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三维动画课程是动漫专业、多媒体专业、游戏制作专业、影视广告专业的核心软件课程。高职院校应结合实践教学经验,探讨以能力为导向的三维动画课程的教学体系和教学方法创新改革的途径。 相似文献
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三维动画是动漫专业的必修课程,也是一门技能性很强的课程。本文结合自身的教学与工作经验,着重分析在三维动画的课程教学中,如何采用多元化的教学手段,抓好实践教学,提高学生的综合实践和创新能力。 相似文献
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正确认识与全面把握高职教育中动漫设计专业的教学特点和目标,本文通过对高职动漫设计专业实践教学研究现状的综述,指出我国实践教学研究中存在的不足,并针对性地提出了动漫设计专业实践教学改革的思路。 相似文献
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近年来,如何开展高职院校三维动画教学改革,培养适合社会需求的人才是值得深思与研究的问题。本文结合实践教学,对三维动画的教学进行一些研究和探索。 相似文献
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随着当今动漫产业的迅速发展,三维动画技术正以全新的视觉面貌出现在观众面前。Maya、3DSMAX等相关优秀的三维动画制作软件,深受广大动画艺术家的青睐,也逐渐成为动画时代的主流,作为高职院校的三维动画专业其目标是培养出专业素质高,具有三维模型制作、广告和影视动画的专业人才,因此,三维动画的专业教育要求在我们教学改革上面寻找出一条适合高职院校的具体方案。 相似文献
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三维动画设计课程的教学与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着动漫产业的发展,三维动画所占比重越来越大,在教学中的重要性也日益突出。本文通过分析三维动画设计这门课程在教学过程中实际存在的问题,结合作者的实际教学经验,对如何培养学生的创新能力和理论与实践相结合的专业技能这个动画教学的关键点和突破点进行了研究,探讨了高校教学该如何有针对性地进行课程设计和改革。 相似文献
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动漫学科本身的特点和社会市场需要,决定了高职动漫专业的教学从内容到方法的多样性、复杂性。只有抛弃旧的教育思想和教学模式,才能摸索出符合高职实际的动漫专业的教学模式。文章从课程体系、教学方法、校企合作等方面探讨了高职动漫专业建设教学改革与实践。 相似文献
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动漫学科本身的特点和社会市场需要,决定了高职动漫专业的教学从内容到方法的多样性、复杂性.只有抛弃旧的教育思想和教学模式,才能摸索出符合高职实际的动漫专业的教学模式.文章从课程体系、教学方法、校企合作等方面探讨了高职动漫专业建设教学改革与实践. 相似文献
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借助大数据平台,紧盯动漫产业发展增长点,找准教学质量提升切入点,将新媒体动漫、动漫衍生品开发作为实践教学的内容.其次,将创作与市场需求紧密结合,使教学与实践相融合,不断提升学生的专业实践技术水平,从而实现高职院校教学与产业发展间的有效衔接. 相似文献
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三维动画作为教学的辅助手段已经渗透到了教育技术领域,受到了越来越多的重视,并被广泛应用于高职教学中。利用其立体、动态地辅助教学,易于被学生所理解和掌握,能生动形象地解决教学中的难点与重点。文章介绍了三维动画表现形式的含义以及分类,结合高职教学特点和三维动画在高职教学中的运用现状,对于如何合理运用三维动画才能提高教学效果做出了具体分析。 相似文献
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刘锡冬 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(2):51-53,60
近年我国高职动画专业遍地开花,动漫产业园区也如雨后春笋般出现,但是动画行业人才需求与供给之间存在着巨大的差异。为了解决这个矛盾,提高高职学生的就业率和就业质量,本文提出了高职三维动画设计课程＂基于工作过程的项目驱动＂教学法改革并对教学过程进行了设计,使毕业生在动画领域上手快,效率高,能够在工作中可持续发展。 相似文献
