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1.
李爱民 《四川教育学院学报》2001,(6)
德育是学校工作的首要任务 ,要把学生培养成德才兼备的人才 ,必须首先注重思想品德教育 ,因为思想品德在青少年的个性发展中处于重要地位 ,德调节着才的运用 ,起着灵魂和统帅的作用。青少年处于思想品德形成的重要时期 ,具有很大的可塑性 ,他们的思想品德不是先天就有的 ,也不是自发形成的 ,而是在社会生活条件的影响下 ,,特别是在学校教育的影响下 ,在他们个人的实践活动中形成和发展起来的。如果没有社会、家庭、特别是学校教育向青少年进行思想政治观点和道德规范的灌输 ,那他们就不可能形成社会所要求的那种思想品德。可见 ,学校对学生… 相似文献
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高校思想政治教育工作肩负着"培养什么人"的重任,直接关系到社会主义的办学方向.在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,要提高思想政治教育工作的实效性,完成育人目标,必须家庭学校社会紧密配合,形成合力,以爱心传递为载体对大学生进行思想政治教育工作.家庭爱心传递是大学生形成良好思想品德的基础;学校爱心传递是大学生形成良好思想品德的关键;社会爱心传递是大学生形成良好思想品德的保证. 相似文献
3.
德育是教育者根据一定的社会思想政治观点和道德行为规范，以及受教育者思想品德形成的、有组织地塑造青少年心灵的活动，它包括思想教育、政治教育和道德教育。德育教育是学校教育的重要内容，它以思想道德教育为主。 相似文献
4.
一、思想品德教育是一个永恒的主题 加强和改进新形势下的思想政治工作，是学校教育教学工作的生命线。在新形势下做好思想政治工作，要研究新情况、解决新问题、探索新方法。对改革开放和社会主义市场经济条件下学校的思想政治工作的环境、内容、渠道和对象进行深入研究，使思想政治工作与时俱进，在继承中丰富、在坚持中发展，使我们的思想政治工作适应社会生活的深刻变革，始终保持勃勃生机和活力。 1.思想品德是青少年最重要的素质。学生素质是知识素质、品德素质、心理素质、纪律法制素质等多方面素质的综合体。只追求单一的知… 相似文献
5.
《中学政治教学参考》2020,(6)
青少年正值世界观、人生观、价值观形成的关键时期。分析青少年在德育观念、德育环境、德育手段等方面存在问题的基础上,以德育一体化为视角,加强青少年思想政治教育就要转变教育观念,以立德树人为目标统筹规划,建设一支德才兼备、开拓创新的思想政治教育育人队伍,并以学校为基础,以家庭为抓手,优化社会环境,打造家庭、学校、社会"三位一体"的青少年思想政治教育铸魂育人系统工程。 相似文献
6.
我国青少年的德育应当引起全社会的广泛关注。家庭教育、学校教育、社会教育是社会主义国家教育体系的重要组成部分,是构成对儿童青少年教育的一个整体。所以要想使儿童们将来成为社会有用人才,就需要三方面的互相配合、互相支持、互相协调,以此形成合力,使青少年从小在思想品德教育中打下良好的基础。当前,在向社会主义市场经济体制过渡和发展的条件下,保证新一代青少年儿童思想品德的健康成长,是家庭、学校、社会的共同责任。家庭是人生形成思想和成长过程的第一步,这一步是否走好关系着人的一生。少年儿童正处在长身体、长知识、世界观形… 相似文献
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谈起思想政治教育,仿佛只限于学校、社会,而家庭这一微观环境在思想政治教育中的作用往往被忽略,随着青少年思想政治问题的凸现,人们逐渐认识到家庭是进行思想政治教育的重要场所。对个体而言,其人生观、价值观、世界观等主要是在家庭这一微观环境中育化、形成的。功能健全的家庭环境是每个家庭成员最宝贵的财富。 相似文献
8.
胡耀清 《无锡教育学院学报》1994,(2)
我们的学生,是生活在一定社会环境中的人.学生思想品德的形成.是学校、家庭和社会环境长期熏陶的结果.因此、中学德育应是一个联系社会、家庭与学生的开放系统.德育过程应是学校、家庭、社会对青少年实施统一影响的系统工程.研究优化育人环境.目的就是要提高德育的实效. 相似文献
9.
教师要对技工院校教育特点进行分析,重视当前技工院校学生在人生观、价值观、思想素质、践行传统美德及处理人际关系方面存在的问题.技工院校学生思想品德不良现状的三大成因是社会、学校、家庭,要针对成因,提出做好技工院校学生思想政治工作的措施方法,即：技工院校学生思想政治工作必须把学校教育、家庭教育和社会教育力量有机结合起来,形成合力. 相似文献
10.
