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从现今高职院校涉外护理专业职业英语教学所存在的教学滞后于职业要求的问题研究入手,以市场为导向,与职业紧密结合.联系学生实际,探索一套适合高职涉外护理专业的职业英语教学模式. 相似文献
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中国教育进一步深化改革,要求教育的发展要建立在以职业为导向的教育理念上,至此,开放式教育成为了推动时代进步的主题。但是对于英语教学而言,随着"工学交替"的教育模式的普及,英语课程将被推向边缘化教育。从目前社会的人才需求标准来看,原有的专业技术人才需求已经无法满足社会需求,并逐渐向技术综合性人才转向,这就意味着英语教学要备受重视。特别是一些技术先进的企业以及具备新技术项目研发条件的企业,会要求引进人才能够读懂英语说明和各种行业技术介绍,可见职业导向下的英语教学成为了人才培养的重点。作为英语教师,要适应社会人才需求转变英语教学理念,以使英语教学建立在职业到向下,向社会提供更为具有社会应用价值的人才。 相似文献
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以职业为导向的综合英语教学模式将专业基本技能、教学基本技能、综合职业意识和能力、自主学习能力、工作价值观的培养紧密融合,该模式包含准备阶段和实施阶段。准备阶段主要通过课堂录像帮助学生树立展示的信心,实施阶段包括学会教学,职业周和学会做事等活动,使英语教育专业的学生对本专业和其它非师范专业都有所了解,树立正确的就业、从业心态,增强就业竞争力。 相似文献
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彭熹 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):360
近年来,高等职业学校的教育问题越来越受到国家的关注和重视,高等职业教育的教育理念是以就业为导向,以培养新型职业人才为教学模式。本文对职业导向下的高职英语教学模式进行分析和探讨,以期能够对日后的高等职业学校开展英语教学有所帮助。 相似文献
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温立军 《开封教育学院学报》2015,35(5)
以职业为导向的英语教学具有针对性强、灵活性强、专业性强等特点,基于此,提出构建以职业为导向的英语教学体系的策略,即调整英语教学定位,明确英语教学目标,革新英语教学内容,完善英语教学方法,丰富英语教学手段,开展校企合作办学,完善英语评价方式,提高英语教师素养,等等,以满足学生专业需求,提高学生实践能力,实现人才培养目标. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(1)
随着国际贸易变得越来越频繁,在教育过程中加强英语教育的改革成为一个十分重要的部分。在英语教学过程中要做到以职业为导向为基础,从实施"学以致用"的教学理念、更新传统英语教学模式等方面提出了英语教学改革的,旨在提高一个与教学效率。 相似文献
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《西北成人教育学报》2017,(3)
随着高考制度的改革,高职院校的生源类别增多,高职英语教学面临机遇和挑战。以职业技能为导向培养技能型人才的高职院校,需要制订和构建适用于高职学生的职业英语教学模式和质量评价标准,在此框架内,找到适合高职人才培养目标的教学方法,因材施教。通过问卷调查,结合合肥地区高职院校开展职业英语教学的实际情况,进行教学模式和质量评价标准的跟踪和研究,构建适应高职院校专业发展的职业英语教学模式及质量评价标准。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(4):55-57
随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语的重要性日益突出,英语已成为学生各阶段教育的重心。幼儿英语学习已逐渐成为我国教育的一个趋势,一些发达地区的幼儿英语教学已蓬勃发展。而未来幼儿英语教师的素质决定着学前教育专业英语教学的质量。基于此,以以"职业为导向"的专科学前教育英语教学为研究的切入点,从幼儿园英语师资和英语教学的现状、高职学前教育专业英语教学存在的主要问题及成因、确立以"职业为导向"的学前教育专业英语教学理念等方面进行探讨,并提出在职业导向下高专学前教育英语教学探究的一些措施。 相似文献
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大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式是当前我国职业教育的重要方向,也是高职院校改革创新的重要内容和热点。这就对英语教学提出了新的要求,以职业为导向,与专业相挂钩,以听说为重点的英语教学改革势在必行。 相似文献
