法、问卷调查法等,从学校体育视角分析影响大学生体质健康的因素。调查结果表明:学校对《国家学生体质健康标准》落实不到位、体育教学保障措施不完善、课外体育锻炼组织的缺失、体育课教学效果较差等都是影响高校大学生体质健康水平的重要因素。 相似文献
13.
2022年,北京市《义务教育体育与健康过程性考核管理办法》落地实施,如何提高体育课堂的教学效果,真正提升学生体质健康水平,成了各初中学校面临的重要任务。我校积极开展体育教学智能评估系统的应用与研究,利用智能设备对体育课堂教学效果进行评估,从而改进体育课堂教学,提高学生体质健康水平。 相似文献
14.
<正>2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,要求“义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好体育课。鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课。”“合理安排校外体育活动时间,着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间,促进学生养成终身锻炼的习惯。”学校体育受到空前的重视,开足开齐上好体育课,确保学生每天校内锻炼1小时,全面增强学生体质,正逐步落实并被社会所认可。目前,天津市各区中小学校体育硬件普遍改善, 相似文献
15.
据全国青少年体质健康（10万份抽样）调查显示,2006年与2000年相比,青少年的肺活量、速度,爆发力、耐久力等体能素质进一步下降,视力不良率有所上升,超重和肥胖检出率继续增加,甚至过早地出现了高血压、糖尿病等某些成年人疾稿。为扭转这种局面,切实提高中小学生的体质健康水平,教育部、国家体育总局,其青团中央共同决定,2007年开始,以《学生体质健康标准》取代以往的体育测试标准,在全国范围内启动“亿万学生阳光体育运动”。《学生体质健康标准》要求,学校要为每个学生建立体质健康检测报告,不仅要出示各项测试成绩得分和评定等级,而且要为学生提供健康诊断和运动处方,指导学生在了解自身的情况下,按运动处方实施自我锻炼,以改善自身的健康状况。《学生体质健康标准》与以往《学生体育测试标准》的最大区别在于：将过去单一的身体素质测试转变为身体素质、身体形态和身体机能的综合测试,从而更加明确体现出学校体育“健康第一”的指导思想,以激励学生主动上好体育课,积极参与体育锻炼。 相似文献
16.
体育课进行思想素质教育,这是《学校体育工作条例》中规定的学校体育工作的基本任务之一,也是当前加速由“应试教育”向“素质教育”转轨提出的必然要求。长期以来,一般体育教师在增强学生体质、掌握体育基本知识、提高运动技术水平方面都能想方设法．创造条件去完成．而对在教学过程中如何渗透思想素质教育,由于认为是“软任务”,又不考核,就显得不够重视。如何寓思想素质教育于小学体育教学之中,这是我们每一位小学体育教育工作者应该认真思考和研究的问题,笔者认为可以从以下几方面着手。 相似文献
17.
张秋霞 《中国教育技术装备》2008,(3):60-61
2007年4月,《国家学生体质健康标准》在全国各级各类学校全面实施,而体育教师是实施《国家学生体质健康标准》以及完成“体育与健康”课程目标的具体执行者和组织者。《国家学生体质健康标准》的实施对学校体育教师提出了更高的要求,体育教师要具备与《国家学生体质健康标准》相适应的知识架构、教学内容、教学方法和科研能力。 相似文献
18.
每年秋季,我们对入学不久的新生进行《国家体育锻炼标准》其中五个项目测试,达标率仅为50.5％,良好率只有13％,仍有35％左右的学生没有达标。在体检中发现患有乙肝和贫血疾病的学生人数特别多,近视眼十分严重。学生对体育缺乏兴趣,学习目的不明确。习惯了“放羊”式的体育课而面对今天正规体育课,思想和体力都无法适应,缺乏中专生应具备的意志品质,没有责任心和爱心。在体育课上,他们纪律松散,怕苦怕累,不爱护器材,同学之间我行我素,沉默不语,死气沉沉。 有关专家指出:“中专生毕业后大部分直接走上社会,成为祖国建设专业人才中最年轻的一族。中专校体育课在发展学生体质,传授体育技术、体育知识和健康知识的同时,更应侧重培养学生的体育能力,特别是自觉参加体育锻炼的能力”。为此,几年来,我们对学校体育工作进行了探讨和改革,改革旧的体育教学模式,取得了一定的成 相似文献
19.
造成学生体质下降的因素很多,其中学校对《学生体质健康标准〉实施不到位、学校体育场地和器材匮乏、学校对体育课认识不足等是影响学生体质下降的主要诱因。我国应建立和完善学校体育工作监督检查制度,加强学校体育基础设施建设,不断提高教师的教学技能,以此来提高学生的体质健康水平。 相似文献
20.
《人民教育》1991,(9)
国家教育委员会于1987年9月制定的《中学生体育合格标准的试行办法》,经全国近四年的试行,情况良好。最近,在广泛征求意见的基础上作了修订,并正式颁发施行。“中学生体育合格标准”是评价中学生个体发展水平、衡量学校教育质量的内容之一。施行“中学生体育合格标准”,有助于教育行政部门和学校落实《学校体育工作条例》,全面贯彻教育方针;有助于督促中学生认真上好体育课,积极参加体育锻炼,从而促进学生全面发展。各地教育行政部门要十分重视这项工作,加强领导,定期督导评估并采取切实有效措施,坚决杜绝弄虚作假等错误做法,认真、踏实地做好施行《中学生体育合格标准实施办法》的工作。现将《中学生体育合格标准实施办法》刊登如下: 相似文献