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改革开放以来,我国成人高等教育事业发展很快,办学力量不断壮大,教育质量不断提高。十多年来,成人高等教育为国家培养了一大批人才,他们在社会主义现代化建设事业中发挥了很大的作用,不少人已成为各条战线上的骨干力量。但是,成人高教还存在着诸如办学指导思想不正确,培养目标与社会需求、成人教育特点不适应等问题。本文就成人高教的施教内容及其方法以及存在的问题与对策 相似文献
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中国高等教育大众化发展道路与实施对策 总被引：13，自引：0，他引：13
通过对美、英、日高等教育大众化发展道路的比较,得出任何国家的政府、团体与个人都无法单独承担该国高等教育大众化的重任,其共同点是走从依靠社会某些力量办学向整个社会力量共同办学扩展的道路。分析了中国高等教育大众化的发展动因、历程与经验教训。进而对中国高等教育大众化提出了若干对策：在规模上,以经济发展速度为参照,稳步发展;在办学形式上,除发展公立普通高教外,还须积极发展成人高教、民办高教和自学考试等多种办学模式;在区域上,从发达地区向落后地区,从城市向农村,分步推进 相似文献
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跨越式发展中的高教质量保障 总被引：9，自引：0，他引：9
由于历史的原因,浙江高等教育资源相对匮乏,高校数量少、规模小,不能满足人民群众接受高等教育的强烈愿望,与经济社会发展对受过高等教育的人才的需求不相适应。1999年,根据中央关于高等教育扩大招生的决策,浙江省开始了高等教育大发展的时期。经过四年扩招,浙江高教实现了跨越式的发展。高等教育大发展是通过改革实现的浙江省高等教育的大发展,并不是原有体系的简单放大,而是伴随着观念的更新,办学体制、投资体制、收费机制和人才培养模式等一系列改革,经过几年的发展,已初步形成了政府主导、社会力量参与办学的新格局,使高教发展具有可持… 相似文献
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周超 《中国科教创新导刊》2013,(26):212
成人高等教育作为我国高等教育的重要组成部分,对于我国的社会发展提供了重要的人才。但是在市场经济发展条件下,我国的成人高教管理工作需要作出一些调整,更好地适应市场经济的发展需要。本文主要是对市场经济环境下成人高教管理工作中存在的问题进行分析,就如何进行成人高教管理改革提出合理的建议。 相似文献
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桑爱友 《山西广播电视大学学报》2008,13(5):36-37
近年来,大学生毕业就业形势日趋紧张,就业难现象已经显露出来,高等教育的“大众化”与社会有限的高教人才吸纳力间的矛盾日益突出,究其原因乃高等教育人才供应与社会人才需求失衡,解决问题的关键在于协调好高等教育人才供应与社会人才需求间的质量结构对应关系,建立健全大学生毕业人才市场体系。 相似文献
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日本和美国是世界最早实现高等教育大众化的国家。日本高等教育大众化是通过引进民间力量，发挥私立高校而实现的；美国则主要借助于社区学院的发展壮大。研究日美高教大众化对我们的启示：鼓励社会力量积极兴办高等教育；完善教育立法，尽快出台有关私立学校的法规；追加教育经费；积极发展高职教育，要注重灵活性；提价在全国范围内发展社区学院。 相似文献
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高等职业教育与产学合作教育□顾善德顾善德／上海工程技术大学高教研究室（上海２００３３５）一、发展高等职业教育是高等教育适应人才结构变化的需要社会对人才需要,总体上可分为两大类：一类是发现和研究客观规律,为社会间接谋取利益;另一类是应用客观规律,为社会... 相似文献
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发达国家成人高教在大众化进程中的定位、特征与趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
发达国家成人高等教育在高教大众化进程中形成了多样性和开放性特征，并成为高教大众化时期的重要办学力量。随着现代科技的迅猛发展、社会结构的深刻变革、教育民主化思潮及终身教育思想的广泛传播等对成人教育的影响，发达国家成人高等教育表现出注重质量、终身化、现代化、社会化、法制化等强劲的发展趋势。 相似文献
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发达国家成人高等教育在高教大众化进程中形成了多样性和开放性特征，并成为高教大众化时期的重要办学力量。随着现代科技的迅猛发展、社会结构的深刻变革、教育民主化思潮及终身教育思想的广泛传播等对成人教育的影响，发达国家成人高等教育表现出注重质量、终身化、现代化、社会化、法制化等强劲的发展趋势。 相似文献
