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芝加哥学派——中国图书馆学实证研究之殇 总被引：1，自引：0，他引：1
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20世纪初到30年代的芝加哥学派是美国及世界上最成功的社会学派,因为传播学根植于社会学,芝加哥学派为传播学的传播效果和传播方法研究奠定了坚实基础,本文通过分析对芝加哥学派中关键人物的传播研究,解读芝加哥学派对传播学的重要贡献。 相似文献
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芝加哥图书馆学院(C hica go Gratuate Li brary School)是在卡内基公司资助下于1926年建立,曾在图书馆情报界纵横驰骋60余年,尤其在美国图书情报学基础理论领域长居领导地位,以“芝加哥学派”享誉当世,先后出现过P·Butter,J·H·She a,C·B·JoecKe l等学坛大家的芝加哥图书馆学院已于1990年6月含泪告别同仁,关门大吉〔1〕。这一则消息是《A LA会刊》以“图书馆学出局,情报研究登场”为题报道的。究其关门原因是因为课程设计、课程设置和教职人员的知识结构已不能适应社会需要。情报研究严重地冲击了图书馆学。新技术的发展孕育了充满活力的情报科学,60年 相似文献
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生态建筑及布局视角下的信息共享空间——以芝加哥洛约拉（LOYOLA）大学图书馆信息共享空间为例 总被引：1，自引：0，他引：1
芝加哥洛约拉（LOYOLA）大学图书馆信息共享空间既是一种全新的服务模式,又是一个独特的绿色生态图书馆建筑。从建筑视角下来审视芝加哥洛约拉（LOYOLA）大学图书馆信息共享空间,对其建筑理念和内部布局进行分析。这对我国图书馆建设有一定的借鉴意义。 相似文献
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本文通过比较传播效果研究与芝加哥学派的发展历程、理论分殊,试图阐明传播效果研究与芝加哥学派的距离,以回应目前学术界传播效果量化研究一统天下的现实格局。两者都从社会现实出发,但对个人、媒介与社会之间的关系把握各不相同,此外,由于方法论的差异,两者分道扬镳。但是传播效果研究仍然可以从芝加哥学派汲取养分,以弥补其方法论取向所带来的不足。 相似文献
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芝加哥学派的阅读研究 总被引：1，自引：0，他引：1
芝加哥学派的阅读研究主要是指在20世纪30年代,美国芝加哥大学图书馆学研究生院道格拉斯·韦普尔斯等人所进行的阅读研究.此外,巴特勒和谢拉在致力于构建他们的图书馆学科学体系的时候,都没有忽视阅读的作用,他们认为,正是通过阅读,个人才能学习社会知识,图书馆作为人和书写记录之间媒介的功能才得以实现.芝加哥学派阅读研究所取得的成果不仅使美国阅读调研传统得以形成,而且对中国目前的阅读研究也有重要的参考价值. 相似文献
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半个世纪前,芝加哥学派的代表人物巴特勒首次从社会、历史、文化等角度对图书馆这一社会现象进行了深刻的考察。继他之后的谢拉将影响图书馆事业的诸种社会因素具体化为一个博大的文化系统并告诫我们,要了解图书馆的过去,现在和未来,必须先了解社会性质本身以及支配着这一社会的文化价值体系。半个世纪过去了,观察今日国外图书馆学的研究状况不难发现:巴特勒和谢拉式的“纯理论”研究已经很少,但他们的思想已经渗透于人们的思维之中,转化为图书馆界对其当前和未来生存环境的高度敏感性。例如,结合社会的经济条件和意识形态重新考察馆际互借和有偿服务。在社会老龄化的背景下讨论图书馆服务,特别是为老年人服务的问题。西方社会高度发达的副产品之一是人们对自身生存环境的忧虑,在这种忧虑中,艺术界产生了恐怖电 相似文献
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芝加哥图书馆学院含泪关门 全美图书情报界扼腕叹息 总被引：1，自引：1，他引：0
<正> 在图书情报界纵横驰骋六十余年,尤其在美国图书情报学基础理论领域长居领导地位,以“芝加哥学派”享誉当世,先后出现过 P.Butler、J.H.Shera、C.B.Joeckel 等学坛大家的芝加哥图书馆学院(Chicago Gra-duate Library School)已于1990年6月含泪告别同仁,关门大吉了。《美国图书馆协会会刊》以“图书馆学出局,情报研究登场”为题,报导了这一消息。引用校方差强人意的评论说:“学院应在学科研究和专业培训两方面提供卓越的课程计划”。但据内中人士透露主要是由于经 相似文献
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帕克对移民报刊的研究
罗伯特·帕克是芝加哥学派的领军人物。芝加哥学派将传播与人类社会联系起来,认为传播是人类关系的本质。传播远远超出单纯的信息传递和交流,传播创造和维持社会。①帕克通过对移民报刊的研究,证明了大众传播与人类社会的关系。 相似文献