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语文课后,孩子们怎么做?我告诉孩子们,读书的孩子最美丽!老师永远会在书中等他们!我给他们印发必背古诗文和推荐书目,给他们编制课外主题阅读手册,带领他们开展课外阅读交流会……我和他们一起同欢笑,共感动,齐成长……一、培养读书兴趣,让学生爱读书兴趣是阅读最好的老师。只有让孩子读书的欲望虫子蠢蠢欲动,产生阅读的内部动力,才能开发心智,主动去了解、研究,在了解和研究的过程中,渐渐培养学习的持久性,提高读书能力,我抓 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
<正>"得语文者得天下,得阅读者得语文。"掌握住了阅读的主动权就掌握住了语文的主动权,语文要回归本真,阅读就要还给学生。阅读可以陶冶人的情操,给人知识和智慧。作为一名老师,我们应该主动积极为孩子们创设营造良好的阅读环境、激发孩子们的阅读兴趣等,为孩子们铺架阅读桥梁,教会孩子如何更好地去阅读,让阅读成为一种习惯。一、此时无声胜有声——创设营造良好的阅读环境1.精挑细选,让孩子有书可读"巧妇难为无米之炊。"要读书要保证有书可读。首先我们可 相似文献
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刘静晔 《全国优秀作文选(高中)》2014,(5)
正对处于启蒙阶段的识字量少的低年级学生来说,课外阅读具有一定难度。怎样开展行之有效的读书指导,让低年级孩子爱上读书呢?一、营造氛围,激发兴趣,开启阅读之旅孩子们识字不多,理解能力不强,对阅读的兴趣往往不大。他们宁可整半天地看电视,玩电脑游戏,也不愿意花上半个小时去看书。即使看书也是因为父母的逼迫。对低年级孩子的阅读要用心培养,创设环境氛围,让他们产生浓厚的阅读兴趣。1.示范引路 相似文献
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窦桂梅老师说:"读书,使精神高贵而丰富,亦使生命深刻而阔远;读书,让我们在有限的从教时间内,实现自身的无限。"的确,阅读可以让孩子们放飞心灵,让他们的精神得以愉悦。低年级孩子的识字量不大,刚开始就需要教师与孩子一起阅读,老师讲,孩子听,由扶到放,最后让孩子自主地在书的海洋中享受阅读。下面谈谈我的一些做法。 相似文献
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正身为一位语文老师,引领学生们读书是我的责任,让读书与孩子们的健康成长结合起来也是我的责任。我接班的时候,学生们正值三年级,处于阅读培养期,阅读能力发展迅猛,因此引导孩子读书、重视孩子读书是我首要的任务。一、精心选择书目1.《新语文》如何让班上56个孩子接触到符合自己"胃口"的文章?我想到了《新语文》,"阅读经典,走近大师"是这个读本的贯穿性线索。几乎每一册都形成一个系列,书中节选了大量中外名家名著。孩子们通过读《新语文》,在短时间内视野可以得到拓 相似文献
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一个人的成功离不开阅读。让孩子去多读书,读好书,我们责无旁贷。让阅读为孩子扩大视野、增长知识、发展想象力、丰富情感、启迪心智、陶冶情操、培养个性、健全人格等方面充分发挥作用。认清学生家庭阅读的状况,实现阅读梦想,让孩子真正养成一生受益的读书习惯。 相似文献
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王国香 《中国校外教育(理论)》2014,(28):20
如何培养农村孩子的阅读兴趣,要结合农村孩子实际,让孩子们从听故事做起,从农村孩子们的相互促进做起,从开展喜闻乐见的读书汇报会做起,把农村孩子培养成为真正热爱读书、热爱生活的人。 相似文献
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谁都知道,热爱读书对于一个孩子来说有多么重要,但是怎样让孩子们爱上阅读却是摆在每一位教师面前的难题。每天大声给孩子们朗读,像一把万能钥匙,能够打开不爱阅读孩子的心结,让他们也迷上读书。为什么呢?因为教师绘声绘色地朗读, 相似文献
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王国香 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
如何培养农村孩子的阅读兴趣,要结合农村孩子实际,让孩子们从听故事做起,从农村孩子们的相互促进做起,从开展喜闻乐见的读书汇报会做起,把农村孩子培养成为真正热爱读书、热爱生活的人。 相似文献
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好的书籍是人类最好的营养品,而良好的阅读便是从中汲取养分的唯一通道。因此,我们需要去读书,并且引导孩子来共同读书,让孩子从小便养成读书的好习惯,方能从读书中收益!本文谈谈培养孩子阅读的重要性。 相似文献
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教师要善于做学生成长的领路人,在教学实践中就是要我们:“给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一片空间,让他自己向前走。”就小学阅读教学而言,怎样做才能促使学生自主发展呢? 一、挖掘教材,开发资源,拓展学生视野。在我们的语文教材中,有不少文章与孩子们的生活实际离得较远,所描述的内容思想性很强,凭着孩子的阅历,在理解上很难达到这样的高度。怎样使孩子们有足够的知识储备去轻松愉快地阅读,并与作者产生共鸣?我们首先要做的不是一次又一次地机械朗读课文,更不是逐字… 相似文献
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阅读,已然成为越来越多的人共同倡导的话题。学校更是广泛开展阅读活动一个重要的场地。而今图书市场盛况空前,各种各样的图书大量充斥着孩子们的眼球。如何让我们的孩子选择优秀读物,如何高效开展各种读书活动,尤其是农村孩子,学校如何组织学生在有限的资源面前读到最多、最优秀的书籍,成了我们共同的话题。笔者认为,阅读理应成为孩子们的童年主题,书香理应是学 相似文献
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杨永年 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
阅读在于幼儿身上起到了潜移默化的作用。我们现在仍然在观察、思考培养幼儿的阅读兴趣,因为不同的阶段,需要我们不断地更新理念和方法去引导去挖掘。培养孩子爱读书习惯绝对不可能一朝一夕促成。我们会不懈努力,送给孩子阅读的翅膀,让幼儿飞得更高、更远! 相似文献