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多媒体能综合处理语言、文字、动画、音乐等信息,充分调动学生的积极性和主动性,其应用给地理课堂注入了活力。但由于受传统观念的影响,一些教师在应用多媒体教学时,其教学观念、课堂内容、媒体选择及使用上存在诸多问题。为走出多媒体辅助教学的误区,真正发挥多媒体的功效,优化课堂教学,我们应协调与处理好四种关系。1.主体与媒体的关系。在教学活动中,学生是学习的主体,教师则是教学设计、课堂引导的主体。媒体仅是为收到良好教学效果而使用的一种手段,它起辅助作用,绝非决定作用。如盲目依赖多媒体,所有的教学环节全部使用课件演示,则教… 相似文献
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多媒体能综合处理语言、字、动画、音乐等信息，充分调动学生的积极性和主动性，其应用给地理课堂注入了活力。但由于受传统观念的影响，一些教师在应用多媒体教学时，其教学观念、课堂内容、媒体选择及使用上存在诸多问题。为走出多媒体辅助教学的误区，真正发挥多媒体的功效，优化课堂教学，我们应协调与处理好四种关系。 相似文献
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王之兵 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):62-62
<正>随着教学的不断改革,教学设备越来越先进,教学手段也越来越丰富.多媒体技术已经被广泛运用到课堂教学中,且其优势也得到越来越多的师生的肯定.但是,部分教师由于操作不熟练,或是对多媒体不了解,或是对多媒体存在偏见,经常忽略多媒体的运用.高中课堂不但注重课堂模式,更注重课堂效率.而多媒体正好有利于构建课堂模式和提升课堂效率,下面笔者结合自己的教学经验,谈谈多媒体在化学课堂中的作用.一、高中化学课堂上应用多媒体的必要性 相似文献
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石福俊 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):138-138
多媒体为初中化学教学提供了良好的学习途径,其最大的优势在于将传统课堂的单一教学转变为现代课堂的多样展示.本文通过对多媒体在现代化学教学应用中的实践与分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于其应用中的弊端作出了客观说明. 相似文献
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大学英语多媒体网络辅助教学已经在全国各所高校广泛展开.本文主要论述了在信息技术及网络多媒体技术与英语教学结合的过程中,教师与学生该如何处理不同于传统课堂的信息化课堂中出现的新要求与新问题.本文还简要论述了信息技术与多媒体手段如何在英语教学中应用并强调了应用后的积极效果. 相似文献
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多媒体教学是一种现代化的教学手段,其很多优点在教学中发挥了积极的作用,越来越多的教师把多媒体应用于课堂教学,并积极地促进教学内容与教学方法的改革与创新.多媒体也给物理课堂带来的生机和活力,提高了课堂效率,但由于其本身的特性,在物理教学中也存在一定的问题,本文重点分析多媒体教学在中学物理课堂中的优缺点,探讨多媒体在中学物理课堂的应用. 相似文献
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物理中很多抽象的事物可以利用多媒体制成课件,供课堂教学演示.多媒体技术在教学中的应用,能有效地激发学生学习物理兴趣,提高课堂效率.在多媒体应用中,要考虑教学实际,充分发挥其优势,避免其劣势,更好地服务于教学. 相似文献
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孟杰 《中国教育技术装备》2013,(25)
与传统教学手段相比,多媒体辅助教学有着明显的优势,它可以提供丰富多彩的声、光、电、像等各种信息,使课堂变得绚丽多彩,最大化课堂容量,增加信息密度,提高教学效率,丰富学生的学习内容.然而,在教学中应用多媒体仍存在诸多误区.所以教师要认识和正视多媒体在现代教学应用中存在的问题,并对这些问题做深入的分析,探索其解决方略,以待更好地为教育教学服务.具体来说,多媒体教学存在以下几大误区. 相似文献
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随着现代信息技术的发展、应用,多媒体已经进入了数学课堂,利用其对文本、图形以及图像等的综合处理,能创造出一个图文并茂、生动形象的教学环境,让枯燥乏味的数学课堂焕发出生机和活力,变得丰富多彩,进而提高课堂教学效率.下面笔者结合在教学实践中信息技术的应用,谈一点粗浅的认识.
