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“一体化教学”，就是在教学活动中把理论教学、实践教学、生产服务、科技开发等内容结合起来，在实践中教理论。在运用中学技术，是为改变传统教育教学的不足之处而引入的。本文阐述了“一体化教学”模式的内涵，即教学目标“一体化”、教学内容“一体化”、教学时空“一体化”和师资“一体化”，数控加工专业“一体化教学”模式的实践过程，实践效果等。 相似文献
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建设符合一体化教学模式的一体化教室是一体化教学顺利实施的根本保障。石油化工生产技术专业的一体化教室必须体现以实践为中心的“教学做”一体化特征，承载安全教育、团队活动、实践操作、仿真操作和职业素质培养的功能，为一体化教学提供硬件和软件的支持，保证一体化教学的顺利实施。 相似文献
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阐述教学评一体化的内涵。从教学目标、教学评价观、专业素养三个维度分析教学评一体化的教学价值。结合教学实例，探索构建高中英语教学评一体化课堂教学模式的策略，即聚焦核心素养，科学设置教学目标；优化教学服务，创新教学活动及方法；重视教学评价，完善教学评价机制。认为在高中英语教学中落实教学评一体化，能有效提升学生的英语学科核心素养和教学整体质效。 相似文献
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文章以高中化学教育教学的实际案例作为切入点，概述了高中化学的教学评一体化实施意义，分析了高中化学的教学评一体化现状，针对性探索了高中化学的教学评一体化实施原则和实施策略. 相似文献
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从一体化教学需要做的准备工作、实施过程及考核方式等方面，探讨制冷与空调专业的电冰箱维修技术课程如何开展一体化教学实践，分析开展一体化教学的效果。 相似文献
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落实新时代学校美育工作和推动基础教育高质量发展是时代的需要，而实施教学评一体化教学是提升课堂教学质效的有效手段。本文从以下四个方面展开理论论述和实践探讨：一是国内外教学评一体化的发展现状，二是美术课程标准对于教学评的建议，三是美术课堂教学评一体化的概念界定、实施路径和教学案例，四是如何通过教学评一体化来提高美术课堂质效。 相似文献
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一体化模块式教学:提高技能的有效方法 总被引：3，自引：1，他引：3
一体化模块式教学是提高学生技能技巧的有效途径，实施一体化模块式教学必须与时俱进，理论联系实践，充分贯彻一体化教学原则，结合产品生产提高学生的个别操作技巧、工序技巧与综合作业技巧，同时，还要提高教师的“双师”素质。 相似文献
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针对机电一体化专业人才培养方案和当今社会对机电一体化专业毕业生的要求，论述了《专业英语》教学的重要性，结合实际教学经验，阐述了机电一体化专业的《专业英语》教学改革的具体措施。 相似文献
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网络教学一体化设计探析 总被引：1，自引：0，他引：1
教学设计是教学中的主要内容，是提高教学质量必不可少的教学环节，对提高教学效果有着不可忽视的作用。在现代远程教学中，教学设计的一项主要任务是进行多媒体教学一体化设计，现代远程教育教学资源的丰富，为教学一体化设计提供了重要前提。本文就网络环境下教学一体化设计问题谈几点看法。 相似文献
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一、教学一体化１、理论教学、实习教学一体化管理；２、规范管理行为，逐步实现教学环节一体化；３、理论、实习教师一体化。二、培训的集团化目前，职业技术学校从数量上看还是比较可观的，但真正具有发展前景和竞争实力的学校却寥若晨星，究其原因是缺乏全局观念和合作... 相似文献
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关于一体化课程教学设计的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
结合一体化课程教学设计实例，探讨了一体化课程及其教案开发的几个关键问题和实施要点，提出-1-作页模式是一体化教学教案编制的一条简便途径。 相似文献
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理实一体化教学是一种符合职教规律、突显技工培训特色的教学模式，各地纷纷实践和探索，但由于对“一体化”教学的理解和把握尺度不一，在实施过程中极易出现教学缩水现象，降低教学质量。本文基于工作实践，分析目前实施“一体化”教学模式中存在的问题，并提出规范“一体化”教学运行的具体对策。 相似文献
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多年来，技工教育中的专业理论教学与实习操作在管理上互不相干，在教学上自成体系，学生所学理论知识不能及时转化为技能，形成知识脱节、学不致用的现象。为提高学生实际操作能力，有必要对专业理论教学进行改革，即实行“理论—实习”一体化的教学改革。一体化教学涉及的问题很多，现从以下几个方面谈谈个人的粗浅看法。实行一体化教学的必要性一体化教学符合技校学生的特点目前，技校生大多是中学毕业直接考进来的，没有实际生产经验，学生学习不得要领。进行一体化教学，教师可根据学生学习基础情况及认识问题与解决问题的能力所存在的… 相似文献
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本文结合广州白云工商高级技工学校汽车维修专业“一体化”教学改革的实践，重点阐述了以现代教育理念为指导，进行教学改革的必要性，并具体介绍了汽车专业“一体化”教学的特点、“一体化”教学模块课程的开发方法和课程结构、“一体化”教学课程组织实施方法和评价。 相似文献
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阐述思辨能力和教学评一体化的内涵。分析目前初中英语阅读教学存在的问题。探究在初中英语阅读教学中如何融入教学评一体化理念。结合教学实例，提出教学评一体化初中英语阅读教学中学生思辨能力的培养策略，即有效设计教学，提升阅读教学质量；加强读中活动设计，丰富实践内涵；优化读后活动设计，培养学生复习的好习惯；开展教学评估工作，提高阅读教学的有效性。 相似文献
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随着现代教学方法的改革，实理一体化教学越来越在中等职业教育中广泛应用，但在实际执行中总是存在一些问题，本文根据教学实际对实理一体化教学中出现的问题进行分析总结，为以后教学提供帮助。 相似文献
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概述教学评一体化理念及其对教学的指导意义。分析课堂提问对小学英语教学的积极作用，以及小学英语课堂提问存在的问题，认为在具体的小学英语课堂教学中，很多教师对课堂提问比较随意，缺乏科学的理论指导。探究教学评一体化理念下的小学英语课堂提问策略，即教师要提高对教学评一体化理念的认知，提问时英汉结合，保证课堂提问的有效性。 相似文献
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在大中小学思政课一体化建设的大背景下，教师如何构建一体化视域、在实践中形成一体化教学行为，是思政课提高育人实效的关键。当前各学段思政课教师对于思政课为何要一体化、怎样建构一体化仍存在较为模糊的认知，存在被动授受、疲于应对等问题。为突破这一局面，以教育学理论分析大中小学思政课一体化的原因、教师一体化意识遵循的基本逻辑，并从体认、实践和理论三个层面探索建设一体化视域下教育教学的三级模型，旨在为大中小学思政课教师培养一体化意识和能力提供思路。 相似文献
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阐述当前高职课程实践教学存在的问题，对基于OBE理念的高职课程一体化实践教学体系进行概述，论述OBE理念下高职课程一体化实践教学体系的具体设计。 相似文献