共查询到20条相似文献，搜索用时 184 毫秒
1.
教学内容: 苏教版国标本四年级下册第89、90页. 教学目标: 知识技能方面:使学生在解决有关面积计算的实际问题时,学会用画直观示意图的方法整理相关信息,能借助所画的示意图分析实际问题中的数量关系,确定解决问题的正确思路. 相似文献
2.
【教学内容】苏教版四年级下册第89～90页。【教学目标】（1）使学生在解决实际问题的过程中学会用画示意图的方法整理有关信息,并借助示意图分析实际问题中的数量关系,确定解决问题的正确思路。（2）使学生进一步积累解决问题的经验,在反思中进一步感受用画图的方法整理信息对于解决问题的价值。 相似文献
3.
杨金龙 《福建教育学院学报》2007,(6):68-69
绘图讲解。教学过程中，教师根据实际需要，灵活运用简笔画，这种教学手段，边讲边绘图，能绘出比较标准的祖国疆域图、河流、山脉、交通图、示意图等。加深重点知识的形象记忆。 相似文献
4.
一、中学化工知识教学的现状
现行中学化学教材侧重联系工业生产实际，这方面的教学内容可以概括为两类：一类是带有化学生产工艺过程及典型设备示意图的内容；另一类是只涉及到生产原理和化学知识的应用，而没有生产工艺流程或设备示意图的化学生产知识。 相似文献
5.
运用解直角三角形的知识能解决某些简单的实际问题，难点是把实际问题转化为数学问题、结合实际问题正确画出示意图、正确选择边角关系．例1某市在城市建设中，要折除旧烟囱AB（如图1所示），在烟囱正西方向的楼CD的顶端C处， 相似文献
6.
解直角三角形广泛应用于社会的方方面面，涉及航空、建筑、工业、植树造林、水利工程等．解答这类问题主要是把实际问题转化为解直角三角形问题，即将实际问题中的数量关系，转化为直角三角形中元素之间的关系，并画出正确的示意图，利用已学过图形的性质， 相似文献
7.
8.
教学内容:苏教版小学数学四年级下册第89～90页例1及相应的"试一试""练一练"。教学目标:1.通过解决有关面积计算的实际问题,结合运用电子白板技术,学会用画示意图的策略整理相关信息,解决实际问题,感受画图策略的价值。 相似文献
9.
11.
地理图像系统是由地图、示意图、剖面图、曲线图、柱状图、景观图、漫画以及各种图表构成，不同类型的图像，其阅读和学习方法各不相同。一、阅读和学习示意图的方法示意图是表明某种地理事物的原理或某些地理事物的发展过程的简单图形，示意图可以代替冗长的文字说明，使重点和难点内容易于理解，阅读示意图时，可采用确定目标，观察辨析的方法。首先教师在图中确定目标，让学生通过眼、耳来感知，经过大脑去思考分析得出结论，然后教师进行点拨、矫正、归纳、深化，从而达到最佳的学习效果。例如高中地理新教材第三单元P104的“水循环示… 相似文献
12.
【教学内容】四年级(下册)第89～90页例题、"试一试"及"想想做做"。【教学目标】1.使学生在探索解决有关实际问题的过程中,学会用画示意图的方法整理信息,并能借助示意图分析问题、解决问题。2.使学生在解决实际问题的过程中,感受用画示意图的方法整理信息的价值,体会画图整理信息是解决问题的一种常用策略。3.使学生进一步积累解决问题的经验,强化解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,增强学好数学的自信心。【教学过程】一、折纸操作,激活思维 相似文献
13.
14.
解直角三角形的步骤:(1)审题:①分析题意,理解实际问题的意义,看懂题意给出的示意图或自己画出示意图,找出要解的直角三角形;②把实际问题中的数量关系转移到直角三角形的各元素上,找出已知元素和未知元素;③根据已知元素和未知元素之间的关系,选择合适的三角函数关系式.(2)解题:注意精确度.(3)答:注意答的完整性及注明单位. 相似文献
15.
文章从巧妙运用比喻、恰当使用肢体语言、直观的示意图表征以及利用学科间知识的联系四个方面,结合作者在教学中的实例来阐述如何将抽象问题形象化。 相似文献
16.
图形、图象、示意图等作为一种特殊的数学语言，优于一般的文字语言、符号语言，具有形象、信息量大的特点，便于记忆、思维和问题的解决。 相似文献
17.
18.
“伯努利方程”是流体力学中的重点和难点之一。在实际教学中 ,学生在学习这部分内容时 ,感到比较困难。如何帮助学生运用已学过的知识 ,克服静止、偏面看问题 ,用运动的、变化的观点观察、分析问题 ,充分理解伯努利方程的物理意义。本人在这方面谈点体会。1 作图———运用运动、变化的观点分析问题教师首先在黑板上画出一管道内有流动液体的“伯努利方程示意图” ,如图 1。图 1 伯努力利方程示意图图中符号的意义 :Ⅰ、Ⅱ为Ａ1、Ａ2 处的两个断面 ,Ａ1、Ａ2 为管里任意两个截面积 ,ｖ1、ｖ2 为Ⅰ、Ⅱ断面处的流速 ,Ｐ1、Ｐ2 为Ⅰ、Ⅱ断… 相似文献
19.
杨永奇 《中学物理教学参考》2000,29(10):54-55
在今年全国初中物理知识竞赛试题中，用作图象的方法探索物理问题是试题的新特点．而用画示意图的方法对竞赛题进行分析则不失为解题良策，非常必要．示意图形象直观，在解题过程中对启发思维和开导思路都起着极其重要的作用．在物理、数学等学科中探索问题和解决问题往往都离不开示意图． 相似文献
20.
一、二氧化硅的晶体结构该问题是中学化学教学中的一个难点。现行高中化学教材中描绘的二氧化硅晶体结构图 1 二氧化硅晶体平面示意图如图 1。该示意图准确地表示了二氧化硅晶体结构中 ,每个硅原子周围结合4个氧原子 ,同时每个氧原子跟 2个硅原子结合。值得注意的是该简化的平面示意图易使学生误认为构成二氧化硅晶体结构的最小环是由 8个原子所构成。实际上 ,在二氧化硅晶图 2 二氧化硅晶体空间网状示意图体中每个硅原子进行 sp 3杂化后 ,以 4个单键分别连接着 4个氧原子组成正四面体结构 ,而每个氧原子为两个硅氧四面体共用 ,从而以硅氧… 相似文献