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近年来，农村学校学生人数急剧下降．以笔者所在学校为例，2005年在校学生近2000人，目前只有一半．周边县区农村中小学也多是如此，而且流失的学生大多数集中在中小学低年级．据分析测算，甘肃省小学阶段学生每年约以4．66％速度递减，到2015年在校生将减少171万．初中生每年约以2．3％的速度递减，到2015年在校生将减少122万．这是什么原因造成的呢？下面是笔者个人的一些分析． 相似文献
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1988年3月19日《中国教育报》上刊出的《从中小学生辍学流失的严重情况说起》一文中提到;“据查,辽宁某地区的农村中学,1979—1982届辍学率是44.1％,1980～1983届发展为66.7％,1981～1984届高达72.3％。据某县调查,1986年上学期结束时,全县初三学生,在两年半内,辍学人数占初一入学人数的30％。据某省反映,某县每年招收的小学一年级新生,到五、六年级常要流失学生60％至70％。城市也不例外,某市在1984～1985学年度,仅市区50多所中学流生就有1342人(其中高中生119人,初中生1223人)。”又说:“据有关部门统计,近年来我国小学辍学生达400万,中学辍学生达200万,数字相当惊人。” 相似文献
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近年来，我们在“普九”方面做了许多工作，也取得了一定成效。然而，由于边远地区“普九”基础脆弱，经济发展缓慢，初中学生流失出现了反弹现象。我们通过对西北地区一些农村初中进行调查了解，发现学生流失率高，流失原因复杂。据14所初中学生流失情况的调查统计，学年初学生总数为9272人，调查时在校学生总数为8747人，除64人转出或休学外，流失者达461人，总流失率为4．97％， 相似文献
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南京市基础教育均衡发展的现状研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、全市区域间基础教育基本情况比较分析
1．事业发展指标
关于入学率、升学率、流动率等。就“城区、郊区、县”区域间而言,根据“南京市城区、郊区、县小学、初中、高中年流动率”资料显示,全市儿童的入学率能达到100％．说明小学、初中入学普及水平高。城区小学升学率95．76％,说明有较大的生源流失．主要是外来务工人员子女回原籍就读初中。 相似文献
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《山西教育(综合版)》1994,(3)
中国教育事业的发展状况小学：７６％的县普及了初等教育，入学率９８％（１９９０年），而１９４９年只有１／３适龄儿童可以入学；小学人数有１．２１６亿人（１９９１年），居世界第一；小学毕业生升学率７７．７％；５００万小学学龄儿童未入学或中途辍学，在贫困地区... 相似文献
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从「主观题」得分率最低谈起吴映丰寒假中我看了一所小学几个班的语文试卷，就居中上水平的一个班的试卷作了较详尽的分析。全班３２人，只一人未及格，及格率为９３．７％。若以８０分以上为优秀的话，优秀率为４６．８％。主要就各题的得分情况作了一下统计（见表）。这... 相似文献
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如何控制在校生的流失，让招来的学生留得住学得好，是职校工作急待研究解决的重要课题。笔者对本校6年来流失学生的情况进行了调查、分析，以期抛砖引玉，切实控制职校生源流失，促进职教持续、健康发展。一、学生流失情况我校1993年办学，在校生880人，1995年学生数达到1100人。由于政府给予优惠政策，1995、1996、1997年我校为农村培养师资760人，使学校在校生达到1800人。1998年受多种因素影响，学校在校生减少，到2000年稳定在1300人左右。学生减少的原因一方面是招生难，更重要的是流失学生过多，为此，笔者对近6年本校学生流失情况进… 相似文献
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于志勤 《湖南第一师范学报》2000,(Z1)
今年暑假，我利用将近半个月的时间，对“普九”已经验收合格的道县小学教育情况作了一些调查，特别是对小学生辍学情况作了重点分析。调查表明，普及九年义务教育是一项长期的任务，切切不可松懈。在“普九”工作中，抓好小学巩固率，杜绝小学生辍学，已成为各个学校和地方政府及教育行政主管部门的当务之急。一、基本情况道县地处湘南，毗邻两广，是个农业大县。１９９６年全省１１３个县市区综合实力排队为第７６位。全县总人口至１９９８年底止为６４．６万，其中农村人口５６．３７万。１９９８年下期全县小学人数９０６９人，而１９９… 相似文献
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1989年9月中旬,一所建筑面积1万平方米、具有目前农村第一流水平的新建完全中学——衡阳县爱民学校已在衡阳县碧崖乡秀丽的武水河畔建成,接纳了首批入学的高中学生。广州军区副司令员刘存智为该校确定并书写了校名。 相似文献
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为了了解小学、初中学生的辍学特点和成因,并寻找解决问题的有效措施,我们对井冈山市几年来小学、初中学生的流失情况作了较全面的调查,并作以下分析和思考。一、中小学生流失的显著特点从调查的情况看,近年来中小学生流失有如下特点(井冈山市1987——1991年度小学、初中学生流失情况统计表,附后): 1、近年来小学生流失呈下降-上升-下降的趋势;初中学生的流失则逐年下降。 相似文献