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在工学结合背景下,加强校企合作,改革实践教学,创新实践教学方式方法,正成为当前动漫专业教育教学改革的核心问题。本文结合当地动漫产业对人才的需求,构建基于工学结合背景下校企合作的工作室制教学,探索高职动漫专业实践教学的方式方法。 相似文献
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王妍 《天津职业院校联合学报》2012,14(8):111-113
高职计算机相关专业开设的《三维动画设计与制作》课程教学实践应用性强,利用任务驱动教学法可以充分发挥课堂教与学的效率。文章结合任务驱动法在《三维动画设计与制作》教学中的优势,阐述此教学法的具体实施运用。 相似文献
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姜旭 《四川教育学院学报》2014,(7):87-89
动漫速写作为动漫专业的造型基础课,既承接了传统美术的教学方式,又具备动漫“动态、连续性”的专业特点,针对高职教育,必须对传统速写的教学进行相应改革,该课题就课程内容的建构、创新与实践。对模块化项目驱动教学模式在高职动漫速写中的应用进行了探索。 相似文献
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三维动画作为教学的辅助手段已经渗透到了教育技术领域,受到了越来越多的重视,并被广泛应用于高职教学中.利用其立体、动态地辅助教学,易于被学生所理解和掌握,能生动形象地解决教学中的难点与重点.文章介绍了三维动画表现形式的含义以及分类,结合高职教学特点和三维动画在高职教学中的运用现状,对于如何合理运用三维动画才能提高教学效果做出了具体分析. 相似文献
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理实一体化教学不只适合于高职工科专业,高职动漫设计与制作这一培养艺术创造的现代产业所需要的动漫制作原画师、修型师等的专业也十分适合采用理实一体化教学。高职动漫专业的美术基础课的理实一体化教学,在鉴赏类课程中要对内容进行理论精简,方法上要侧重在学生对经典作品的鉴赏实践;在素描、色彩等基本技能类课程中。 相似文献
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近年来,动漫产业飞速发展,人才缺口比较大,高职院校动漫设计与制作专业的发展前景非常广阔。但是目前高职院校动漫设计与制作专业的实践教学存在诸多问题,影响着该专业人才培养的质量。为了提高该专业的教学质量,应从“三层次模块化”实践课程体系的构建、实践教学方法的选择、“校中厂”与“厂中校”实践教学模式的建设等方面进行改革。 相似文献
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作为高职院校开展实践教学、提高学生实践能力的必备场所和推行校企合作、落实工学结合人才培养模式的重要载体,高职院校实训教学基地的建设存在着定位不准确、投资渠道单一、管理落后、忽视软件建设、工学矛盾突出等问题。本文针对多学科交叉、应用性很强的高职动漫专业分析了目前实训基地建设存在的问题,探讨了实训基地建设、管理和运行模式,明确了推动高职动漫专业实训基地建设的思路和对策。 相似文献
19.
《武汉职业技术学院学报》2016,(2):45-48
根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求,高职教育要培养技术技能型人才。动漫从业人员需要具备坚实的造型能力,才能胜任繁复的各项工作,高职动漫专业造型基础课程与传统美术教学方式有明显区别,必然要求课程教学作出相应的改革回应,针对传统美术型学科教学模式,本文结合动漫专业特点,从模块建构、教改内容、教学创新与实践、教改评价及完善等方面,对高职动漫专业造型基础课程进行了模块化项目驱动教学范式的创新与探索。 相似文献
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龚成清 《广东轻工职业技术学院学报》2018,(1)
科学构建一体化的教学标准是动漫制作技术专业中高职衔接的有力保障。在对动漫制作技术专业的主要岗位群和职业能力分析的基础上,通过构建一体化的人才培养目标和课程体系、设计中高衔接的教学内容、实践"工学一体,角色转换"的教学模式和形成多元化的教学考核评价体系等具体措施,构建了中高职衔接一体化动漫制作技术专业教学标准,解决了动漫制作技术专业中高衔接的问题,提升了人才培养的质量。 相似文献