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秦德梅 《山东教育学院学报》2011,26(4):127-132
重构性是新的艺术思维形式，是艺术家创造力的体现；同时也是新的教学思维，重在改变学生的观察方法与思维形式，开发学生的创造性，使学生成为可持续发展的具有创造能力的艺术人才。重构性绘画有三种表现形式：对自然物象的解构重构、时空重构（联想）和对传统绘画的解构重构。 相似文献
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计算机与网络技术的飞速发展,已经逐步改变了面对面获取知识的传统教学方式.基于Internet的网络教学模式,具有交互性好,教学过程可以不受地域、时间限制,可以使教学资源在最大范围内实现共享.并且,使传统的以教师为中心的课堂模式转化为以学生为中心、学生可以自由选择学习内容的新模式,具有知识信息量大、教学方式生动活泼、声像辉映、图文并茂等特点.目前能满足"高等学校非计算机专业计算机教学"要求的网络教学系统还不多.为了有效提高"高等学校非计算机专业"计算机教学的整体水平,我们研制了《基于Web的"计算机应用基础"网络教学系统》,该系统充分考虑了教学过程中的师生行为,融入了传统教学的主要环节.该教学系统在安阳师范学院推广应用一年多来,受到了师生的一致好评,取得了很好的教学效果. 相似文献
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计算机与网络技术的飞速发展,已经逐步改变了面对面获取知识的传统教学方式.基于Internet的网络教学模式,具有交互性好,教学过程可以不受地域、时间限制,可以使教学资源在最大范围内实现共享.并且,使传统的以教师为中心的课堂模式转化为以学生为中心、学生可以自由选择学习内容的新模式,具有知识信息量大、教学方式生动活泼、声像辉映、图文并茂等特点.目前能满足“高等学校非计算机专业计算机教学“要求的网络教学系统还不多.为了有效提高“高等学校非计算机专业“计算机教学的整体水平,我们研制了《基于Web的“计算机应用基础“网络教学系统》,该系统充分考虑了教学过程中的师生行为,融入了传统教学的主要环节.该教学系统在安阳师范学院推广应用一年多来,受到了师生的一致好评,取得了很好的教学效果.…… 相似文献
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文章旨在探讨在小学体育教学中融入传统文化元素的方式以及其对教育效果的影响。通过分析传统文化与体育教育的内在联系,文章提出了在小学体育教学中融入传统文化元素的方法,包括传统文化的选取、融入方式的选择和教育效果的评估。通过案例分析,文章进一步论证了融入传统文化元素对小学生身心健康和道德教育的积极影响。最后,文章总结了融入传统文化元素在小学体育教学中的价值和意义,强调了其在培养学生综合素质方面的重要性。 相似文献
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以参加15th"大师奖"福到——中国春节形象创意大赛的指导过程为例,探索传统文化元素与现代设计的融合教学。以学生设计的参赛作品为例,从传统文化元素的重构与互融、传统理念在设计中的体现以及谐音传统文化在设计中的应用为出发点,探讨传统文化融入现代设计的并行融合设计。以期为传统文化融入现代设计的教学提供广阔的思维,从而创造出具有中国传统特色的现代设计产品。 相似文献
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阮朝辉 《贵州教育学院学报》2007,23(5):68-71
短信写作改变了人们的生活,它在对我们的传统文化进行解构(deconstruction)的同时,又在对当前文化进行一种新的重构,在重构(reconfigurations)人们的思维、重构这一时代的文化范畴。 相似文献
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传统资源与数字资源共享的网络教学系统设计与应用 总被引：1，自引：1，他引：0
建立一个在充分利用传统电教设备和教学资源的基础上,既能克服早期单向电视教学系统的弊端,又能实现与网络教学资源共享的网络教学系统,对改变我国远程网络教学发展中的"盲目追新"观念、提升教育技术资源的利用率、倡导资源节约型社会极具实际意义.通过开发、设计,实现了传统与数字资源共享的网络教学系统,并开展了教学应用. 相似文献
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随着嵌入式技术、网络通信技术和多媒体技术的发展,数字语言教学系统以其良好的性能及新颖的教学模式将全面取代传统的语言教学系统。通过对现有语言教学系统的深入调查研究,结合目前语言教学的实际情况,设计了一种基于嵌入式技术的数字语言教学系统,该系统具有成本低、通用性好、教学手段丰富等特点。论文对数字语言教学系统的体系结构、基本功能、层次结构设计方法及系统的实现进行了分析和研究。 相似文献
