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一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。许多教师往往只重视中间的精读领悟阶段而忽视了自读感知和诵读表达这两个阶段，殊不知自读感知阶段是基础，有利于学生对课文的整体把握，在学生对课文还不熟悉的情况下就对课文进行条分缕析，学生对课文的理解自然是支离破碎的， 相似文献
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生命在于运动,生命需要运动。科学的学习与掌握运动技术的过程,是一个享受运动乐趣的过程,也是一种获得成功与快乐的情感体验过程。开展快乐体育活动,正是为每一个学生快乐一生准备,为每一个学生生命发展奠基。 相似文献
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一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。许多教师往往只重视中间的精读领悟阶段而忽视了自读感知和诵读表达这两个阶段,殊不知自读感知阶段是基础,有利于学生对课文的整体把握,在学生对课文还不熟悉的情况下就对课文进行条分缕析,学生对课文的理解自然是支离破碎的,缺少整体的把握和自身的感悟。同样没有最后的诵读表达阶段,学生对课文的这种零零碎碎的理解就难以 相似文献
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我园坚持“决乐中养成”这一理念开展养成教育,由“知、情、意、行”的行为训练人手,让每一个孩子在快乐的童年生活中获得养成教育的滋养,从坚持中感受成功的喜悦,从挫折中体验成功的快乐,使之成为他们终生受益的宝贵财富。 相似文献
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爱玩是儿童的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生曾说过：“小学生生来是好玩的,是以游戏为生命的。“All work and no play makes Jack a dull boy．”（只工作,不玩耍,聪明的孩子会变傻）。游戏教学正好符合小学生爱说爱闹,喜欢玩耍,喜欢游戏的生理和心理特点．满足了儿童的天性,解决了儿童“学与玩”的矛盾。游戏使枯燥、乏味的语言操练变得生动、富有情趣,游戏使孩子们变得越来越要学,越学越爱学,游戏给孩子们带来了欢乐,带来了激情．带来了积极进取的动力。因此,小学英语教学中要充分发挥游戏的作用, 相似文献
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每每去听课,总是听到老师对学生说:“请带着痛苦的感情读,请带着内疚的感情读,请带着自豪的感情读,请很有感情地美美地读……”于是,学生按老师的指令去读书,可读出来的仍然平平淡淡,波浪不惊。课后又常听老师说:“语文教学中难教的不是语文基础知识,而是不知道怎样指导学生进行感情朗读,不知道该怎样做,才能把学生的情感挖掘出来?”可见,语文课堂要有读书声,这已成为许多老师的共识。但是课堂教学中到底应该怎样引导学生有感情地朗读呢?下面选取两个教学片断,也许从中可以悟出点什么。到痛的情读的仍课教础导道情课许教学选中片段一学习课… 相似文献
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正连续教了三年初三学生后,再带初一新生总感觉他们特别可爱。然而,课上课下他们又都过于热闹了,这严重影响了教学秩序。怎么办呢?整整一个星期,我都在思考这个问题。通过学生的自我介绍,我发现班里爱画画的学生还真不少。对!就以画画为载体,设计一个简单易行的游戏。游戏是孩子的天性,就让孩子们在游戏中思考,在游戏中领悟,在游戏中成长。一、选择和设计游戏画什么呢?要找一个线条简单、生动,便于学生很快画出而 相似文献
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文论 《小作家选刊(小学)》2008,(8)
这一刻.旗帜低垂.警笛鸣响。我们骨肉相连.同此国殇。衷家国之殇.悼生民之痛。2008年5月12日14时28分,在那个山崩地裂的瞬间,数万个生命逝去了,数十万个身体伤残了。父母永失其爱.孩子永失其亲。那些日渐冰冷的身躯.也曾经鲜活哭笑。他们所经历的惨痛的毁灭.漫长的折磨,是留给生者的永远的痛. 相似文献
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爱玩是儿童的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生曾说过：“小学生生来是好玩的,是以游戏为生命的。“All work and no play makes Jack a dull boy．”（只工作,不玩耍,聪明的孩子会变傻）。游戏教学正好符合小学生爱说爱闹,喜欢玩耍,喜欢游戏的生理和心理特点．满足了儿童的天性,解决了儿童“学与玩”的矛盾。游戏使枯燥、乏味的语言操练变得生动、富有情趣,游戏使孩子们变得越来越要学,越学越爱学,游戏给孩子们带来了欢乐,带来了激情．带来了积极进取的动力。因此,小学英语教学中要充分发挥游戏的作用, 相似文献
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开发幼儿的潜能,提倡在幼儿阶段进行早期阅读,已成为世界学前教育的发展趋势之一。然而,对于3岁左右的小班儿童来说,如何抓住这一语言发展的关键期,指导他们进行早期阅读,开展科学认读教学呢？首先,要弄清两个问题：其一,何为早期阅读。早期阅读也称前阅读,指在幼儿园阶段,以图画读物为主,以听、看、说有机结合为主要手段,从兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿阅读经验,提高阅读能力,发展想象、思维、表达能力,从而为幼儿学习正规的书面语言做好准备的一种寓教于乐的语言活动。其二,早期阅读的目的。 相似文献
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物理新课程改革的核心理念是"以学生发展为本",倡导自主、合作、探究的学习方式。而自主、合作、探究的学习方式主要在课堂教学中完成。课堂教学的优势是能快速、系统地接受知识,其弱点 相似文献
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王桂媛 《读与写:教育教学刊》2012,(5):191
高效课堂教学是指用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学。那么如何使语文课堂教学快乐中学习自主中高效呢?那就是对学习的热爱。如果学生喜欢语文课,能从课堂学习中获得乐趣,就会自主的参与学习,热爱学习了。课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动,更是一门艺术,语文课堂的内容可谓包罗万象,博大丰赡。如何构建 相似文献
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<正>阅读能力是一个人文化素质的最重要的基础之一,通过阅读去认识外部世界,继承历史文化遗产,提高运用语言文字的能力,进行社会交往活动。作为语文教师,会阅读、乐阅读、深阅读,才可以做到驾驭课堂、感动学生。《第56号教室的奇迹2》——点燃孩子的热情。我作文语文老师,又是一名班主任,教授语文时,想把语文和班级文化建设融为一体,点燃孩子们的热情。于是,学习课文、学习母语、学习阅 相似文献