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以职业能力为本位的高职人才培养模式创新研究 总被引：3，自引：1，他引：2
职业能力培养是人才培养模式创新的基本内涵,以职业能力为本位的高职人才培养模式创新研究主要体现在以就业为导向确定人才培养目标与规格,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求构建课程体系和教学内容,推行以真实工作任务或社会产品为载体的教学模式,构建"双师"素质高、"双师"结构合理的工程型专业教学团队.树立"以就业为导向、以能力为本位"人才培养理念、强化校企合作机制是人才培养模式创新的重要保障. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(3)
职业教育的特点决定了高职职业英语改革的方向,但目前职业英语教学改革主要集中在教学内容上,还没有从教学模式和教学方法上真正对接职业和专业。本文基于这一问题,从职业体验教育理念出发,探索一种基于职业体验、对接专业的高职职业英语教学模式,为高职英语教学改革提供新思路。 相似文献
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职业发展导向人才培养模式刍论 总被引：2，自引：0，他引：2
文章针对沿海经济发达地区职业发展的实际情况,对以"就业为导向"的高等职业教育思想进行了深入的讨论,提出了以"职业发展导向"为人才培养模式的指导思想,并结合学院实践对"职业发展导向"人才培养模式的内涵、要素、特性和功能进行了全面阐述,为高等职业教育人才培养模式创新提供了全新的视野。 相似文献
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中国教育进一步深化改革,要求教育的发展要建立在以职业为导向的教育理念上,至此,开放式教育成为了推动时代进步的主题。但是对于英语教学而言,随着“工学交替”的教育模式的普及,英语课程将被推向边缘化教育。从目前社会的人才需求标准来看,原有的专业技术人才需求已经无法满足社会需求,并逐渐向技术综合性人才转向,这就意味着英语教学要备受重视。特别是一些技术先进的企业以及具备新技术项目研发条件的企业,会要求引进人才能够读懂英语说明和各种行业技术介绍,可见职业导向下的英语教学成为了人才培养的重点。作为英语教师,要适应社会人才需求转变英语教学理念,以使英语教学建立在职业到向下,向社会提供更为具有社会应用价值的人才。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2015,(3)
微课已成为数字化教学改革的热点。在此背景下,开发以工作过程为导向的职业英语微课程,可深度促进高职英语教学内容和教学模式的改革,同时提升教师的教学能力和学生的综合职业素养。以工作过程为导向的职业英语微课程开发要服务地方经济,凸显职业特色,其推广与应用要基于翻转课堂教学模式的应用。 相似文献
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国家教育改革与发展强调职业技术教育的人才培养模式是形成以职业能力形成为导向的课程体系,培养具备职业能力的人才。而中职英语教学现状是教学和实际工作需要脱节。学生在学校学习的英语,到了工作单位根本用不上。企业不得不花费大量的人力物力进行再次培训。针对这个问题,职业学校积极开展情景英语教学改革,按照情景英语教学法的特点,创设情境,引导学生在模拟或真实的场景中学习英语。但是,并没有达到预期的目标。英语情景教学改革的目标是让各专业的学生能够掌握符合专业要求的职业英语能力。笔者从学生和教师两个方面分析原因,发现最主要而且最需要解决的问题是:在情景英语教学中,教师如何将职业意识贯穿于整个教学过程中。 相似文献
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高职文秘专业是培养应用型文秘人才的"摇篮",要实施以"职业能力"为导向的人才培养模式。针对高职文秘专业人才应具备的职业能力,分析培养高职文秘专业人才职业能力的必要性,提出明确人才培养目标、优化课程开发教材、加强学生职业素养教育等途径,以实现"职业能力"导向下的教育教学改革,提高学生的综合素质,培养适应时代发展要求的高素质文秘人才。 相似文献
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甘丽华 《宁波教育学院学报》2013,(2):7-9
文章针对目前社会对人才规格要求的变化和毕业生就业难的问题,提出高职英语教学从教学内容、教学方法、师资队伍建设三个方面进行改革,构建以职业需求为导向的高职英语教学模式。 相似文献