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幼儿园教学活动的评价 总被引：3，自引：0，他引：3
一、幼儿园教学活动与教学活动评价 幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式,是教师进行计划、设计和组织的专门活动,或称正式指导的活动.专门的教学活动的存在是幼儿园教育区别于家庭教育和社区教育的重要特征. 相似文献
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集体教学活动是我国幼儿园普遍采用的一种活动形式,科学合理地设计教学活动是活动能够获得成功的重要保证,也是初任幼儿教师必须掌握的教学技能。本文分析了初任幼儿教师设计教学活动中存在的几个主要问题,并提出了相应的注意事项。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
开展有效的教学活动是顺利达成课堂教学目标的保障。当前,在小学英语课堂教学中,有的教师过度关注教学活动的多样性与丰富性,忽视了教学活动的有效性,看似热闹的课堂实质上收效甚微。尝试结合教学实际,从教学活动目标指向的明确性、教学内容层次性、教学活动形式的多样性、课堂活动的开放性、课堂活动设计的有效性以及教师语言的有效性等方面,谈谈如何开展有效的小学英语教学活动。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(12)
初中语文课堂教学活动设计需要引入创新理念,以满足学生不断增长的认知需要。在具体操作中,教师需要厘清教学活动设计理论,优化教学活动构成形式,升级学习活动评价体系,最大限度地激发学生主动参与学习活动的热情,彰显学生的学习主体地位,形成重要的教学内驱力。 相似文献
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随着新课改的实施,构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的追求。那么,如何提高英语课堂教学活动的有效性？笔者认为应遵循以下原则：（一）突出目标性教学目标是教学活动的出发点和归宿,它支配、控制和调节着整个教学过程。任何教学活动都要围绕某个教学目标展开。教师在设计课堂活动时要围绕教学目标。并考虑所设计的课堂活动是否生动、富有情趣和吸引力。另外,还要避免重形式、 相似文献
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随着修订版《英语课程标准》的颁布实施,关注教学活动的设计,培养学生综合语言运用能力已经成为广大英语教师上好课的必然选择。然而,在某些课堂上,我们却发现虽然整堂课教学活动设计的理念先进、形式新颖,但活动效果却差强人意。 相似文献
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浅谈在英语课改中运用任务型教学途径的方法 总被引：2，自引：0，他引：2
应铭华 《青岛教育学院学报》2002,15(3):11-14
本文从英语课程改革的基本理论、英语课程标准出发，论述了任务型教学途径的目的、设计任务型教学活动的原则、任务型活动的组织形式、任务型教学活动的类型以及任务型教学活动中师生之间的角色定位。 相似文献
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在高中物理教学中,教师要重视物理活动的设计和组织,以提升学生学习品质。整合教材活动内容、优化教学活动设计、切准活动投放时机、创新实验活动形式,教师从不同维度出发展开施教和创新探索,都可以获得丰富助学动力,让学生在不断实践体验中形成学科综合能力。 相似文献
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学生参与课堂教学活动是学习知识和提高能力的重要途径,同时教师教学活动的设计也直接影响着学生的发展。在英语课堂教学中,教师应力求开展多样活动,力求做到组织教学“英语化”,设计活动“情景化”,活动形式“多样化”。下面我从以下几个角度或环节谈一些活动的设计。 相似文献
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“自主探索”是教师设计教学活动及幼儿学习活动常见的一种活动形式。在我园的本土体育教学活动中,在利用本土器械训练动作时,如“好玩的草绳”“竹竿乐园”“好玩的斗笠”等,很多教师都设计了“幼儿自由探索（器械）的玩法”这一环节。针对该环节的设计,我们进行了深入的思考。 相似文献
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慕晓茹 《大连教育学院学报》2008,24(2):17-19
教学活动观下,高中生物教学活动层次依次是高中学段、模块、主题或单元、次级或亚主题、课时教学活动、课时内具体任务活动等。同一层次的活动呈现序列性,课时内各具体任务活动是最基础的教学设计单位,课时活动由具体任务活动序列组合而成。基于活动分析高中生物教学事件,各层次活动具有相同的教学事件框架,构成相似的操作组合形式,它们与不同层次活动形成对应和统一关系,基于活动的“教”与“学”因此可以在各层次间与层次内实现有效的沟通与互换。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(16)
<正>一、偏重活动形式,忽视生成意义在教学中,不少教师误以为只要学生动起来,就是新课程,生成就可不期而至,教学设计片面强调活动形式,缺乏课程目标指向。这种忽视和脱离教学内容的教学活动,往往就是我们常说的表面"热热闹闹"和"看起来很美"的"为活动而活动"现象,这些有名无实的教学活动,使我们的教学迷失了自己的使命,偏离了课程目标,致使教学效益大打折扣。例如,在《政治生活》第二 相似文献
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活动目标是集体教学活动的出发点和归宿。活动目标的设计直接影响着活动的有效性。本文通过对具体教学活动目标的分析,提出集体教学活动目标设计的要素及要求,以求做到活动目标本身三维的有机整合,并在幼儿园教育活动中全面落实三维目标,从而推动集体教学活动的有效开展。 相似文献
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陈文成 《中小学心理健康教育》2013,(22):24-26
心理健康教育课的活动设计是教师在进行教学活动之前,依据教学目标对课堂教学中师生的活动内容、形式、过程等多种要素进行整体优化安排的过程。活动设计的好坏是一节心育课成败的重要因素之一,是心育课堂活动顺利开展的前提, 相似文献
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应铭华 《青岛职业技术学院学报》2002,15(3):11-14
本文从英语课程改革的基本理念、英语课程标准出发,论述了任务型教学途径的目的、设计任务型教学活动的原则、任务型活动的组织形式、任务型教学活动的类型以及任务型教学活劝中师生之间的角色定位。 相似文献
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要提高幼儿园社会教育质量,教师在设计教学活动时应注意选择适宜的活动目标、形式、内容和材料,在组织活动过程中要特别注意对体验、提问、讨论环节的把握,从而使社会教育真正有利于促进幼儿发展. 相似文献