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1.
阐述了理论在学位论文写作中的重要作用,认为理论不仅能够深化学位论文的学术性,回应学位论文在学科性、科学性与创新性的要求,而且还能够降低学位论文作者与读者之间的沟通成本,增强可读性。指出理论在学位论文写作中具有三重价值指向:概念建构、解释与论证、逻辑建构,以此整合研究结果与相关论证材料并为其提供支持。学位论文写作在理论的表征方式上有两种不同取向,现有理论在学位论文写作中的表征方式主要有概念迁移、与现有理论的对话以及演绎逻辑的推进,而原创性理论在学位论文写作中的表征方式则是概念创新与对原创性理论的论证。 相似文献
2.
李润洲 《学位与研究生教育》2023,(6):1-7
核心概念的界定之所以对于学位论文写作来说意义重大,是因为学位论文核心概念的界定具有明确研究对象、澄清研究问题与孕育创新观点的三重价值。然而,细读学位论文,则会发现部分学位论文核心概念的界定存在着概念界定的抽象化、无问题化与平庸化等现象,影响着学位论文的可读性、问题性与创新性,降低了学位论文的质量。而学位论文核心概念界定的价值实现则需具象抽象概念,敞亮研究对象;陈述概念矛盾,预示研究问题;践行概念创新,生成新颖观点。 相似文献
3.
学位论文终于定稿了，之前不知经过多少个没日没夜地阅读、搜集、思索、写作、修改，而今心中却充满着复杂微妙的情感：收获的喜悦中，却掺杂着颗粒不甚饱满的遗憾；论文写作结束了，真正研究却才刚刚开始…… 相似文献
4.
学位论文写作作为研究生培养过程的关键环节,是对研究生科研能力和综合素质的最终检验,学位论文质量也是研究生创新能力、实践能力和写作技能的集中体现。根据对江西省533份样本论文的分析,结果表明:通过对不同类型学科的比较发现,自然科学类学科学位论文质量优于社会科学类学科;通过对不同地域高校的比较发现,南昌地区高校与省内其它地区高校学位论文水平相差不大;通过对学位论文质量与科研成果质量的相关分析发现,两者相关性并不明显;通过对学位论文具体指标分析发现,研究生在论文选题与知识应用方面表现相对理想、评阅专家对研究生的部分能力给予了充分肯定,但也发现存在诸如论文创新性普遍不强、文献综述能力表现不理想、写作水平有待加强等问题。 相似文献
5.
谢奇勇 《当代教育理论与实践》2013,(7):149-152
学位论文的开题很大程度上决定着学位论文的学术水平与品质,决定学位论文写作的成功与否。当下学位论文的开题,存在着能否进入开题的要求不明确、能否通过开题的标准不统一、开题的程序不规范,在实际操作中成了走过场等诸多问题。要提升研究生学位论文开题的质量,必须加强开题工作具体的各个环节的质量控制:明确能否进入开题的基本要件,严格能否通过开题的基本要素,规范开题程序。 相似文献
6.
评判一篇学位论文有着三重标准:即主题性、结构性和语言性。主题性是学位论文的灵魂,结构性是学位论文的骨骼,语言性是学位论文的血肉。一篇优秀的学位论文势必灵魂凸显,骨骼架构合理,血肉丰实。主题性、结构性和语言性更是优秀学位论文的写作逻辑,科学地循序渐进,一步一个脚印地扎实工作,这样才能写出来优秀的学位论文。 相似文献
7.
以学位论文研究成果为基础的学位论文学,已具备新学科创生的基础条件,正在走向初创阶段。依据对学位论文研究文献的梳理,学位论文学的主要内容可以归并为学位论文基础研究、学位论文写作研究、学位论文文化研究三个板块。从科学知识体系的角度来看,学位论文学是生成于教育科学与语言科学之间并与管理科学有着密切关联的一门边缘学科,其近邻学科是高等教育学、研究生教育学、高等教育管理学和文章学、写作学。 相似文献
8.
撰写学位论文是对即将毕业的研究生的重要考核,是对研究生科学研究能力的重要训练,也是其在校期间学习成果的系统性总结。一篇学位论文的写作,最开始的开题报告是关键。开题报告是一篇学位论文的总纲与写作计划。好的开题报告,如同一张规划合理的建筑图纸,是整篇论文工程建设成功的第一步。一份较为合理的开题报告, 相似文献
9.
李润洲 《学位与研究生教育》2023,(9):8-14
阐释了辩证思维蕴涵的三重意涵：从内容上看,辩证思维是对某事象内在矛盾的反映与揭示;从形式上看,辩证思维是正反概念、命题的对立与贯通;从结果上看,辩证思维是对某事象发生机制的探究与呈现。认为学位论文作为研究成果,是对某事象蕴含的研究问题创新解答的对话展示,理应针对某事象具有的内在矛盾展开辩证思考,并运用辩证思维阐发某种相对新颖的观点。指出了在学位论文写作中存在的辩证思维缺失现象,如用一元论的专断置换二元论的辩证,用庸俗的辩证表达置换矛盾的深入分析,用二元的矛盾统一置换多元的矛盾转化等。认为在学位论文写作中,应彰显辩证思维,要基于对某事象的矛盾揭示,变绝对为辩证;基于对某事象的矛盾分析,变笼统为具体;基于对某事象的矛盾史述,变平面为立体。 相似文献
10.