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在1934年1月召开的第二次全苏大会上．兴国，由于出色地完成了苏维埃各项T作，被毛泽东主席亲自授予“模范兴国”光荣称号：同时，在大会上他还对兴国的文化教育工作给予了高度评价。他说：“例如兴国学龄儿童总数为20969人，进入列宁小学的12806人，失学的8163人，入学与失学的比例为60％与40％．而在国 相似文献
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新民市是以农业为主的县级市，与全省大多数农村县市一样，小学教育从结构层次上可划分为城区（县城）小学、农村小学。农村小学又可分成中心小学和一般小学。全市有各类小学３１６所，其中：城区小学９所、农村中心小学２７所、农村一般小学２７９所，聋校１所；有学生５４４１７名，其中：城区小学７３７６名、农村中心小学８９７５名、农村一般小学３８０６６名，各占学生总数的１３．５％、１６．４％、７０．１％。基于这三个层次学校的师资水平、办学条件等不尽相同的实际情况，为抓好全市的小学教育的管理工作，我们提出了“以实求进… 相似文献
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2005年11月9日新华社报道了河北威县农村学生辍学严重的严峻现实。报道中说，该县每年初一入学学生保持在1万多人，在初三中考时，参加考试的只剩下4000来人，三年里流失6000多名学生。有一所中学三年总辍学率竟然高达近90％!而更令人沉重的是，威县并不是一个特殊的典型，它不过是记者随意调查的一个县，也许比它的辍学情况严重、更触目惊心的县还有很多。 相似文献
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目前,农村职业中学在发展过程中面临不少困难,缺师资,缺经费,缺实验设备,缺实习场所。更为严重的是,生源越来越少,流生日渐其多,直接威胁农村职中的生存发展。据我们对苏北某县一所农业职中、两所普通中学附设的两个农村职业班的调查,1988年计划招生195人,发榜录取315人,实际报到106人,只占计划招生数的54％,现仅有48人,流生率达54.7％。有一个林桑果班,计划招生50人,发榜74人,实际报到18人,目前学生已经走光了。1989年计划招生250人,发榜通知395人,实际报到入学仅有127人,占计划招生数50.8％。1990年春学期中途检查,这些报到入学的学生,因各种原因,通过各种途径,流失了48人,流失率达37.8％。有关教育主管部门的领导同志反映,这种情况具有相当的普遍性。 相似文献
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使流失变为分流使忧思变为优势使普九变为现实在农村普及初级中等义务教育过越中，存在着一个难以克服的问题．那就是大量初中学生的厌学和流失．卢生这一问题的原因大致有三个方面．一是随着小学开动申的选拔性考试还步被取消，学生留授率得到严格控制，出现了初中阶段学生成绩差别大，甚至两极分化现象．一部分初中生一入学就跟不上班，特别是到了初二、初三以后，力相当一部分学生厌学或辍学．二是一些教育部门和学校受外面追求升学率的影响，设计名目自乡的考试、排名次、拉大榜，致使一些教师把”去生”当成影响自己教学成绩的包袱，甚… 相似文献
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《江苏教育》1964,(4)
如何办好农村小学教育,适应农民特别是贫、下中农子女的入学要求?最近,阜宁县硕集公社东崔小学为解决这个问题,在县和公社的领导下,当地生产大队生产队干部的支持下,积极努力,因地制宜,办起了一个45人的半日制简易班(一至三年级),使学校附近未入学的贫、下中农子女的77.5％入了学。该班已于二月廿八日正式上课,学生学习情绪很高,目前,报名人数还在增加。这个简易班是怎样创办起来的呢? 一、通过调查研究摸清情况。开学初,东崔小学领导,通过时政学习和党的教育方针的学习,认识到农村小学必须尽最大的努力,想方设法,让贫、下中农子弟尽可能多地入学,为普及农村教育作出贡献。可是学校所在地附近,尚有一些孩子 相似文献
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据统计,一九八三年小学入学人数二千五百四十四万。到一九九五年,有九十二点六万人升入大学,约占总数的百分之三点六。三百七十八点一万人升入中专或职业中学。各阶段辍学、流失及升学落榜的分别为九百二十七点一万人,一千一百四十六点二万人。未能升入上一级学校的人数占总数的百分之四十五点一,考虑我国有四分之三的农村人口,不难得出,大批辍学、流失及未能升入上一级学校的大多数是农村学生,这就衍生出一个不容回避的问题──##D谁来建设农村？提出这个问题似乎危言耸听,又似杞人忧天,但看下列一组数据和分析后,当有所感叹、… 相似文献
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2015年6月,在距离衡阳县县城53公里的地方,一个叫作界牌的小镇发生了一起震惊全国的悲剧。年仅12岁的女童小雯蓄意投毒,将老鼠药放到可乐里,毒死了她的两名同班同学——小霞和小林。小霞和小林是两姐妹,是界牌镇某小学六年级学生,两人跟小雯是同班同学。3个小孩子在一起,总免不了产生一些小矛盾,吵闹打架之后,小霞和小林会告诉母亲。而她俩那位智障的母亲因此总是去小雯家告状,因此在小雯心中埋下了怨恨的种子。 相似文献
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香港中小学有一套复杂的入学制度。目前实行的这套制度，力求避免激烈的升学竟争给学生带来过重的压力（但未能如愿），并努力将政府的控制与家长的选择结合起来。1．小学一年级人学办法现行小一入学办法是1983年9月开始实行的。它不搞统一考试，将学校自主录取与教育署分派学位结合起来。其程序大致为：家长在孩子入学前一年填写“小一入学申请表”，填表时可以直接选择某一官立或资助小学（不限学生居住区域），也可直接申请教育署统一派位。申请结束后，各小学可自主录取应收生额的65％，其余35％由教育署统一分派。如果申请人数超过学校… 相似文献