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1.
《红楼梦》第一回是小说的楔子。作者“披阅十载,增删五次,纂成目录,分出章回”,交待了他的创作缘由:他是通过自己对现实的观察和感受而写成小说《红楼梦》的。这一回的诗文也服务于这种目的。因此。这些诗文的翻译就显得特点重要。我国翻译家杨宪益、戴乃迭夫妇译的A Dream ofRed Mansions和英国牛津大学David Hawkes教授译的The Story of the Stone,国内外诗者和评家都给予高度评价,对两种译文中的诗词部分也都作过一些比较和研究。现在就第一回中的部分诗文,对两种译文作些比较,谈一点粗浅的体会。下面杨、戴译文以译文二标出,Hawkes译文以译文一标出。  相似文献   
2.
现在,许多年轻人,尤其是男性,喜欢练练健美,来使自己的身材更有型。关于健美,营养也很重要,通常,人们认为,要练健美,必须要先吃很多的脂肪,让身体强壮,才能把脂肪变成肌肉,其实这是错误的。关于这样的误区,还有很多,现在,小编就为你列举八大健美营养误区,健美人士可要睁大眼睛看哦。过量饮食过多的热量摄入会造成脂肪堆积。这就是首要的错误营养方式。经过艰苦训练而获得的强健肌肉,如果被脂肪所覆盖,到时就追悔莫及了。要想减少脂肪,保持肌肉健壮,除进行有氧运动外,就要讲求合理营养,要吃一定数量的蛋白质、碳水化合物和脂肪。蛋白质可以增…  相似文献   
3.
中华太极一瑰宝,医武并济蕴五行。内外调理阴阳气,百事通。世人研习修身性。作为一个拥有五千年文明史的古国,我国拥有十分丰富的非物质文化遗产,这些非物质文化遗产不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴,也承载着中华民族文化渊源的基因。在这些非物质文化遗产中,作为武术大家庭中一员的太极拳,更是有着自己独特的魅力。带着对太极拳的悠然神往,记者采访了北京市武术协会副秘书长、太极拳辅导总站站长徐雅娟。聆听了徐站长所讲述的太极拳及其文化的故事。中华太极一瑰宝,医武并济蕴五行。内外调理阴阳气,百事通。世人研习修身性。“太极拳的历…  相似文献   
4.
2004年的9月,一个注定被命运写进中国体育史的夏天。在雅典奥运会上,中国代表团一举囊括32枚金牌,位列金牌榜第二位,取得了史无前例的辉煌成绩。在所有的金牌中,有5枚金牌凝聚着北京选手及北京体育界的汗水与心血。金牌、桂冠、鲜花、掌声,在这些荣誉的背后,你可知道,还有一所不为常人所知的学校,她被北京体育界称为"文教基地、冠军摇篮"。这里有一群勤奋耕耘、默默奉献的老师们,虽然奖杯与鲜花与他们无缘,掌声和镜头也不会聚焦他们,但他们依然无怨无悔,坚持在体育教育的第一线。他们是一群甘当人梯的奉献者,是荣誉光环背后的无名英雄。如果…  相似文献   
5.
中小学补课现象屡遭诟病,补课乱收费成为多年来群众反映、投诉最多的教育问题之一。11月11日,广东省教育厅官方微信发布了一项关于中小学补课的调查,共涉及95 000份问卷。结果显示,周末补课的超3成,寒暑假补课的近5成。据调查结果分析,家长和学生自己要求补课的比例相当大,两项相加后,高中生的比例接近80%,初中生的比例接近70%,小学生的比例甚至超过了85%。(2015年  相似文献   
6.
袁浩 《教育》2011,(30):5
学校体育设施对外开放,非不能也,是不为也,关键在于相关部门有无开放的心态。当然,要彻底消除学校体育场所向社会开放的顾虑,还要依靠法律的积极参与。因为,一个再好的政府决策或受到社会推崇的公共政策行为,如果没有强有力的法律保障,其命运只能是"昙花一现"或落个"虎头蛇尾"的结局。而一旦有了法律的保障,学校向社会开放其体育场所不但可能而且成为必须,反之  相似文献   
7.
袁浩 《教育》2012,(3):5
近段时间以来,从"绿领巾"到"红校服",再到如今的"学生登报道歉",教育"冷暴力"频现,使得公众在愤怒之际,更感到茫然:我们的教育究竟怎么了?教育的最终目的到底是什么?难道就是为了伤害年幼的孩子们吗?一位西方教育学家说过:"教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融  相似文献   
8.
本文通过对移动学习、移动学习2.0的探讨,给出了一个"自主—探究—协作"移动学习模式。旨在为进行移动学习的学习者提供指导。  相似文献   
9.
强调表象活动在语言表达过程中的重要意义,决不意味着可以忽视对语言的训练。按照心理学的观点,人们头脑中的表象是无法直接交流的。因为语言有描绘形象、唤起听者、读者形象感的功能,所以,在日常生活中,人们交流表象的最常用的手段就是言语——把自己头脑中形象的、具体的表象,以别人能够理解、可以接受的外部言语形式明确地表现出来。不仅如此,表象在人们脑子里的存在并不是孤立的,它的活动经常受到言语(主要是内部言语形  相似文献   
10.
在普通生物学、化学、物理、人体解剖学、生理学等学科的教学中,经常要谈到有关肺呼吸的机理问题。这个问题通常是教学中的重点和难点,因为在讲述有关机理时,很抽象,不易让人接受、理解。然而如果在教学上能适当地运用形象化教学法,则完全有可能大大改进教学效果。这里向大家介绍一个简易的“肺呼吸”演示模型,它用料简单,制作方便,经实际运用证明效果良好。本模型的整个装置如图所示:  相似文献   
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