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1.
实现学生自主管理的班级管理策略 总被引：2，自引：0，他引：2
《吉林省教育学院学报》2008,(7)
班级管理是学校教育教学工作得以顺利完成的前提和保障,也是培养学生主动性、积极性和创造性的有效途径和方法。因此,探索出一条实现学生自主管理的班级管理方法,不仅有利于学校教育教学任务的实施,更有利于对学生的培养和锻炼。在班级管理中要体现出学生是班级的主人、是班级管理的主力、是班级活动的主角这样一种理念。 相似文献
2.
李宝珍 《长春教育学院学报》2012,28(1):121-123
大学班级管理是学生管理的基础,也是辅导员工作的重要内容。在新的形势下,如何结合千变万化的学生的特点,科学管理班级,建设身心健康、乐学上进、团结友爱的班集体,是辅导员工作亟待解决和思考的问题。本文从实际工作出发,着重在制度、方式、方法上进行了理性的探讨,旨在提高管理班级的能力和水平,推动班集体建设。 相似文献
3.
班主任是学校教育管理工作的组织者、实施者,是教学工作的协助者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,讲究方法,对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,关心体贴,做学生的亲人;确立目标,做学生的灯塔;充实自我,做学生的榜样。 相似文献
4.
顾丹华 《吕梁教育学院学报》2013,(1):26-29
学习是学生的中心任务,所以班级建设的中心目标应该是利于学生的学习和综合素质的提高。班级的一切工作都应该紧紧围绕学生的学习而开展,要保证学生在班级中能愉快学习,健康成长。本文以南通职业大学为例,从高职院校班级学风现状出发,提出强化班级学风的策略,以促进班级学风建设工作的有效开展。 相似文献
5.
徐天福 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校工作中的重要性。我从事教育教学工作已经三十多年了,担任班主任工作不少于二十五年。在担任多年的班主任工作中,我有几点体会:一、抓好班级建设,不断总结经验作为一个班主任教师,只有加强班级建设,不断总结经验,班主任工作才能越做越好。因为班主任工作多而烦杂,所以班主任要有耐心,要有一整套科学的工作方法并不断总结、完善。我在每接到一个班的时候,首先都要对每个学生的思想状况、学习状况、家庭状况等进行比较全面的了解。在了解的基础上我从培养学生的学习兴趣、学习方法和良好的学习习惯入手,力争使每一个学生都得到发展。其次,加强班级建设,人人参加班级管理的各项活动。发动全班同学为建设班集体献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定班级规章制度。要求全班同学参加日常管理形成轮留值日制度,每个人都有机会履行班级管理的职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。在各项工作中尽量不冷落每一个人,凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。这样既减轻了老师的工作量,又锻炼了学生的能力,取得... 相似文献
6.
刘德华 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(12)
班级管理中,一旦学生出现了这样或那样的问题,有的班主任主张“杀一儆百”,有的班主任首先考虑如何维持自己在学生心目中的“威严”,还有些班主任则戴着一副“有色眼镜”来看学生,等等。在诸如此类心态下的处理方式,无非是简单、粗暴,以势压人。归结起来无非“惩罚”二字。难道班级管理除了惩罚之外就没有其它“策略”?十年的班主任工作经验告诉我:管理班级 相似文献
7.
班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班主任工作是一项繁琐而富有挑战性的工作。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。 相似文献
8.
张莉 《长春教育学院学报》2008,24(4)
班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生灵魂的塑造者,是学习生活的带领者.要想取得班级管理的成功,就必须让学生敞开心扉,倾听其心声,而这需要一定的方法与技巧,笔者认为,沟通是一条有效的途径. 相似文献
9.
张雷 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(2):38-39
随着经济的快速发展,当前社会对技能型人才提出了更高的要求。中等职业学校是我国技能型人才培养的主要场所,其职业指导工作直接影响了人才质量。开展职业指导工作,不仅能帮助学生了解职业需求,使学生做好职业规划,还能培育学生的职业素养。班级文化是班级的灵魂所在,因而中职班主任可在班级文化建设过程中加强职业指导工作,丰富班级文化内涵,促进中职生的全面发展。 相似文献
10.
吕菱 《长春教育学院学报》2014,(21)
班级作为学生群体性学习生活的组织形式,对学生来说是一个至关重要的群体组织,班级也是学校教育中最基本的教育组织单位。一个班集体的整体建设工作关系到班级内所有学生的个人素质与能力。因此,班集体的建设工作成为当今校园里较为重视的核心工作内容。 相似文献
11.