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国外高等职业教育发展的思考与启迪 总被引：9，自引：0，他引：9
二十一世纪,我国政府提出了高等教育从精英教育向大众教育转变的宏伟目标,对我国的高等教育体系提出了更高的要求。现代社会对人力资源的需求与我国高等教育的现状出现了脱节,迫切要求丰富和完善我国的高等教育体系。参照联合国教科文组织制定的国际标准教育分类,高等教育包括了学术型人才的培养和应用型人才的培养两大部分,社会人才结构对应用型人才需求的数量远远大于学术型人才。我国目前的高教体系着力培养大量的学术型人才,而应用型(高等职业教育)人才的培养还十分落后,这与社会需求相脱节。近年来,我国高等职业教育的发展取得了一定的… 相似文献
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由国家教委高教研究中心和北京市高教研究所联合召开的高等教育与社会主义市场经济理论问题讨论会于1993年1月5日至8日在北京工业大学举行。与会的有教育、经济学界的专家、学者、理论研究工作者40余人。会议的中心议题是:社会主义市场经济的内涵特征和机制;社会主义市场经济体制下的人才,劳务和技术市场;高等教育与社会 相似文献
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中西方高等教育质量观比较 总被引：3，自引：0，他引：3
比较中西方高教质量观发现:中西方对高教质量的不同理解,既是高教发展不同阶段的反映,又折射出影响高等教育质量的力量变化.我国高教发展正处在由整体向不同类、群分化的阶段,而西方国家的大学个体开始成为了自身质量标准的制定者;我国目前影响高等教育质量的最强大力量仍是国家(政府),但学生和市场的声音也已出现,而西方国家不同利益相关者甚至学生个体都在对西方高等教育的质量产生影响. 相似文献
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通过深化改革,改变中国传统教育的高教模式,寻找培养新型人才的广阔道路,为振兴中华,走向世界,培养出众多开拓型、创造型人才.这是高等教育自身发展的必然趋势,也是一定历史阶段社会经济发展对高等教育的必然要求.近几年来,我国高等教育的发展,除了速度快以外,还同时呈现出多层次、多序列、多形式的特征,高等教育已经包括了本、专科生、硕士生、博士生乃至博士后的人才培养序列,但是不能不看到高教事业的迅速发展也带来几个突出问题: 相似文献
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省高教学会是全省高等教育科研工作重要的组织力量和建设力量,为我省高等教育教学改革做出了历史性的贡献。新时期高教学会要紧紧围绕国家的政策方针,结合我省高教强省战略的推进,以解决实际问题为导向,组织开展高教科研工作,全面提升依法治校水平,将各项教育教学改革工作引向深入。 相似文献
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高等教育机会均等与社会平等:高等教育扩展的影响 总被引：5，自引：0，他引：5
文章首先探讨了高等教育机会均等的内涵及高教扩展对实现高等教育机会均等的意义,然后讨论了高教扩展对促进社会收入分配公平的作用。结果表明,高教扩展可使社会收入分配更趋公平,但不同社会阶层之间高等教育机会的不均等则产生了相反的效果。 相似文献
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文章从哲学维度对21世纪高等教育人才素质全面发展问题作了深入探讨，认为21世纪将是一个科技、经济和社会飞速发展的世纪，21世纪呼唤人才素质全面发展，人才素质全面发展是高教发展的应有之义和根本目标；马克思主义关于人的全面发展学说以及江泽民同志关于人的全面发展论述，为21世纪高教人才素质全面发展提供了重要的哲学基础；高教人才素质全面发展的出路在于改革创新。 相似文献
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随着国家对高等教育地位与作用的重视,近年来高教研究得到了空前的发展,一大批高教研究刊物也运应而生。据不完全统计,全国一千多所普通高校,绝大多数出版了高教研究刊物。省市一级公开发行的也有近10种。这对推动高教研究、促进高教改革、培养研究人才无疑起到了良好的作用。在看到成绩的同时,还必须看到付出的代价,讲 相似文献
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我国高等教育发展规模日益扩大,形成了普通高等教育与成人高等教育、自学考试制度、网络高教相辅相成的高等教育体系。建国以来至2005年底,高等教育为各行各业培养和输送了5406万大学毕业生。现代科学技术的迅猛发展和社会经济发展对人才提出了更高要求,高等教育已经开始从注重规模扩大转向了注重人才培养的质量。 相似文献
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高等教育收费制度的改革迫在眉睫．完善高等教育人才的培养结构,其实质是体制的创新。本文从建国后高等教育收费制度的演变中,寻求高教收费制度改革的原因,考察高教收费制度改革的影响,探索高教收费制度改革的前景。 相似文献