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郑苗秧 《金华职业技术学院学报》2003,3(1):83-87
服装造型有立体造型，平面造型，立体平面相结合三种方法。服装造型(结构设计)是款式造型的生命。结构造型设计是服装款式设计的重要表现形式。我国的服装造型(结构设计)处于薄弱现状。我们应将结构造型设计训练纳入款式设计教学中；应加重结构造型设计课的识时量，大力培养学生独立的服装结构造型能力。 相似文献
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申玉坤 《伊犁师范学院学报》1999,(4)
在服装行业中,人们通常把服装部件的形态特征、轮廓特征及其组合称为“结构”.服装结构设计的主要内容,则是按照造型设计的要求,合理确定服装各部位的规格尺寸、设计款式的外型轮廓、合理安排服装各分割线的比例关系等等.服装结构设计是一种有目的性的视觉创造,是设计者对材料性质、造型形式进行系统加工的综合产物.服装结构设计所表现的显著特征是:在设计中应用现代科学技术与工艺手段去体现材料的特性和美感,并按照设计意图进行工艺加工和技术处理. 相似文献
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服装设计是一门从造型艺术角度去研究与探讨人体结构与服装款式关系的学科.在服装设计这门学科中,造型设计、结构设计与工艺设计三者都是有机联系,不可分离的. 相似文献
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时维祥 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
<服装结构制图>课程作为服装专业教学体系中的中间环节,是服装设计与制作专业的专业主干课程.服装结构制图也叫服装结构设计,是服装设计与完成设计(服装成品)的中间环节,也是服装造型中的重要环节.它体现了服装设计与服装工艺课程的桥梁作用,起着承上启下的作用.因此它是实现中等职业学校服装教育培养目标的关键课程.服装结构制图,不仅仅要考虑设计因素,还要考虑人体、素材以及缝制要素. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(14)
纺织服装款式设计作为服装设计过程中的关键环节,在设计过程中要突出款式的美感,并通过条纹、色彩等元素的填充和装饰,及时有效地弥补纺织服装在款式设计过程中的不足,进一步提升纺织服装款式设计的艺术含量.纺织服装款式设计以美学思想为基础,注重形式美、艺术美、动静美三者的有效结合,并通过纺织服饰这一外在载体将其款式的内在特点进行有效彰显,提升穿着者的整体美感.基于此,本文以纺织服装款式设计中的美学思想为主要研究内容,从形式美、艺术性和动与静的结合三个层面进行逐一分析. 相似文献
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服装构成的依据不是某件衣服的裁剪数据和公式,而是人体.一件成衣要做到线条流畅、符合人体造型并且具有视觉美感效果,实现人、服装之间的最佳匹配,才能做到符合人体.服装先“以人为本”,再进行服装款式的变化,这一点充分表象在服装结构设计中的各个细节.在进行结构设计、加工缝制时都要考虑穿着过程中对人体适应性的需求,这些要求都体现了适应人的功能性的重要性,强调了要以人体为主体的前提下再去考虑其他因素,比如设计、版型、面料等. 相似文献
8.
服装是一种特殊的造型艺术,它以款式、面料、色彩三要素构成了一种特殊的艺术语言.服装设计不是简单的做衣服,而是通过服装这种艺术语言,从服装的角度来表现现代人的整个文化精神和生活方式.因此,在服装工业生产的整个产业链中,服装结构设计作为其中的一个主要环节,也有其独特的艺术特征,它是一项具有一种工程性、艺术性和技术性的工作,本文主要从艺术性这个角度分析服装结构设计中的线组成. 相似文献
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服装设计是一门从造型艺术角度去研究与探讨人体结构与服装款式关系的学科。在服装设计这门学科中,造型设计、结构设计与工艺设计三者都是有机联系,不可分离的。前者是根据服务对象,确立服装造型的最终效果;后者是实现设计构思的根本;使服 相似文献
10.
张琳 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
服装的适体美观,重要的一环是结构制图,但它不是孤立的,它与服装材料、服装的款式及服装工艺设计有直接的关系,它不是一项纯技术的工作,它是技术与艺术结合的产物。 相似文献
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本文根据皮革的特性,针对皮革服装在款式设计上的手法,结构设计的要点及缝制工艺的技巧等三方面作一些介绍及探讨。 相似文献
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刘桂花 《南宁职业技术学院学报》2000,5(4):57-59
服装结构设计是款式构思图形的具体化 ,是着手缝制服装的第一步 ,要想达到服装“称体”,就要识悉人体结构 ,把握好服装关键部位的裁剪 ,使服装与人体相协调 相似文献
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本文主要从视觉审美艺术的角度去进行服装结构设计。从中学习结构设计方法、研究结构变化规律、掌握结构运用能力,利用款式造型察形法、服装材料分析法、比例等量转化法、实训作业作品法和创意结构设计法等五大方法,来达到教学的最终目的。 相似文献
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《服装结构制图》是服装专业的一门主课,分五个学期学完,学习这门课要求学员掌握服装结构制图的基本原理和方法,掌握服装制图公式,能准确绘制各种款式的服装结构图,掌握服装裁剪的基本方法和技能。 《服装结构制图》与《服装加工工艺》两门课有密切的联系,《服装结构制图》课的复习考核,因受到条件的限制,主要是基础知识和按比例绘制小图(常用缩小的比例是1:3,1:5,及1:10,有时零部件也用1:2制图),对于实例量体、排料、裁剪的能力,就无法进行考核,主要依靠平时加强训练。第一学期学员刚开始学习服装结构制图,要重点培养识图的能力和制图的技巧,为以后学习其他款式的结构制图打好基础。《服装加工工艺》,主要依靠平时对各种款式服装缝制的技术水平,一般不进行期末考核。 相似文献
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《服装结构制图》第二学期主要教学内容是男女衬衫的基本款式结构制图及款式的变化,女衬衫省的变化,领和袖的款式变化。在《服装结构制图》与《服装加工工艺》课本中是第十节至第十七节。 本学期的教学,是在第一学期已学习男女裤子的结构制图的基础上,开始学习上衣的结构制图,首先要掌握上衣各部位的线条名称及男女体型的特征,特别是女性体型的特点,对时装款式的设计、紧身类女上衣的结构制图关系密切,是女衬衫收省、折裥、分割等结构造型的依据。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(5)
为了提高服装款式结构分类效率,设计了基于改进Canny算法的服装款式结构识别系统。通过将服装图像进行阈值分割,形态学处理等预处理方式提取出服装二值轮廓;设计基于具有自适应尺度参数的高斯滤波函数的改进Canny边缘检测算法,提取出服装款式结构边缘转换成的特征向量;最后与服装模板特征通过均值Hausdorff距离(Mean Hausdorff Distance,MHD)进行对比分析,距离最小的服装即为特征最接近的款式。经过Matlab实验平台验证,提出的系统能够以服装结构款式进行准确识别,而且识别效率高,大大减少人力成本,具有很高的实用价值。 相似文献