一、利用多媒体信息技术可以创设情境,激发学生的学习兴趣 相似文献
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近年来,多媒体教学作为新兴的教学手段,在中职学校德育课堂上的应用越来越普遍.但好的教学手段并不等于好的教学效果.多媒体课堂教学只有根据教学规律,恰当、合理地使用多媒体手段,才能充分发挥其优势,取得好的教学效果. 相似文献
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多媒体组合教学设计在美学教学中应用可以收到事半功倍的教学效果。其交互综合处理文、图、声、像等信息媒体的形式,对于创设课堂学习情境,解决重点、难点问题,调动学生学习兴趣,发挥教师主导作用等具有积极意义;应不断探索在美学课堂实施多媒体组合设计教学的途径和原则,创新美学课堂教学模式,提高美学课的教学效果和吸引力。 相似文献
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利用多媒体进行物理教学能帮助我们优化课堂教学,较好地突破教学难点,充实课堂内容,提高课堂效率,使我们的教学效果更佳.笔者通过多年的实践,认为要较好地运用多媒体并发挥其优点,为物理教学服务,教师应处理好以下几个关系…… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(30)
<正>互动课堂应用多媒体辅助教学已经成为现代教学趋势,其在调动学生学习参与兴趣、提升课堂互动效果、增加课堂教学容量、提高课堂教与学的质量上作用显著。但其也是双刃剑,有利有弊,如何趋利除弊,需要教者用心思考、精心设计,有效利用多媒体这一辅助教学手段,充分发挥其在教育教学方面的作用,是值得我们研究和思考的问题。一、语文课堂多媒体应用的益处在高中教学中,因为具体课程教学特点不同,使用多媒体手段教学的方法有一定的差异,其作用也有不 相似文献
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随着计算机技术的迅猛发展,多媒体逐渐的走入了课堂,并且在政治理论教学中具有重要的作用,要提高教育手段的现代化水平,就必须提高多媒体在课堂内的正确应用.在政治理论教学中,多媒体作为一种现在教学的辅助手段,既有其优越性,同时也存在着弊端,我们需要正确的运用这种现代的教学手段,使学生能够更好的接受政治理论的学习. 相似文献
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袁心 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(16):273-275
多媒体在教学领域的应用已经过去半个世纪,大多数市区学校已经基本普及多媒体教学.这种新的教学方式的出现,结束了传统的粉笔黑板统治课堂的时代,为知识的传授增添了一抹充满活力的亮色.从90年代开始在我国迅速发展,到现在多媒体已经成为我国大多数中小学教师在课堂上不可缺少的重要工具.本文旨在探究多媒体在高中教学中的应用,通过对山东省多所高中的教师进行抽样访谈,发现多媒体在高中教学应用中存在的问题,并就多媒体在高中教学中的应用提出新的建议. 相似文献
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随着现代教育技术的高速发展,教学手段的不断更新,以及学校办学条件的逐步完善,多媒体在物理教学中的运用已越来越普及.多媒体以其丰富的表现力、强大的交互性和良好的共享性,越来越受到广大教师的青睐.但是,事物都有其两面性.因此,教师在运用多媒体进行教学时,应注意"扬长避短":既要充分发挥多媒体服务教学的优势,又要避免过分依赖多媒体,即应做到"合理"应用.下面,本人就物理教学如何合理应用多媒体以提高课堂效率谈几点体会. 相似文献
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Authorware是基于图标与流程线方式进行多媒体产品制作的软件,具有强大的创作能力、简单的用户界面及良好的扩展性,是目前应用最广泛的多媒体开发工具之一,很多高校都将Authorware作为公共必修课或选修课来开设.要提高这门课的教学质量,就必须恰当处理基础理论知识与课堂实例的关系,改进教学方法,提高课堂效率,重视实验课教学,以项目驱动法开展案例教学. 相似文献
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张岩 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(6):3-4
教育必须与现代教育技术相结合,必须用现代技术进行教学上的改革.现代教育技术的应用方式主要体现在课堂多媒体网络、广播、网络远程通讯教学等,其应用的主体对象是学生. 相似文献