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<正>高中课改实施以来,历史学科教学的实施策略探究层出不穷,作为一线教师,我们经历了从关注课程到关注课堂,从课堂流程再设到课堂文化构建等,在实践中求证标准、求证价值、求证情感,最直接的感受还是课堂所发生的变化。课改伊始,以"课堂智慧打造智慧课堂"为宗旨,让学生不断体验与参与、思考与探究,而不再加重记忆的负担。一、联系中外知识,培养学生世界意识在全球化的过程中,每个国家都不可能独立于世界之 相似文献
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从关注课程到关注课堂,从"教"的技术探究到"学"的动力培育,从课堂流程再造到课堂文化构建,勇于创新的枝江一中全体教师在普通高中课程改革的旅程中求证标准、求证价值、求证尊严,独创了"423"学导型课堂模式。这种课堂教学模式真正实现了以教师为中心向以学生为中心的转移;以讲、听为主向以说、做为主的转移;以先讲后练向先学后讲的转移;以由单纯知识传授向知识传授和能力培养并举的转移;以 相似文献
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课堂教学不是一个简单的、向学生搬运知识的行为,而是一个调动学生积极性、激发学生潜在素质,使学生产生无限智慧和能力的过程。但是受＂应试教育＂的影响,满堂灌、题海战术、死记硬背……等体现填充技巧的课堂还随处可见,如何让教育教学的主阵地——课堂真正成为学生的一次智慧之旅,如何让学生从被动接受知识的＂容器＂转变成一个点燃了智慧的火炬手,如何让智慧课堂成为师生共同的追求？本文着力对智慧课堂的价值追求及实施策略做研讨。 相似文献
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郑国初 《中国科教创新导刊》2010,(9):87-87
实施高中地理课堂有效教学,是当前进一步深化课程改革,扎实推进素质教育的客观要求。侧重于从课堂＂教学内容设计＂的实效性和实施策略进行探究,无疑对高中地理课堂的有效教学及新课程目标的实现起着重要的作用。 相似文献
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阐述智慧课堂与精准教学,以及智慧课堂视角下高中英语实施精准教学的意义。结合实例,探究智慧课堂视角下高中英语实施精准教学的策略。认为智慧课堂旨在通过系统的信息助学工具和先进的智慧教学理念构建教学过程,在过程中优化学科课程建设,启迪学生学习智慧;以精准教学为基本策略的高中英语智慧课堂能将数据监控和教学思路相结合,动态生成学情数据,提升教学精准性。 相似文献
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甘桂芬 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
＂义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展＂。和谐发展需要有和谐的课堂,和谐的数学课堂应该是让学生感兴趣的课堂,是充满民主的课堂,是智慧挑战的课堂,是有效益的课堂,更是开放创新的课堂。通过设计诱人的课堂导入,创设有趣的问题情景;运用幽默的教学手段,设计有趣的数学练习;营造民主课堂气氛,构建互动探究平台;紧紧围绕课程目标,有效实施开放策略。 相似文献
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梅久龙 《中国科教创新导刊》2008,(10):37-37
本文根据新课标的要求,结合教学实践,从备课、导课、课堂设问、课堂调控、课堂小结等教学环节,提出促进学生＂自主探究＂的课堂教学实施策略,对传统的课堂教学模式进行修正与改进,从而使其适应新课程、新课堂,使教学促进学生的自主发展。 相似文献
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小学数学课堂本该充满趣味,充满快乐,然而在实际教学过程中,课堂氛围总是略显沉闷。要使小学数学课堂充满活力,提高学生在课堂中的乐趣,从而启迪学生智慧,教师应从在游戏中学习、在探究中收获、在生活中体验、在思考中求证等四个方面努力,使数学课堂充满活力,从而启迪学生的思考能力。 相似文献
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高效课堂新模式——＂导学案＂,让学生的学习潜力和自主合作与探究精神发挥到极致。它旨在挖掘所有学生的学习潜力,最大化激活学生的学习热情,使课堂充满激情和活力,让全体学生以＂鲜活的生命个体＂积极参与到学习活动之中,真正成为学习的主人。但＂导学案＂的运用是否灵活务实才是高效课堂成功的关键。因此,必须对＂导学案＂实施中的几个关键点予以特别关注。 相似文献
