共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
在语文教学过程中"授人以渔",能使学生既学到语文知识又获得语文能力,为此,老师要加强初中语文学习方法、习惯的指导。引导学生学习课文要自觉预习,做好笔记;积极听课,口手心到;及时复习,整理笔记;编写提纲,系统复习。引导学生练习作文时要迁移阅读,模仿写作;掌握构思技巧,训练构思能力;互改自改作文,讲评做好笔记。 相似文献
2.
每当期末统考来临之际,如何做好语文复习,使学生考出最佳成绩,是老师、学生乃至家长忧虑的话题。那么,如何指导学生复习好语文课呢?总结长期以来的教学实践经验,我认为:做好语文复习指导必须突出以下五个环节。一、全面阅读,系统归纳语文的学习过程,实质上就是积累知识的过程。要使学生获得丰富的知识,就要让他们进行广泛地阅读,并有条理地加以归纳。首先要熟读课文,查阅平时摘录的笔记,再次深刻地理解、巩固课本中的知识。为了能更好地掌握知识,在学生阅读、复习的过程中,教师应指导学生学会归纳知识并提供给一些线索。如:①阅读本册所有的… 相似文献
3.
娄季新 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(1)
初中语文总复习的目的,就是为了在中考中考出好的成绩.中考是对我们初中语文教学的一次整体检阅,集中反映了初中语文学习的水平.然而,要搞好语文复习也决非易事.因为语文知识本身具有知识面广、体系多的特点.能否全面复习、抓住重点、引导学生抓住规律和突出应用能力的培养,可以说直接关系到中考成绩的好坏.这就需要我们做出周密的安排.现在我就结合自己对语文总复习的思考及体会,谈谈一些粗浅的看法,与各位同仁共勉.我觉得,要搞好语文总复习,可以从以下几方面做起: 相似文献
4.
5.
中考语文总复习是初中语文教学的终结环节，是对已学知识的梳理和巩固。这个过程具有知识点多、时间紧迫、枯燥无味等特点。作为语文教师，要指导学生备战好中考语文考试，应从以下几点着手。 相似文献
6.
7.
初中语文总复习的两种方法兰州市三十二中赵丽在较短的时间内如何使学生对初中语文知识进行一次全面的回顾，使知识系统化、整体化，形成完整的知识体系呢？我认为在教学中可采用归纳和比较两种复习方法。归纳法１．跨册分类归纳法。现行初级中学语文教材的特点是将性质相... 相似文献
8.
9.
钱丽秀 《常熟理工学院学报》1998,(2)
“所贵乎教者,自力之锻炼。”叶圣陶这一观点,至今已逐渐成为大家的共识。而初中语文教学中,自学能力的培养方面的研究亦已深入到语文教学过程的许多环节,本文拟就指导学生在“预习——上课——复习”中的预习这一环节上如何指导学生编写预习笔记,谈谈自己的一点感悟。 相似文献
10.
11.
12.
中考复习是初中语文教学的重要环节,其功能在于对已学知识的回顾、检测、巩固及对已有能力的提高,具有复习内容多、时间紧、缺乏新鲜感等特点。要做好语文中考复习并不容易,要有正确的理念引导,还要有良好的复习策略,二者相辅相成,互动互补,才能事半功倍,收到显著效果。2023年广西全区实行中考统一命题。因此,在进行语文中考复习指导时,教师要仔细研究语文试题命题标准;认真分析参考样卷;精设计划,力求复习工作有条不紊;引导学生重抓变点、突破难点;精挑试题,做好强化提质训练。 相似文献
13.
养成爱做课堂笔记的习惯,初中是重要的阶段。在众多的科目中,语文科的课堂笔记是最多、最繁杂的,从作家作品的介绍到字、词、句的理解,从课文内容的分析到课外知识的延伸等,无一不要求学生做好相关的记录,简直让众多的学生无所适从。在各科笔记中,语文的课堂笔记存在的问题最多。笔者发现,课堂笔记的质量与详略跟学生的成绩有着直接的关系。笔记做得好的,他的语文成绩也相应的好,在考试中常常能胜出,而笔记做得差甚至不做笔记的语文成绩相应的较差,当然考试也每每不尽人意。由此一来,要求学生做好课堂笔记是提高他们学习成绩的重要一环。作为语文教师,应加强学生课堂笔记的指导。 相似文献
14.
杨舜山 《中学语文(读写新空间)》1995,(1)
九五届初三学生担负着承前启后的重任。就使用初中语文统编教材而言,九五届是最后一届;从下一届开始,中考就使用义务教育初中语文新教材了。对于复习应考,它意味着一种思路的转换和一种新的模式的开始。那么,怎样组织本届初三语文的总复习教学呢?这里只谈明向和得法。一、明向:明确复习方向1.“纲”取精种:以大纲精神为准绳。现行《中学语文教学大纲》是初中语文教、学、考的依据,更是初三语文总复习的依据。就初三语文总复习来说,大纲精神主要体现在四个方面:①初中语文教学的基本要求;②初中语文基础知识的原则性规定;③ 相似文献
15.
小学毕业班语文总复习要做好以下几点:一是要定位好目标,二是要把握学情,三是要营造氛围,四是要抓住典型。只有这样,语文总复习才能有效地梳理语文知识,促进学生形成语文技能。 相似文献
16.
中考语文总复习是初中语文教学的终结环节,其功能在于对知识和能力的检测、巩固和提高。中考语文总复习知识点多,时间紧迫,搞好总复习并不容易,一方面要有正确的指导思想和工作态度,另一方面要有适当的策略,二者相辅相成,互动互补,总复习才能收到显著效果。一、明确目标,吃透考 相似文献
17.
目前,中学生的语文笔记是什么样子呢？自小学到高中,学生的语文笔记一般是教师讲授学生按课次逐课记录;高年级的学生干脆将教师讲授的内容摘要记录在课文相应位置上,我们姑且称之为“评点式笔记”。这两种笔记方法有便于逐课复习的优点,但笔记内容对系统掌握语文知识来说,用处又不大,且零乱难以记忆,形不成系统性的语文知识脉络,更谈不上构筑语文知识结构框架。因此,改变目前学生语文笔记方法．建立全新的有助于使学生形成系统化的语文知识结构的笔记方法就势在必行了。为什么要建立一种全新的语文笔记方式呢？就目前中学各门课程… 相似文献
18.
初三语文总复习是初中语文学习这一漫长过程的高潮,是学生知识升华飞跃的关键。但在教学中,很多教师却因抢赶进度、教履匆匆而影响了复习质量。本文从大量存在的问题说起,提出放慢节奏的策略,探寻提升复习效果的有效途径。 相似文献
19.
依纲据本强化训练培养能力五年级语文总复习指南和训练题□山西太原市北城区教研室李文俊一、基础知识（一）复习内容和学法指导。语文基础知识涉及面广、量大，教师可指导学生把所学内容梳理归类，分析比较，形成知识的链条。为使所学知识系统化，总复习可采用汉语拼音、... 相似文献
20.
复习是语文学习过程中的重要环节,它能够加强学生对所学知识的理解与掌握,使所学的知识变得更加系统化。因此,教师为了弥补学生在语文学习中的不足,提高学生的知识水平,必须重视语文复习。本文将对如何提高初中语文复习效率展开分析。 相似文献