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CAI模拟化学实验的探索与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
化学是以实验为基础的科学,计算机辅助教学在化学实验中的运用,为化学实验注入了生机和活力,开阔了化学实验教学的视野．本文主要在ＣＡＩ模拟化学实验方面作一些探索与思考．一、ＣＡＩ模拟化学实验的类型１．模拟需让学生反复观察的实验一些学生实验虽然现象明显,但由于需观察的现象比较复杂,学生在实际观察时不能够一下子较全面地观察清楚．利用ＣＡＩ在演示过实验后再反复模拟,并在学生易疏忽的细节处采用放大、停留等手段,可以提供鲜明的视觉信息．２．模拟现象模糊的实验如压强对化学平衡影响的演示实验：用注射器吸入ＮＯ２和… 相似文献
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沈建华 《中学物理教学参考》1999,(6)
本文在ｔｕｒｂｏＣ语言图形环境中模拟中学物理中的典型实验——平抛运动,随意控制小球的运动速度和时间,模拟现象十分明显．一、问题的提出平抛运动是中学物理教学的难点,是学生第一个具体研究的曲线运动．由于课堂演示做平抛和自由落体的小球在空中运动的过程不易观... 相似文献
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郁其凤 《中学物理教学参考》1998,(3)
用头发丝衬托布朗运动郁其凤（江苏省通州市海晏中学,２２６３３４）悬浮在液体中的小颗粒的布朗运动是分子无规则运动的实验证据．做好观察布朗运动的实验,能让学生清楚地看到布朗运动,是上好“分子的热运动”这一节课的关键．为了让学生能使用显微镜观察布朗运动,达... 相似文献
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长期以来布朗运动实验难做、难观察一直是教学中的难点．传统的教学中，教师只能单纯地讲，或结合挂图，往往上完一节课，学生也不知道什么叫做布朗运动，布朗粒子的运动到底是怎样的也不知道，只能凭空想象．而用显微镜来给学生观察又太麻烦． 相似文献
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杨宏兵 《中学物理教学参考》2000,29(11):56-57
一、问题提出 布朗运动是建立分子动理论的主要实验基础，它对于说明分子在做永不停息的无规则运动这一理论具有决定性的作用．该实验并不能直接观察液体分子的无规则运动，而是用显微镜观察花粉微粒在液体中的无规则运动，从花粉微粒无规则运动现象着手，分析其运动的原因，从而得出液体分子在做无规则运动．该实验可以清楚地看到固体微粒的无规则运动， 相似文献
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张爱民 《中国教育技术装备》2006,(10):30-30
布朗运动是《分子热运动》一节的教学重点,在以往的教学中,教师往往按照教学的要求,让学生通过显微镜轮流观察实验现象,再通过课件模拟演示,既浪费时间,又难以看清布朗运动的真实完整的过程.…… 相似文献
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陆先升 《中学物理教学参考》1996,(10)
观察布朗运动的四种方法安徽省凤阳师范陆先升观察布朗运动，是分子运动论部分的重点实验．为了配合讲授，我们经反复实验，总结出用以下４种方法，均可较快较好地观察到布朗运动．一、显微镜观察法１９２７年英国植物学家布朗在显微镜下观察花粉悬浊液时，发现了无生命的... 相似文献
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布朗运动实验对花粉微粒大小和观测设备的要求较高，演示实验很难在课堂中完成。另外，即使学生能通过显微镜观察到实验现象，微粒大小的数量级是多少？不同水温时、微粒大小不同时微粒运动剧烈程度的差别等问题也很难反映出来，从而影响了教学效果。为解决上述问题，笔者经过多次尝试，找到了一种演示布朗运动现象、验证相关实验规律的简便方法。 相似文献
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悬浮在液体中的小颗粒的布朗运动是分子无规则运动的实验证据。做好观察布朗运动的实验，能让学生清楚地看到布朗运动，是上好“分子的热运动”这一节课的关键。为了让学生能使用显微镜观察布朗运动。达到易调、显见、能比较的目的，笔者对该实验作了如下改进：在显微镜的载玻片上滴有碳素墨水的稀溶液中加放一根头发丝，这样， 相似文献