班主任管理班级的方法和艺术是沟通学校和学生的纽带和桥梁,是学校对学生进行有效管理的必要手段。在我国,对班级管理艺术的研究还处于起步和开创阶段,随着我国教育事业的深入发展,人们越来越意识到加强班主任管理方法研究的必要性、迫切性。有鉴于此,本文从《孙子兵法》、《三十六计》和《三国演义》中归纳出些行之有效的计谋,结合本人班级管理的实际经验,具体论述了自己管理班级的几点体会与大家交流,究竟可行与否,恭请各位批评、指正。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2017,(18):59-61
领导生命周期理论与高校班级学生干部培养有着高度的契合性。高校班级学生干部是高校学生思想教育工作与学生日常管理工作中的重要参与者、执行者、接受者。借鉴领导生命周期理论,总结高校班级学生干部特有的成长规律,根据班级学生干部的成熟度采取相适应的管理方式,从而更高效地培养班级学生干部的管理能力。 相似文献
13.
张誉洋 《吉林省教育学院学报》2019,35(6):139-145
关注教育不能忽视对班级管理的研究。优秀的班级管理理念能够作为班级运营的良好支撑,其工作方法、方式和教育理念都将影响学生的成长,甚至关系学生一生。"娱教"班级管理突出以学生为中心,运用"以人为本"的管理理念,采用科学有效的管理方法,让学生全面发展成为科学管理的重点。本文笔者着重"娱教"策略理论基础、现阶段学校班级管理的现状,研究和论述班主任班级管理"娱教"策略方面问题。 相似文献
14.
刘伟 《玉溪师范学院学报》1990,(6)
班级学生经常性的思想政治工作,主要指各年级、教学班根据各个时期学校思想政治工作的总要求,围绕形势和任务,抓住各种时机,针对班级学生的思想实际和带倾向性的问题,所进行的思想教育工作。在学校,思想政治工作的服务和保证作用,很大程度是通过班级经常性的思想政治工作来体现的,班级工作坚强有力,关系到班集体的巩固和稳定,关系到学生的健康成长,直接影响到学校工作的顺利进行。 相似文献
15.
丁莉 《雅安职业技术学院学报》2008,(1)
班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。 相似文献
16.
大学生思想政治教育应从班级抓起 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,随着高校的扩招和学分制的实施以及学生人数和班级的急剧增加,使传统的以班级为主要载体的学生思想政治教育的框架逐渐被打破,班级传统的管理模式受到冲击,班级在学生心目中逐渐被淡化,带来了教学形式、教学内容和教育管理体制的巨大变化,使高校的各项工作呈现新情况和新特点。在新形势下,如何卓有成效地开展高校思想政治教育工作,给我们提出了一个新的课题。应不断关注班级工作的现状,分析存在的问题,寻找多种途径开展班级思想政治教育工作。 相似文献
17.
班级管理刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
刘兴蓉 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(5):62-62,66
班级是学校教学活动的基础单位，是联系学校、教师、学生、家长四者的基础桥梁，因此，班级管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着特别重要的作用。从事班级管理工作十多年来，特别是在后十年的小学班级管理工作中，我探索着做了以下一些工作，积累了一些班级工作具体体会，感觉工作起来比较轻松，在此提出以下四点，仅供同行参考： 相似文献
18.
随着高校班级活动日趋丰富,管理工作日益繁杂,高校辅导员需要思考和创新工作方法,尝试转变教育方式。项目管理是当前的一个研究热点,对于高校学生工作也具有一定的指导性和应用价值。在高校班级管理方面,项目管理模式的推进可以充分发挥学生的主观能动性,提高学习效率,优化资源配置,促进合作和交流,为高校开展学生班级活动以及管理提供平台。 相似文献
19.
在班级管理中,每个班主任都会采取不同的形式、不同的方法来做学生的教育工作。沟通是班主任育人工作的基础。全面、真实的了解学生最为有效的方法无疑是倾听和沟通。 相似文献
20.
郭国娥 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(5)
班级是学校组织教育教学的基本单位。班主任管理好班级的关键是培养全体学生的主体意识,调动学生的积极性。教育心理学研究表明:“情感投入”是调动积极性的一种工作方法和管理艺术。只有心心相印,情感交融的教育,才会引起学生感情上的共鸣,学生才会 相似文献