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在“互联网+”背景下,将思政元素融入中职信息技术课程教学,可以培养学生良好的思想道德品质和价值观念,引导学生在信息化社会中正确处理伦理道德和社会责任等问题,使其在具备技术能力的同时,也注重人文关怀和社会影响。文章通过分析“互联网+”背景下思政元素融入中职信息技术课程教学的意义,阐述了当前中职信息技术课程教学过程中面临的问题,提出了提升教师思政素养、优化教师课程设计、整合跨学科资源及创新教学评估方式等将思政元素融入中职信息技术课程教学的实践路径,以期改善中职信息技术课程教学现状,培养出具备人文关怀和社会责任感的优秀信息技术人才。 相似文献
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操瑞青 《广东广播电视大学学报》2014,(1)
新媒介技术的发展改变了原有的媒介环境,传统媒体的许多既有优势被逐步消解,记者这一职业的深化趋势更加明显。从信息传播的技术程序和新闻专业主义理念两个层面解构当前新媒介环境对传统记者职业带来的改变,记者职业深化主要表现在:职业内涵改变,职业范围缩小,从业的技术优势被消解。新媒介环境下记者应趋利避害、坚守优势,积极融入新媒体的技术环境,做到信息的专业化生产,坚持报道的公共性取向等。 相似文献
13.
操瑞青 《广东广播电视大学学报》2014,(1):76-80
新媒介技术的发展改变了原有的媒介环境,传统媒体的许多既有优势被逐步消解,记者这一职业的深化趋势更加明显。从信息传播的技术程序和新闻专业主义理念两个层面解构当前新媒介环境对传统记者职业带来的改变,记者职业深化主要表现在：职业内涵改变,职业范围缩小,从业的技术优势被消解。新媒介环境下记者应趋利避害、坚守优势,积极融入新媒体的技术环境,做到信息的专业化生产,坚持报道的公共性取向等。 相似文献
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翻译是解释,解释本身即蕴含对原文本意义的解构与重构过程。理雅各的《礼记》翻译是较典型的解构与重构的产物。具体而言,译者既在一定程度上改写了《礼记》,同时也造就了英文《礼记》。本文拟以解构主义视角探讨理雅各在其《礼记》英译过程中如何将解构的碎片重新组合,完成异域文化元素在本土文化中的重建。 相似文献
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“教-学-评一体化”研究方兴未艾,“评”是关键。如何在阶段性教学评价中落实核心素养?如何进行教材文本测评的“二次”解构?本文结合命题实践经验,以立标、原创、重构为原则,在语言建构、思维解构、群文重构、价值再构等评价方面进行了相关探索,以期促进教学的改变,提升学生学科核心素养。 相似文献
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信息技术是当前教育改革的重要技术手段,现代化教育技术不仅是以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代化教育技术,而且包括教师的教育观念、教育技术的现代化。现代化教育从根本上改变了传统的教育观念和教育模式,重视理论联系实际,主张启发式教学,倡导学生自主学习。信息技术与课程整合,将大大提高教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位,同时对传统教学系统、教学结构等也产生深刻的影响。 相似文献
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徽派图形元素的美学特征及在现代包装设计中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
徽派图形元素蕴含着徽文化的精髓。现代包装设计中对徽派图形的再创造和应用,不是简单符号的复制,而是融入文化精神实质,对传统图形的取形、重构和组合。从分析徽州图形元素的美学特征入手,论证如何创新运用徽文化中的图形符号,将其融入现代包装设计理念之中,设计出具有地域传统特色的现代包装作品。 相似文献
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教育技术的现代化在当前的教育教学中起着重要作用,深刻地影响着教育教学的改革和发展。现代信息技术的应用,打破了传统的教育教学模式,改变了课堂教学模式,在这种形势下,教师原有的角色已经不适应时代的发展,它需要不断地解构、整合为新的角色。 相似文献
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信息技术与课程的整合,是提高教学效率的根本途径,是教学资源和教学要素的有机集合,是运用系统方法,在教育学、心理学和教育技术等教育理论和学习理论的指导下,协调教学系统中教师、学生、教育内容和教学媒体等教学诸元素的作用、联系和相互之间的影响,使整个教学系统保持协调一致,维持整合的过程或结果,产生聚集效应。 相似文献