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人们常说,爱美之心,人皆有之。人类社会伴随着人们对世界的认识、改造的过程而发展与进步。而在这个过程中,人们用美的意识、美的观念去观察、感觉世界;以美的标准去度量、检查世界;按美的规律去创造世界。高尔基说：“照天性来说,人人都是艺术家。他无论在什么地方,总希望把美带到他的生活中去。”马克思也指出：“人也按照美的规律来塑造”。审美活动能够陶冶人的情感,培养人的情操,提高人的境界。政工干部也不例外,政工干部在思想政治工作过程中,融入审美,能够“把思想政治教育渗透到各种文化、娱乐活动中去,在满足人们审美… 相似文献
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加强心理疏导是全面提高官兵心理素质的有效途径,心理疏导能帮助官兵调适和矫治日常心理问题,能鼓励官兵面对挫折调整心态,自我鼓励,能有效维持官兵心理的健康。全面提高官兵心理素质,必须搞好官兵思想教育与心理疏导有机结合的客观性,还要在依靠现有思想教育阵地的同时依托网络技术。 相似文献
3.
在高校思想政治教育过程中，包括政工干部和“两课”教师在内的专职思想政治教育者与专业课教师对大学生所起的作用是不同的，应分别加以讨论。为充分发挥教育工作者对思想政治教育效益的积极推动作用，我们必须从政工干部队伍和师德建设两方面入手，进一步加强思想政治教育队伍建设。 相似文献
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高校后勤实行管理体制改革和科处长负责制以来,有的政工干部至今还没有从过去的“权位”观念中解脱出来,总觉得有一种失落感,认为“手中无权,说话不响”。工作起来消极情绪多,有的还争大小、比高低,影响了本单位和本部门的工作和团结,不利于思想政治工作的正常开展。不可否认,做好高校后勤职工思想政治工作对后勤政工干部来说是一种责任,要履行这 相似文献
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刘先锐 《唐山师范学院学报》2014,(4):127-129
大学生心理问题和思想问题既相互区别又相互联系,高校辅导员对于两类性质各异的问题要采用不同的策略。大学生思想问题的分析和疏导可以采用“思想分析”的方法,思想分析继承和发展了马克思主义分析问题的思想方法,分析的过程也是开解思想“症结”的过程,“解惑、去苦”中运用的方法和技术有“宁静法”“四阶段法”“认知颖悟法”等。 相似文献
6.
音乐是一门情感艺术，它是通过特殊的表现手段集中地寄予了表现者的情感与思想，把它们传递给观众和听众，以引起情感共鸣。但现实中不少学生感到音乐学科枯燥无味、难学，也有的认为音乐学科是“小儿科”，不屑一顾，把自己当成旁观者。学生何以会产生这种畏学和厌学的情绪呢?我们认为，这在很大程度上与教师在教学过程中忽视对情感的揭示有关。因为离开情 相似文献
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论人文关怀与心理疏导在中学思想品德教育中的价值实现 总被引：2，自引：0，他引：2
中学传统的思想品德教育较为注重以“管理”代替“服务”,在教育中缺少对学生的人文关怀和心理疏导。这种注重“管理”而缺少“服务”的传统教育范示,导致教育的实效性受到严重影响。也容易出现师生之间关系的不和谐。文章在分析传统思想品德教育中人文关怀与心理疏导缺失的基础上,提出了通过营造人文关怀和心理疏导的良好服务环境;引导中学生养成积极向上的独立个性;充分尊重中学生的个性心理差异;注重受教育者情感的需求与教育者情感投入的和谐统一等途径,把人文关怀与心理疏导贯穿于中学思想品德教育的整个过程,实现人文关怀与心理疏导在中学思想品德教育中的价值。 相似文献
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江泽民总书记在中央思想政治工作会议上讲话中指出，要“优化政工干部队伍结构”。并要求把它作为一件大事抓紧去做。这是党中央对加强和改进思想工作提出的一项重要任务，具有重要的现实意义和深远的历史意义。政工干部队伍结构是否合理，直接关系到思想政治工作任务的完成、效果的提高和政工干部队伍的长远建设和发展。政工干部队伍的结构是一个多层次、复杂的系统，包括年龄结构、学历结构、知识结构、能力结构、素质结构等。在这个整体结构中，最重要、最核心的是素质结构。政工干部队伍素质的高低与思想政治工作效果成正比例关系。素质… 相似文献
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音乐是一门情感艺术．它是通过特殊的表现手段集中地寄予了表现者的情感与思想．把它们传递给了观众和听众,以引起情感共鸣。但现实中不少学生感到音乐学科枯燥无味、难学．也有的认为音乐学科是“小儿科”．不屑一顾．把自己当作旁观者。学生何以会产生这种厌学和畏学的情绪呢？我们认为．这在很大程度上与教师在教学过程中忽视对情感的体验有关．因为离开情感教学的音乐确实会变得晦涩难懂、索然无味。 相似文献
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毛泽东以其远见卓识为我国的对外开放奠定了指导思想,推动了我国与世界的交往。可是,近些年有的论者却把毛泽东晚年失误绝对化、扩大化,进而认为在中国和外国的关系上他是搞闭关锁国的,甚至冠以“封建”、“倒退”一类的字眼。这是有悖于历史的。在扩大对外开放的今天,认真研究毛泽东在这一方面的思想和实践,仍然有着重要的现实意义。 相似文献
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王洪南 《江苏广播电视大学学报》1996,(5)