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课堂教学怎样才能提升质效？实施并推进＂智慧课堂＂研究是一种有益的尝试。＂智慧课堂＂研究活动的开展,既能锤炼教师个体的教学技艺,发挥教师团队的集体智慧,促进全体教师的专业成长,也能促进学校整体教学质量的提高与学校品牌的创立。那么,什么样的课堂才是智慧课堂？智慧课堂必须具备如下基本特征：一、智慧课堂是科学的课堂,科学性是构建智慧课堂的基石科学性是智慧课堂的＂生命线＂,是构建智慧课堂首要的也是最基本的要求。 相似文献
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好的数学"微探究"任务有其独到的教育价值和自身特点。掌握实践应用策略、类比求证策略、探寻规律策略、系统建构策略、移花接木策略、专题研究策略等,可以将教学内容转化为"微探究"任务,实现教师主导、学生主体的数学课堂目标,提高教学的有效性。 相似文献
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大学英语教学改革的重要方向是实施移动互联视域下的英语教学.智慧课堂建设为推进大学英语教学改革提供了发展平台.该文以贵州财经大学为例,探究大学英语智慧课堂教学模式的构建与应用研究,并提出在智慧课堂建设中大学英语教学应该注意的问题及解决的策略. 相似文献
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智慧课堂是以"互联网+"的思维和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效课堂.文章首先从教师方面、学生方面、高中生物教学现状方面对高中生物智慧课堂建设情况进行诊断,之后结合诊断结果探究智慧化教育背景下打造高中生物智慧课堂的策略.要运用智慧化教育平台拓展教学内容,激发学生学习兴趣,丰富智慧化教育平台资源,以此加强高... 相似文献
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合作探究在高中英语课堂中的尝试,同样会出智慧,造人才,运用得当,效果会很明显。＂名师出高徒＂就有师生在课堂学习中合作探究的原因。 相似文献
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邱正浩 《中国科教创新导刊》2009,(30):157-157
新课程改革是教育改革的核心内容,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学。近几年来,我们适应《语文学科课程标准》的要求,走＂大语文＂教改之路,努力学习新的理念,创建新的课堂,对如何让新课堂彰显每个学生的个性,培养每个学生的创新能力进行了初步的探究。本文作者从理念到课堂,再到实践,再到作文,再到学生能力都进行了详尽的阐述。 相似文献
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＂难忘课堂＂是江苏省南通中学德育领域＂难忘教育研究＂向课堂教学延续和深化的必然。＂难忘课堂＂是贯穿智慧与情感的文化课堂,是教学目标和智情发展圆满实现的课堂,其操作要义包括＂问题引领、自主探究、互动合作和知情融合＂等几个方面。追求课堂的＂无痕＂、＂无意＂和＂无为＂是＂难忘课堂＂的文化观照。 相似文献
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新课程理念之一是“注重科学探究,提倡学习方式多样化”．探究教学作为课改的一个策略被广大教师所关注．已成为物理课堂中的主旋律．下面笔者结合自己的教学实践,谈谈初中物理课堂中实施探究学习的几点策略．与同仁共勉． 相似文献
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邱焱飞 《学生之友(小学版)》2012,(16):27-27
课堂的实效性问题是数学教学的灵魂,也是数学课改的出发点和归宿点。关注课堂的实效性,从打造＂有效课堂＂到＂高效课堂＂,从打造＂高效课堂＂再到＂学的课堂＂,都不能脱离了课堂教学的对象——儿童,我们必须以儿童本位的理念来引领我们的课堂, 相似文献
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处理体育课堂＂偶发事件＂的策略和方法很多,这些方法要和教师的教学经验、教学能力、教学智慧以及教师的个人素养紧密地结合,才能发挥作用,才能真正用到课堂中去,才能有效地预防和处理体育课堂＂偶发事件＂。教师要艺术地处理好体育课堂＂偶发事件＂。 相似文献