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从下面两题中任选一题,按要求作文：
（一）题目：其实我也可以——
（二）风雨中有伞相伴,头上便多了一片晴空,黑暗中有灯相随,脚下便多了几分坚定;人生旅途上有你同行,心中便多了几分温暖,几分自信,几分憧憬…… 相似文献
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许谦 《中学生(作文版)》2010,(3):21-25
从下面两题中任选一题,按要求作文：
（一）题目：其实我也可以_____
（二）风雨中有伞相伴,头上便多了一片晴空;黑暗中有灯相随,脚下便多了几分坚定;人生旅途上有你同行,心中便多了几分温暖,几分自信,几分幢憬…… 相似文献
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李凌云 《中国基础教育研究》2008,4(1):113-114
同学们在学习《内燃机》一课的过程中,常会遇到有关已知飞轮转速求每秒中经过几个冲程,做了几次功的问题。由于这类题型不仅考察学生对内燃机在一个工作循环中有几个冲程,活塞对外做功几次,活塞往复运动几次,飞轮、曲轴转几周的识记能力, 相似文献
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陈清 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(10):57-59
教学思考教学《倍的认识》一课,思考了以下几个问题：（一）数与形结合,让学生＂心中有数＂二年级学生理解＂倍＂的概念有一定的难度,学生建立倍的概念的直接基础是＂一个数里面有几个几＂的认识,虽然＂一个数里面有几个几＂是学生已有的知识经验,但如何将＂一个数里面有几个几＂和未知的＂倍的概念＂衔接起来,却是本节课的关键。所以教学中, 相似文献
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学生认识分数,是从三年级上册开始的。在上册中是把一个物体、一个图形平均分成几份,用几分之一或几分之几表示其中的一份或几份。三年级下册继续教学分数,让学生认识到把若干个物体组成的一个整体平均分成几份,用几分之一表示这个整体里的一份。五年级下册将再次认识分数,形成单位"1"的认识。多年的实践经验我们感觉到分 相似文献
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在百分数应用题中,“求一数是另一数百分之几”的应用题,是教学的重点和难点。它之所以较难,原因有二:①在分数教学中,教材没有很好地研究求一个数是另一个数的几分之几的问题,致使学生未能很好地理解和掌握其意义和法则;②在求一数是另一数百分之几的应用题中,含有“增长”、“节约”百分之几的情况,它们很容易产生混淆现象。怎样突破这一难点呢?我提出三点建议。 1.把整、小、分数和百分数的有关知识联系起来进行教学,使学生较好地理解、掌握求一数是另一数百分之几的意义和基本法则。例如,在这类应用题的 相似文献
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谷谨智 《课堂内外(高中版)》2011,(6)
一在W中这几年是我人生中最辉煌的几年,我在这里挥洒了三年的青春热血,但我的热血并没有很好地滋养脚下的这片土地,W中这所号称全县绿化最好的中学依旧我行我素,寸草不生。偶尔有几棵小草挣脱开土壤的束缚,冒出几点新芽,想要书写生命的奇迹时,便会无情地淹没在W中就餐大军的铁蹄之下。W中的伙食能让人产生一种求生不得求死不能的冲动,可这依然不能阻挡W中学生对机体生物质能的需要和渴望。不只如此, 相似文献
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査林林 《学生之友(小学版)》2013,(6):37
教学内容苏教版义务教育课程标准教科书三年级下册教学目标1.创设情境让学生们认识分数,知道一个物体可以被平均分成几份,其中的一份就是整体的几分之几。2.让学生们在自己亲历的学习过程中,逐步构建"几分之几"的概念。3.让学生们了解分数在生活中的运用,体会数学与生活的关系,让他们觉得数学其实就在自己身边。教学重点探索和发现一个物体可以被平均分成几份,其中的一份就是整体的几分之几。并认识几分之几并能正确表示出 相似文献
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《小学生导刊(低年级)》2007,(10)
下图中有几个长方形?几个正方形?几个三角形?几个圆形?一只狗和三只兔一样重,一只兔和三只鸭一样重,那么一只狗和几只鸭一样重呢?找规律移火柴37移动下面每道算式中的一根火柴,使等式成立。找一找这些数的排列规律,在□里填上合适的数。□□□顾东春写趣味数学@顾东春~~ 相似文献
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那个瘦黑干枯的卖鸡人,轻挽活鸡脖子,娴熟地亮刀,漫不经心地一掠,一拧,再在桶中几浸几扯几捋,一只干净白亮的鸡就像变魔法似的变出来了。前后不过两分钟。 相似文献
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马之君 《初中生世界(初三物理版)》2006,(Z2)
我是一棵树,一棵老树,一棵思想深刻的老树。我根植在一个寂静的公园,几十年来,陪伴我的,只有周围的花草。几十年,几百个月,几千几万个日子都是这样一成不变。直到——你的出现。那是一个深秋的傍晚,公园里满地的落叶,他踏着落叶,缓缓走来。走到了我身旁,从口袋中拿出一根带孔的 相似文献
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陆巧梅 《中学英语园地(高三版)》2011,(10):59-60
一、运用整体教学法,激发学生的阅读兴趣《英语课程标准》指出:"阅读课文应作为一个整体来教。"然而在初中英语阅读课教学中,长期沿用语法翻译教学法。教师习惯于教几个单词,读一段或几段课文,然后进行课文的翻译和语法分析。这样,一篇课文往往被分成几个部分,用 相似文献
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《赶海》(苏教版第六册第3单元)一文中几个叹词的妙用,非常恰当地展示出了作者在赶海过程中那种抑制不住的欢快心情。但笔者前一段时间连续听了几节《赶海》一文的课堂教学,发现几位教师在对学生进行朗读训练时,并没有充分认识到文中几个叹词的重要作用,只是一带而过。笔者认为,我们在该文的教学过程中,最好能够以文中的几个叹词为切入口,通过强化对叹词的理解 相似文献
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教法1新授后,安排了学生动手操作的环节。学生在具体的操作过程中,体会平均分和所取的份数,加深对“几分之一”的理解。操作中,要求学生用对折的方法,将一张正方形的纸平均分成四份,再将其中的一份涂上自己喜欢的颜色,并写出涂色部分占整个正方形的几分之几。接着将一张长方形的纸平均分成六份,将其中的一份涂上颜色,并写出涂色部分是长方形的几分之几。学生马上进行操作,都达到了老师的预期目的。师:同学们,先来看这个正方形,涂色的部分占整个正方形的几分之几?生:四分之一。突然一个学生站起来说:“老师,为什么都是取一份呢?”这一节课的… 相似文献
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讨论含有受控源的一阶动态电路的几种分析方法,在此基础上提出了一种新的分析方法——结合法。通过举例比较,在几种分析方法中,结合法具有简洁明快、适应性广的优点。 相似文献