正确分析估评我国经济体制转变过程对青年大学生产生的深刻影响，使我党的思想政治工作这个传家宝充分发挥政治优势作用，贯彻“疏导”方针仍是我们必须遵循的正确方针，在“流通”中引导，在引导中“疏通”，具体工作方法是实施灌输法、激励法、批评转化法。 相似文献
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张碧清 《山西教育(综合版)》2006,(2):42-43
思想政治课程标准要求打破原有学科的知识体系,把课程目标定位为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面,其中情感培养是重要的教学目标。教材把“学科”和“活动”有机地结合在一起,推动了德育课程由认知教学到活动教学的转轨。思想政治活动课是一门正在探索过程中的新型课程,对于政治教师来说,认识和实施“活动课”是一个值得研究的新课题。一、内容要“新”初中政治活动课要以学生的现实生活和社会实践为基础发掘教育资源,要紧贴学生生活,要关注社会热点。教学中可引导学生用教材中学到的理论知识分析实际问题,也可以引导学生… 相似文献
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兰利英 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
真正意义的教育过程,是情感引起共鸣的过程。列宁说:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”教育转化、特别是后进生转化工作,应当坚持感化疏导的原则。感化疏导,就是指教育者采取一定的方法,引起受教育者情感上的共鸣,从而 相似文献
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第三军医大学成都军医学院 《思想教育研究》2002,(1):46-48
中共中央转发的 1999年全军政治工作会议《关于改革开放和发展社会主义市场经济条件下军队思想政治建设若干问题的决定》指出 ,解决官兵的现实思想问题 ,“要在分清是非、提高认识的同时 ,加强心理疏导和行为引导 ,培养官兵健全的人格和健康的心理 ,提高自强自立的能力。”无疑 ,官兵健全人格和健康心理的培养 ,必须加强心理健康教育。 2 0 0 0年 8月 ,我们承担的全国教育科学“九五”规划军队重点 (国务院部委级重点 )课题《思想、心理育人模式的理论与实践研究》如期结题并通过成果鉴定。之后 ,我们应用该课题成果 ,在全院学员中强化思想… 相似文献
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陈军 《作文成功之路(高中版)》1997,(4)
引言意,文章的思想、观点、情感,我们一向是深为看重的。但,勿庸讳言,我们在培植学生思想、观点、情感之花的时候,多少带有简单化、一元化倾向,有的做法已成弊端。比如,我们往往不注意思想积累、观点提炼,而是把某些“定见”灌输给学生,让学生写遵旨作文;比 相似文献
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刘丁鑫 《思想理论教育导刊》2009,(12)
情感机制所独具有的激化、选择、评价和预测功能使其成为了加强思想政治教育的人文关怀和心理疏导功能的有效途径之一.为增强思想政治教育的亲和力、感染力和实效性,应从确立情感理念和原则、运用情感分析和体验方法、完善情感培育内容和健全情感教育制度四方面加强思想政治教育中的情感机制建设. 相似文献
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本文借助于物理学中“场”的观点,赋予它新的内涵,提出政工干部“影响场”的概念,以试图从另一个角度和侧面,或者从更高的理论起点上,探讨思想政治工作的规律性。 一、“影响场”的性质 所谓政工干部的“影响场”,指的是思想政治工作者对工作对象利用自己权力和非权力因素所施加教育作用的统摄力量。这种“影响场”理论认为:政工干部(实际上不仅是政工干部)在对受教育者做工作时,都是通过他的“影响场”来达到教育目的的。实践证明,这 相似文献
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黄丹琳 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2006,8(3):134-137
阐述新时期学生政工干部新的工作理念,在实践中如何通过以“三自”管理为基础,以“自主实践、自我创新”为拓展及如何以政工干部疏导为主要方式,以师生双向互动为最终目标发挥师生双主体作用,充分调动广大学生的积极主动性,挖掘学生潜能,培养出更多适应社会的创新人才。 相似文献
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现在，有些企业的职工思想教育有点“弱不禁风”，教育搞了不少，就是不解决问题。怎样提高思想教育的有效性，使思想教育的主观愿望与客观实际有机地统一起来？本文拟就职工思想教育方法作一些探析。一、变“只讲理”为“理、利并举”。马克思主义认为，人们奋斗所争取的一切，都直接间接同他们的利益有关。然而，我们有些企业的政工干部对于马克思主义的这一重要原则问题重视不够。他们在搞思想教育时，有的只讲“理”，不讲“利”；有的讲“理”滔滔不绝，讲“利”一带而过；有的甚至认为，讲“理”保险，讲“利”危险。久而久之，就在一… 相似文献
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在新时期下,政工干部作为思想政治的主要力量,是党中央各项方针政策的传播者和执行者。政工干部综合素质的高低也直接影响了思想政治工作的顺利进行。本文在分析新时期提高政工干部综合素质重大意义的前提下,提出如何提高政工干部的综合素质,旨在提高政工干部在进行思想政治工作时的工作能力和工作水平,从而推动组织更好更快的发展。 相似文献