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余兴海 《中国基础教育研究》2010,6(4):10-10
教师职业无尚光荣,教师工作催人奋进,教师是世界上最了不起的人,正因为我敬慕教师,所以我执着追求这一伟大而崇高的育人事业。往日的梦幻终于成为现实,1988年秋中师毕业后我站在了不足两米的讲台前,成为了人民教师中的一员。初为人师的兴奋,加上我对教育工作的“一往情深”,促使我从走上讲台成为教师的那天起,就置身于自觉学习师德、恪遵师德、争做一名合格的人民教师的大潮中。我的体会是：教师这职业十分神圣, 相似文献
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师德内涵和师德建设 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋向红 《连云港师范高等专科学校学报》2002,(4):78-80
教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的 ,决定其教育教学效果 ,对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和。在教师的多种素质中 ,知识、能力素质是基础 ,思想、道德素质是关键。文章着重分析、探讨了教师职业道德的主要内涵及师德建设的途径和方法 相似文献
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教师道德是社会主义职业道德在教师教育活动过程中的具体表现。近些年来,随着我国市场经济体制的建立,教育事业有了很大发展。但是,市场经济的负面影响冲击着教师道德,师德滑坡的现象不容忽观。作为教师,必须明确教师道德所包含的内容,自觉地加强师德修养。一、教师道德及其内容教师道德是教师从事教育活动时必须遵循的各种道德规范的总和,它是从教师的职业劳动中引伸出来的,能在教育过程中调节教师与学生、教师与教育过程有关人员之间的关系。其内容主要包括：1．对待教育事业的道德规范。忠诚党和人民的教育事业是教师职业道德的… 相似文献
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方河成 《小作家选刊(小学)》2011,(10):14-14
教师道德是职业道德的一种。所谓教师道德,是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。人民教师要使青少年成为有理想、有道德、在文化、有纪律的人,自己首先要有远大的理想和高尚的道德品行。 相似文献
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门丽霞 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
在教师的道德修养中,道德理想是很重要的,它对于教师的整个教育活动乃至对教师的整个人生态度和生活方式都会起着至关重要的作用。积极的道德理想能促使教师对自己的教育事业对乃至自己的人生都始终保持一个较高的热情,能够在繁重、复杂的教学活动中仍对教师的工作和教育的前景充满信心。从 相似文献
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邓小平指出：“一个学校能不能为无产阶级培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。””高等院校的教师是国家教育方针的执行者,是知识的传播者。教师的世界观、人生观、价值观、知识水平、道德修养、文明水准、精神面貌无时无刻都在对学生发生潜移默化的作用。有什么样的教师,就有什么样的学生,教师有怎样的师德师风,学生就有怎样的学德学风。因此可以说：国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师;教师素质,重在师德。 相似文献
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赵举鸿 《商情·科学教育家》2008,(1)
一、新时期师德的新特征教师的职业道德简称师德,它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和,是教师素质的核心部分。中华民族几千年的教育实践中。形成了优良的师德,如当师之务,在于胜理,在于行义;为人师表,教学相长;学高为人师,身正为人范;师者,所以传道、授业解惑也等等。 相似文献
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《中小学教师职业道德修养》指出:爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。一、热爱教育,热爱自己的学校 相似文献
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１要想提高学生的素质 ,首先要提高教师的素质。要想提高教师的素质 ,首先要提高校长的素质。２素质高低 ,关键是师德 ,即教师之德行 ,而师德之高下 ,关键是师魂。一个没有美好灵魂的人 ,不配当教师。３师德是教师素质的核心。师魂是师德的核心。热爱人民 ,热爱祖国 ,热爱学校 ,热爱专业 ,热爱学生 ,是师德的体现。一个没有爱心的人 ,不能为人师。４教师的劳动 ,如蜜蜂酿蜜 ,从众多的花心采得有益的花蜜 ,传播给蜂与花 ,贡献着自己的爱与力。教师的劳动中包蕴着 :知识性、专业性、艺术性、科学性。哲理性、创造性、持久性、向善性。５要想给… 相似文献
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