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笔者认为，对于“布朗运动”的教学，不仅应要求学生了解这个微观事实的客观存在，更重要的是要求学生充分理解“布朗运动”的物理实质、研究方法，并从中得到思维能力的培养．１现象 １８２７年，植物学家布朗用显微镜观察浮在水里的菌类孢子──花粉颗粒时，发现花粉颗粒不断地发生激动，颗粒越小运动就越激烈．布朗开始认为是生命特有的现象，后来他又观察到研磨得十分微细的无机物质微粒也发生同样的现象．这就是“布朗运动”．那么，这种现象是如何产生的呢？２ 猜想 学生回答：因为花粉颗粒是由分子组成的，由于分子在做无规则的热运… 相似文献
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王泽定 《乐山师范学院学报》1986,(2)
在分子物理学的发展中,有一个古老而重要的实验现象——布朗运动,布朗运动实验是近代物理学中的关键性实验之一。在物理学史上正是通过对布朗运动实验的研究才使人们能窥探微观世界。研究的结果,为分子运动论提供了有力的论据。早在1827年春季,英国植物学家布朗(1773～1858),在显微镜下用人眼观察水中悬浮的花粉时,发现多种植物花粉在水中都不停地做无规则运动,不论外界条件与实验 相似文献
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观察“布朗运动”是高中物理“分子动理论”一章中的重点演示实验．为了提高实验效果，便于教师引导学生观察“布朗运动”的真实过程，有目的地指导学生实验，我们采用了电教媒体和传统媒体相结合的方法，收到了良好的效果．现介绍如下．１ 实验器材 除传统实验要求的器材外，还要准备摄像机一台，液晶投影仪（或电视机）一台，自制遮光筒一个．遮光筒制作方法如下： 用包装用的泡沫（５ ｃｍ × ５ ｃｍ，厚度适当）一块，硬纸板一张．将泡沫削成直径４．５ ｃｍ的圆盘，中心打孔，其孔径与显微镜镜筒直径相同；再将硬纸板卷成直径为 ４．… 相似文献
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观察布朗运动,是高中物理分子学中的一个重要实验。通常用分子运动模拟演示器来做实验,或用显微镜来直接观察分子的布朗运动,这两种实验方法都有不足之处。通过反复试验,我觉得用氦氖激光器作光源演示布朗运动,实验效果较好,实验装置见附图。取方形玻璃水槽一个(容积200mL左右),装上水,再加少许浆糊(或米汤),用棒搅拌均匀。浆糊不能太多,以激光能够穿过为宜。在水槽和墙之间放一个焦距为3～4cm的凸透镜,激光器放在水槽的另一侧。调节激光器、水槽、透镜三者的位置,使激光束能依次穿过水槽和透镜 相似文献
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悬浮在液体中的小颗粒的布朗运动是分子无规则运动的实验证据.做好观察布朗运动的实验,能让学生清楚地看到布朗运动,是上好"分子的热运动"这一节课的关键. 相似文献
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一、选择题(下面每小题中有一个或几个答案是正确的，请选出正确答案填在括号内.) 1.下列说法中正确的是() A.用手捏面包，面包体积缩小，证明分子间有间隙B.煤堆在墙角时间长了，墙内部也变黑了，证明分子在不停地运动C.打开香水瓶后，很远的地方能闻到香味，证明香水分子在不停地做布朗运动D.用打气筒打气时，必须用力压活塞，这是气体分子斥力作用的结果2.以下关于布朗运动、扩散现象和对流的说法正确的是() A.布朗运动、扩散现象和对流在月球表面都能进行B.布朗运动、扩散现象和对流在宇宙飞船里都能进行C.布朗运动、扩散现象在月球… 相似文献
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唐之训 《中国教育技术装备》2003,(4):42-42
高一教材第六章关于分子运动论的教学中有一个古老的经典实验，叫布朗运动。１８２７年，英国植物学家布朗用显微镜观察水中悬浮的花粉时，发现花粉颗粒不停地作无规则的运动，从而在实验的基础上证明了分子永不停息地做无规则运动的科学事实。后人为了纪念布朗的伟大发现和科学精神，以他的名字命名该实验。做布朗运动的微细颗粒不是分子，但是它的无规则运动是液体分子无规则运动的真实反映。布朗运动的演示一般采用“布朗运动模拟演示器”投影演示，由于是简单的模拟，所以在实验的科学性、真实性，以及在吸引学生的注意力，激发学生的学… 相似文献
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以往，布朗运动对油滴实验产生的影响都只是作定性的描述。该文利用统计物理中布朗微粒方均位移的表达式，导出布朗运动引起的时间误差公式，推导了3种包含布朗运动的误差与不包含布朗运动的误差的比值公式，并作出相应的曲线图和曲面图进行直观的分析，得出的结论是：布朗运动对油滴实验的影响是很明显的。 相似文献