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《读与写:教育教学刊》2007,(5)
我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙褴褛的衣服,龌龊的伤口……呵,贫困把这个不幸的人,弄成什么样子啊!他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着,他喃喃地乞求帮助。 相似文献
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李伟 《北京教育(高教版)》2013,(12):62-62
八宝山革命公墓,苍松挺拔,翠柏长青。任弼时、陈云、聂荣臻、闻一多、老舍、齐白石……一座座闪耀着革命精神与人性光芒的墓碑昭示着生命的意义与价值,述说着一个个感人至深的故事、一段段波澜壮阔的历史。一群“红领巾”凝望着墓碑,抄写着碑文,若有所思…… 相似文献
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张文佳 《中学语文园地(初中版)》2007,(9):48
"哗……哗……"瓢泼大雨冲刷着大地,冲刷着路边的梧桐树,冲刷着整个瑟瑟的秋天。此时,记忆中的那一幕又一次在这秋天的岸边搁浅。曾经有一个"笨笨"的班主任,他似乎没有一 相似文献
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月月 《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(8):36-37
一个宁静的夜晚,大海上有一叶孤舟,正迎着晶莹圆润的月亮漂流着……孤舟本来有好多朋友,它们聚集在一块,一起远航,一同停泊。可就在今天的傍晚,在深蓝色的天边,月亮姐姐带着一群星宝宝出来了——它们那么明亮、那么可爱,在天空中嬉戏着,调皮地眨着眼睛……迷人的景象把这叶小舟的魂都勾走了,忽然 相似文献
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阳光柔软地照在她的身上——一棵生长在崖壁的花树,她蜷缩着,没能或许根本不能绽放。但毕竟,这是她的第一个春天,她努力着、等待着…… 相似文献
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潘慈炎 《全国优秀作文选(高中)》2005,(3)
当……当……当……那是零点的钟声。 那悠长而深邃的钟声,是新一天的开始?是生命的延续?还是…… 零点的钟声是一天的归宿。伴着这钟声,旧的一天在此终止。回首一天,我们做了什么?想了什么?感悟了什么?我们不断地在脑中回忆着,细细品味着一天的欢愉、艰辛、悲怆。而随着这些由浅入深的思考,一个又一个思想的火花萌发了。 相似文献
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我们热爱生命,因为生命是宝贵的。然而,在现实的生活中,生命又是脆弱的、短暂的。作为一名语文教师．应该如何在语文课的教学中渗透生命教育？一、挖掘教材中蕴含的美好生命教育素材。让学生用心感受“……榕树正在茂盛的时期……那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树……”一位学生正在声情并茂地朗读着。 相似文献
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王瑜纯 《希望月报(上半月)》2004,(16)
在这个世界上,有着各种各样的笑:大笑、含笑、微笑……是的,在这么多笑中,微笑,留给我了很深很深的印象……在我的心灵深处,久久珍藏着一个微笑,一个无人知晓的秘密……记得在一次音乐期末考试中,杨老师规定大家要认真听每一个同学唱歌,不准干别的事情。开始,所有同学都是那么全神贯注。然 相似文献
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有这么一个小女孩:其貌不扬,在班里也没什么名气。她有很多外号,肥妹、小辣椒、开心果……一听,就能猜着这是一个小顽皮,她身上准蕴藏着许许多多惊险有趣而又往往使人虚惊一场的小故事! 相似文献
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要快刀斩乱麻现实中许多教师正在徘徊,正在怨天尤人。走在校园一边唉声叹气,一边信誓旦旦往狠里说"实在不行,我就辞职",有人说教师的苦水多。一个月、两个月……一年、两年……结果还是重复着昨日的苦水。眼看一个个资质不如 相似文献