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2008年9月25日天津市人民政府转发了《市教委关于实施天津市义务教育学校现代化建设标准(2008-2012年)意见的通知》,自此,全市义务教育学校现代化标准建设工作拉开序幕。至2011年底,全市1200多所义务教育学校中,已有1089所通过了"达标"评估 相似文献
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作为教育治理体系现代化建设的重要组成部分,学校课程治理现代化已成为深化教育领域综合改革的关键一环。学校课程治理现代化指多元治理主体平等协商共同推进课程不断优化的过程。本研究从治理主体、治理对象、治理机制与治理路径四个方面分析了学校课程治理现代化的行动逻辑。实现学校课程治理现代化,应深化立足学生发展的课程治理目标,聚焦学校课程高质量发展的课程治理内容,完善多主体协商共治的课程治理过程,规范基于审议的课程治理工具,以此实现学校课程共建、共治、共享与高质量发展。 相似文献
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中国式现代化的实现离不开劳动，对学生进行劳动教育是社会主义现代化建设的现实需要。新时代学校劳动教育与中国式现代化的五点特征有着丰富的关系耦合，为中国式现代化建设培养全面发展的高素质劳动者已经成为学校劳动教育的现实关照和时代使命。目前，学校劳动教育存在资源供给软化、社会认知异化、课程内容固化的现实挑战，不能满足我国现代化建设的需求，在一定程度上影响了现代化的实现进程。把握学生的现实需求，满足中国式现代化建设的需要，需要从保障与监督、倡导与合作、继承与创新等方面着手，推动学校劳动教育走向全民化、常态化、现代化，不断提升学校劳动教育的实效性，为实现中国式现代化助力。 相似文献
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加快推进教育治理体系和治理能力现代化,是现阶段深化教育领域综合改革的目标。推进学校治理能力现代化,对于推进教育治理体系和治理能力的现代化具有极为重要的意义。而推进学校治理能力现代化,关键在于建设现代学校制度。为此,需要健全和完善学校治理的法律体系。在此基础上,合理运用政府之"力",有效聚集社会之"力",大力增强学校内部"合力",以共同推进学校治理能力现代化的实现。 相似文献
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实现特殊教育的现代化,离不开教育思想的现代化、师资队伍的现代化、办学条件的现代化、学校管理的现代化,为此,可从特殊教育学校的信息化出发,抓好校园网基础设施建设、基本网络服务系统建设、教科研信息化建设,从而显著提升特殊教育学校现代化办学水平. 相似文献
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2012年天津市义务教育学校现代化标准建设达标验收以后,要进一步实施基础教育质量提升工程。我们也注意到,日前天津市人民政府和教育部共同制定了《国家职业教育改革创新示范区建设实施方案》。该实施方案提出要高水平建设18所高等职业教育示范学校(骨干学校)、25所中等职业教育改革发展示范学校和15所优质特色学校,并不断加强示范校后续建设。现在全市高中特色学校建设正在进行中,新的高中学校现代化建设标准也将出台和实施。作为教育工作者,我们感到,天津市教育的发展日新月异。天津今日的教 相似文献
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《中小学信息技术教育》2008,(11)
北京市怀柔区渤海镇中心小学位于逶迤磅礴、秀美壮丽的慕田峪长城脚下,是一所具有浓郁现代化教育气息的农村小学。学校树立“稳定、质量、特色、发展”的办学理念,以“建设信息化校园,学习型校园、人文化校园、全面构建现代化学校”为办学重点,突出“信息技术教育、书画艺术教育、科技教育”的办学特色,努力实现“让每一个学生享受到优质教育,得到最大发展”的办学目标。 相似文献
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王兰 《中小学实验与装备》2006,16(2):41-41
为更好地服务于学校的教育教学工作,学校档案管理正朝着现代化的方向迈进.信息教育技术对推进学校档案管理现代化具有十分重要的作用,它从物质和技术的层面支持学校档案管理现代化的建设.下面我就对学校现有信息教育技术手段在学校档案管理现代化建设中的实践运用作简要的介绍. 相似文献
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张宝贵 《天津市教科院学报》2005,(2):34-37
按照城市现代化发展的客观规律以及全市发展的实际，加快天津现代化建设、发展高等教育是重要的核心工程；“十一五”期间，天津市应进一步扩大高等教育规模，扩大经济服务类学科学生比重，优化学校布局、加快民办教育发展。 相似文献
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郑金洲 《河北师范大学学报(教育科学版)》2021,23(1)
学校治理现代化是学校改革发展的一次深刻变革,要准确理解学校现代化的涵义,认识“治理”与“管理”的联系和区别尤为必要。与其他领域的治理相比,学校治理现代化有着综合性系统性强、公平公正要求高、治理成效显现慢、治理环节转化多等特点。学校治理现代化从不同角度分类,可以呈现出多种不同形态。新时代之所以大力推进学校治理现代化,是建设现代化强国的需要,是办人民满意教育的需要,是实现立德树人办学目标的需要,是探索形成学校治理“中国经验”的需要。要把学校治理现代化落到实处,需要把握治理领导权、治理体系现代化、治理能力现代化三个基本问题。 相似文献
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教育现代化是社会现代化的重要组成部分。基本实现教育现代化是我国今后十年教育改革和发展的重大战略目标。基础教育现代化是教育现代化的奠基工程。为了实现基础教育现代化,有必要确立科学的教育理念,改善办学条件,实现教育信息化,建设高水平的教师队伍,建立新基础教育体制,建立现代化的学校体系,实现基础教育管理的科学化,实现教育发展水平的现代化。 相似文献
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教育现代化是深化教育改革的必然结果,创建教育现代化示范学校,是推进教育现代化的重要环节。实现教育现代化首先是教师教育观念的现代化,学校推进教育现代化建设必须从转变教育观念入手,努力实现教师队伍的现代化,建立一支高素质的适应现代化建设的教师队伍。 相似文献
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抓住学校整体搬迁的机遇,加强硬件、软件以及“潜件”建设,打好学校现代化发展的基础;实施课题研究,提升学校现代化办学品位;发挥实验学校的引领作用,促进区域教育现代化的进程。 相似文献
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最近，全市新一轮的义务教育学校现代化标准建设刚刚启动，大家就已经跃跃欲试，势不可挡了。因为，上一轮的义务教育学校现代化标准建设，人们虽说吃了不少“苦头儿”，但也尝到很多“甜头儿”。特别是那些一直被“一般”了多年的学校，更是振奋不已，借势发展的期待一直埋在心里。当然，有不同想法也是在所难免的。有种观点就很有代表性：不是已经“现代化”了，怎么还要“现代化”呢？这个问题提得确实正在当口儿。眼睁睁大家费劲巴拉拼了四五年，好不容易才算完成“现代化”。你要不说清楚，就是让人困惑。 相似文献
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实现教育现代化 ,不仅要使学校的物质条件现代化 ,而且首先要使教育思想、教育观念实现现代化。校园文化不仅体现学校精神文明 ,而且也体现学校的物质文明。校园文化是教育现代化的重要标志 ,要实现教育现代化 ,必须加强校园文化建设。 相似文献