思想政治教育环境是指思想政治教育活动以及对思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和，即制约和影响思想政治教育活动开展的各种环境因素。从一般意义上说，思想政治教育环境可分为宏观环境和微观环境，宏观环境主要是指社会经济、政治文化环境；微观环境是指家庭环境、学校环境、工作环境。社会宏观环境对人的思想品德的形成和发展具有决定性的作用，但其作用和影响的充分发挥，较多地依赖于微观环境的建设，正确认识微观环境因素，尤其是家庭和社会环境两个重要因素，[第一段] 相似文献
11.
对南疆青少年进行法治教育,是维护社会稳定、区域发展的基础,也是思想政治教育的目标和青少年成长成才的重要内容。法治教育在实施过程中,仍然存在家庭缺乏法治教育、社会不良风气的渗透和错综复杂的网络环境等问题。加强青少年法治教育应以发挥学校与家庭教育的作用、社会生活的教育功能以及净化网络环境为着力点。 相似文献
12.
对学生进行有效的思想品德教育,是教育工作者一项长期而艰巨的任务.当前,我国进入全面建设小康社会的新的历史时期,社会的发展变化对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高的要求.而初中学生正处在身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值现形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效的帮助和正确的指导.因此,我们必须贯彻落实素质教育,加强和改革对青少年的思想政治教育. 相似文献
13.
在我国,学校不仅是传授科学文化知识的圆地,更是对学生进行道德教育的重要场所.学校德育是学生道德水平提升的重要方式,思想品德和思想政治课程是中学德育的主要途径.思想政治课自身的责任以及社会、家长时课程的期望,使得中学思想政治课处于一个尴尬的境地.针对当代中学生的思想特点,强化学校思想政治课的地位,增强政治课的实效性,构建学校、家庭、社会三位一体的德育框架模式是加强青少年德育建设的可行方法. 相似文献
14.
于大海 《中学政治教学参考》2016,(6):70-71
思想品德是思想政治教育体系的重要组件,是引导受教群体进行社会实践的精神助力。而家庭作为承载社会群体生活、学习内容的基础,一直发挥着关键的基色作用。合理利用家庭基色效用并细化、融入思想品德教学,能促进受教群体健康成长与思想政治教育长效更新。 相似文献
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培养学生良好的思想品德,不仅是学校的事,也是每个家庭和社会的事。青少年的教育更是离不开学校、社会、家庭教育的共同作用。陶行知先生就曾提出过“生活即教育”、“社会即学校”、“教学合一”等生活教育理论。当今社会是开放的社会,青少年生活在这样的环境中,必然要被社会环境所熏陶和感染。通过高密度、大容量的信息交换,社会生活的方方面面必定要对他们产生影响。所以德育工作单靠学校和家庭的力量是远远不够的,还要充分依靠社会的教育因素。社区是城市的基本组织,社区教育和学校教育密切相关,城市小学德育工作应与社区教育紧密结合,… 相似文献
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习近平家风建设论述是关于个人、家庭、社会和国家的科学理论体系,其深厚的理论渊源和丰富的内容具有宝贵的思想政治教育价值,也是新时代家风文明建设的重要指引。提高青少年的思想认知、增强学校和家庭的互联互动以及优化社会环境等实现路径的探究,使习近平家风建设论述更好地融入青少年思想政治教育工作中,对青少年个人素养和品德的提升、学校思想政治教育内容的充实及社会整体家风文化建设都具有重要的价值意蕴。 相似文献
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当前青少年思想品德教育中存在的问题及对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
骆兰 《西北成人教育学报》2007,(1):38-40
青少年思想品德教育,关系到我国社会主义现代化建设百年大计。青少年能否健康成长,关键在教育,而对他们进行思想品德教育又是一项系统工程,需要学校、家庭、社会的全方位关注。正确把握和分析当前青少年思想品德教育中存在的问题,能及时调整教育的针对性,使教育恰如其分地培养他们积极向上的人生观、价值观。 相似文献
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所谓德育,就是指对学生进行的政治思想和道德品质的教育。小学生思想品德的形成,通常受家庭、社会、学校等因素的影响。对小学生来说,家庭、社会、学校不仅应有计划、有组织地向小学生系统传播社会的道德规范和价值标准,而且应有意识地组织各种活动来训练小学生某些特定的行为习惯和道德信仰。 相似文献
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德育不同于其他学科的教学，它需要长期不断、多方面、多形式、耐心细致地教育和熏陶才能达到教育目的。德育的这种特殊性决定了中小学德育工作必须是全方位的，即是家庭、学校、社会参与才能完成。要求教育者从不同岗位、不同角度、不同时间，以不同形式对青少年进行社会主义思想政治、传统优良道德品质教育和影响。全方位德育就是学校、家庭、社会三大教育因素的总和。当前社会对青少年的思想品德影响，可以从两个方面来看，有积极有利的一方面，这就是党、政、军、公安、司法、社会各阶层、人民团体教育关心和卜学生的健康成长，并且采取… 相似文献