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1.
高玉芬 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(4)
素质教育是针对传统教育提出来的,在大学英语教学中进行素质教育必须明确几个问题：（1）什么是素质、素质教育。（2）素质教育是一种教育思想还是一种教学方法。（3）素质教育与培养学生运用语言能力的关系。（4）素质教育与思想教育的关系。（5）素质教育与应试教育的关系。 相似文献
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沈萍霞 《咸阳师范学院学报》2008,23(4)
考试与素质教育的关系问题是近年来的热门话题．在探讨之中出现一些对二者关系的模糊认识。考试并不是素质教育与应试教育的分界线,考试与素质教育在本质上是一致的,素质教育规定着考试改革的方向,科学合理的考试又反过来会促进素质教育的顺利实施。正确认识二者的关系,有利于科学的考试改革,也有利于素质教育的实施。 相似文献
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作为一种新的教育理念和办学模式的＂成功素质教育＂,其理论与实践的亮点在于＂非专业素质教育＂概念的提出並付诸实践。非专业素质教育提出有其时代要求的背景,搞好非专业素质教育主要正确理解三个基本理论问题：非专业素质教育与专业素质教育的关系;非专业素质教育与学生的个性发展和全面发展的关系;非专业素质与非智力因素的关系。 相似文献
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本文从高等教育的特点出发,对大学素质教育的一系列关系问题进行了比较详细的论述,即“应试教育”与“素质教育”的关系;“全面发展教育”与“素质教育”的关系;“知识”与“能力”的关系;“第一课堂”与“第二课堂”的关系。这对如何实施大学素质教育具有一定的指导意义。 相似文献
6.
高平 《中山大学学报论丛》2000,20(5):185-188
实施素质教育是党和政府面向新世纪做出的战略决策,具有重大的政治经济意义,为确保素质教育稳妥有效全面实施,就必须统一思想认识,文章就素质教育与现行教育的关系,培养创新能力与各级教育的关系,素质教育与高校专业教育的关系,素质教育与全面个性发展的关系及与培养各层次人才的关系等几个有不同认识的问题,进行了深入的分析。 相似文献
7.
大学素质教育与课程体系改革 总被引：8，自引：0，他引：8
近几年来,高等教育界就素质教育与高等教育的关系、如何在大学教育中实施素质教育等问题进行了大量的理论研究与探讨,并且许多大学还开展了文化素质教育、人文素质教育的试点与实践。尽管如此,对于大学教育中的素质教育、素质教育与大学教学、课程的关系、如何在大学教育中实施素质教育等一些基本问题似乎还缺少深入的理论研究和教育实践。本文试就素质教育与大学课程体系的关系作一粗浅的理论分析与探讨。一、素质教育概念辨析在讨论素质教育与大学课程体系的关系时,我们首先必须对“素质”、“素质教育”作概念上的科学界定。何谓素质… 相似文献
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高校化素质教育的理论与实践探索,对于我国高等教育思想观念的转变,高校人才培养模式的构建以及大学生素质教育的有效实施起着积极推动的作用,也顺应了国际高等教育发展的大趋势,其地位和作用日显突出。准确把握高校化素质教育的几个关系,即科学化素质教育与人化素质教育的关系,化素质教育与专业教育的关系,化素质教育与全面素质教育的关系对于高校化素质教育的理念构建、思路探讨以及实践探索有着重要的指手意义。近来,国家教育部又提出高等学校加强素质教育要实现“三提高”,即：提高大学生化素质教育,提高教师的素质,提高大学的化品位的格调。高等学校化素质教育正在向纵深方向迈进。 相似文献
11.
李丹 《新乡教育学院学报》2004,17(4):144-145
从高校图书馆在素质教育中的地位和作用以及素质教育对高校图书馆建设的要求等几个方面深入分析了高校图书馆与大学生素质教育之间的关系 相似文献
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素质教育是教育领域必须推行的教育方法,是克服应试教育缺陷的必然选择。考试经常被认为是应试教育的产物,与素质教育格格不入。文章分析了考试与素质教育的关系,得出考试与素质教育并不冲突、通过适当改进考试方式可以促进素质教育的观点,并对素质教育下的考试存在的问题,如考试内容如何确定,采用什么考试方式进行考试,使用什么样的成绩评定方法等做了论述,总结出了一套用考试改革推进素质教育的思路。 相似文献
14.
实现教育信息化是在新的历史条件下社会经济发展提出的必然要求，也是推进教育现代化的基础和条件。我们目前的教育能否适应经济发展的需要，很大程度上取决于在培养人才的知识、技能、素质诸方面能否满足社会的需求。本文着重阐述信息技术教育与素质教育的关系以及在实施素质教育过程中对信息技术教学的要求。 相似文献
15.
肖文娥 《河北师范大学学报(教育科学版)》2000,2(4):94-100
全面推进素质教育是时代发展的必然,也是教育自身发展的趋势,充分认识素质教育自身的特点,把握素质教育与全面发展教育,创新教育,人文及科学教育以及应试教育的关系,是克服当前对素质教育的一些模糊认识,正确引导和推素质教育的至关重要的问题。 相似文献
16.
试述柏拉图音乐教育思想 总被引：1，自引：0，他引：1
劳丹 《福建教育学院学报》2009,10(1):99-101
本文从音乐美学角度阐述柏拉图的音乐教育思想,通过对音乐的本质、音乐的核心教育、音乐与体育的关系这几个方面的深层剖析,挖掘音乐在当今素质教育中的深层价值。 相似文献
17.
谭静 《天津师范大学学报(基础教育版)》2006,7(2):70-72
在素质教育理念的影响下,我国的教育事业发生了方方面面的变化,家庭教育在实施素质教育的过程中的重要作用也逐渐被人们所认识。为了使素质教育取得应有的成效,发挥家庭教育在素质教育中的作用,是当前教育应思考的问题。 相似文献
18.
赵万宏 《陕西教育学院学报》2004,20(4):32-34
推行素质教育必须更新教育思想、转变教育观念。本论述了实施素质教育必须树立的几个现代教育思想——全民教育思想、主体教育思想、终身教育思想、实践和创新教育思想、科学教育与人教育相融合的教育思想，及其与素质教育的关系。 相似文献
19.
困惑的思考：在素质教育与考试竞争之间 总被引：1，自引：0，他引：1
杨启亮 《课程.教材.教法》2007,(11)
人们把素质教育解读成一种与以往的教育根本不同的全新事物,把考试竞争简单概括为"应试教育",是人为地制造了一种两难困境,让误解它的人们愈加误解。在素质教育和考试竞争之间,有几个朴素浅显的问题需要思考:我们到底该如何理解基础教育、素质教育、考试竞争?而我们对素质教育误解的症结在于把目标解释成了教育内容,这与我们误解全面发展教育是一样的问题。而理解素质教育的关键不是教育是什么,而是教育的普适性素质目标是什么,这是个教育目标观念转换问题。所以素质教育与考试竞争之间不存在非此即彼的关系,"转轨"之说不合逻辑,它与考试竞争中的如何考试、如何竞争、竞争什么之间是亦此亦彼相辅相成的关系。 相似文献
20.
王燕 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2007,24(1):76-78,85
儿童素质教育是素质教育的-个特殊组成部分,因其教育的对象是少年儿童,一个处于特定年龄阶段、具有发展特殊性的群体,所以,笔者认为儿童素质教育应不同于一般意义上的素质教育,而具有自身的特点.开展儿童教育就必须考虑其这一特殊性.现实生活中儿童素质教育的实施存在着误区,走出误区,找出实施的对策,才能为搞好素质教育奠定基础. 相似文献