张军 《学位与研究生教育》2014,(7):44-47
通过梳理国家和部分高校关于学位论文写作语言方面的政策法规和规章制度,分析了我国学位论文写作语言的现状。认为国家层面应对学位论文的写作语言作出原则性规定,学位授予单位再根据国家规定提出具体要求。学位论文一般用汉语撰写,来华留学生可根据授课语言选择汉语或相应的外语撰写,中外联合培养研究生、非汉语语言类学生学位论文的写作语言由学位授予单位自行确定。 相似文献
11.
李润洲 《学位与研究生教育》2021,(4):1-5
研究起于问题的选择与确证,而问题的选择与确证则是一个上下求索的过程。在此过程中,研究生的学位论文选题皆需自我追问与确证,因为研究毕竟是研究生自己对拟研究问题的创新求解,其他人只能给予帮助或启发,但却不能替代或包办。从过程来看,学位论文选题的自我追问与确证大致要经历三个阶段：一是切己之问,确定学位论文选题的议题;二是学理之问,澄清学位论文选题的问题;三是创新之问,构思学位论文选题的假设。 相似文献
12.
学位论文写作是研究生学习期间最重要的事情,写好学位论文的关键又在于选题。一般来说,英语学位论文有三种类型,即个案研究型、总体概述型和综合型。我国研究生的选题主要集中于第一种类型。学位论文选题的灵魂在于具有有效的研究价值,所写的学位论文要有所创新。同时,在选题过程中还要注意以下几个问题：即要有问题意识,选题要具体化和使问题深化。 相似文献
13.
谈谈研究生学位论文的组织和写作原则 总被引：2，自引：1，他引：1
王振中 《学位与研究生教育》2008,(1):7-9
说明学位论文素材的分析和组合应包括研究内容的整体分析、研究结果的创新分析、创新内容的意义分析,以及存在问题的分析,认为学位论文写作应该遵从科学性原则、整体性原则、层次性原则、逻辑性原则和准确性原则. 相似文献
14.
学位论文写作是硕士生学术研究中非常重要的一部分。英文摘要是学位论文必不可少的,它不仅是整个论文内容的高度浓缩,同时也担负着对外宣传论文的作用。以往研究多是关注学术期刊论文的英文摘要写作,而学位论文的英文摘要常被忽视。梳理现有相关研究成果,以期为硕士学位论文英文摘要的写作提供参考。 相似文献
15.
本科毕业论文写作与质量问题近年一直是高校人才培养的热点和难点问题,根据笔者多年一线教学论文指导的经验与对相关文献的分析,我们认为当前高校本科毕业论文写作存在的突出问题是：选题重复空泛、大而无当,缺乏新意和特色;论文写作不同程度存在抄袭剽窃现象;写作格式不符合学位论文规范;答辩程序与成绩评定存在一定的漏洞。本科毕业论文写作质量不高既暴露出学生自身学习态度、综合素质存在的问题,又与指导教师责任感不强、论文指导缺少针对性不无关系,但根本上仍然是高校教学管理与考核制度的原因所致。 相似文献
16.
李润洲 《学位与研究生教育》2018,(3):19-23
认为研究生学位论文写作的论证意识蕴含着三重内涵：一是对事实、理论的有效运用,二是与他者、自己的自觉对话,三是对概念、命题的结构序化。指出有些研究生在学位论文写作中存在论证意识迷失现象,具体表现为“证而不论”的事理分离,“论而不辩”的独白专断,“论证而无逻辑”的观点堆积。提出增强研究生论文写作的论证意识,应该习得分析思维,洞见事理关系;增强对话意识,学会辩证思考;把握言说逻辑,细化谋篇布局。 相似文献
17.
张幼冬 《学位与研究生教育》2017,(8):21-25
以汉语国际教育硕士中外学生的学位论文为研究对象,通过对比分析,探讨论文的选题规律和特点;分析影响学位论文写作的相关因素,总结中外学生学位论文中存在的问题,为中外学生培养方案的完善、学位论文水平的提高提供对策。 相似文献
18.
社科论文摘要是一次文献作者撰写的,用以提供文献内容梗概为目的、不加评论和解释,简明而确切地记述文献重要内容的短文。社科论文摘要具有导向、索引、基础作用,具有独立性和自含性、客观性、简明性、规范性和完整性。社科论文摘要撰写存在的主要问题是没有深刻把握论文摘要的特性,采用第一人称写法,作过多的解释评论等。通过探讨社科论文摘要的作用,特性以及列举范例,提出了社科论文摘要的撰写应突出独立性和自含性;重点反映作者论文的创新之处;采用第三人称写作;采用规范化的名词术语等写作要求。 相似文献
19.
蔡基刚 《学位与研究生教育》2020,(7):40-45
最近关于取消研究生毕业发表期刊论文（如SCI论文）的规定的呼声很大,理由是研究生主要系统学习专业知识,而不是进行科学研究和发表论文。但是研究发现科研论文写作与发表与研究生的学术素养和专业素养培养关系非常密切。科研论文写作与发表是研究生未来从事科研工作的重要部分,也是他们专业能力的重要部分,取消这个规定就是否认他们从事科学研究的必要性。学位论文与期刊论文是两种完全不同的论文,学位论文写作不能代替期刊论文写作与发表。因此,建议有条件的高校为研究生提供期刊论文写作课程。 相似文献
20.
学位论文的创新之维—一种教育学视角 总被引：1，自引：1，他引：0
李润洲 《学位与研究生教育》2009,(3):14-17
学位论文是颁发学位证书的主要凭证,对学位论文的评价是一项极其严肃认真而又异常复杂难断的工作.好的学位论文评价不仅要坚守创新的评价标准,而且要把创新标准贯彻到问题提出、方法选取、推理论证与结论判别上. 相似文献