共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
2.
3.
4.
新的教育理念要求教师在教育教学中必须要有一颗宽容的、和善的心。对学生即要有爱心,又要有信心,既不能体罚学生。也不能伤害学生自尊心。作为一名教育工作者,要充分认识到：“德育是伴随每个人一生的教育,而没有了道德。教育就不成其为教育。”人的一生就是守护着某一精神价值。不断追求生活意义的过程。这一精神价值的获得和生活意义的发现,就是教育,特别是道德教育是最崇高的使命。 相似文献
5.
朱先明 《中小学作文教学(小学版)》2010,(5)
人是要有一定精神支柱的!教师需要有对教育的乐观主义精神。有了这种精神再加上自己的努力,就能够变没有教不好的学生,只有不会教的老师为没有教不好的学生,没有不会教的老师。 相似文献
6.
7.
人是要有一定精神支柱的！
教师需要有对教育的乐观主义精神。有了这种精神再加上自己的努力,就能够变“没有教不好的学生,只有不会教的老师”为“没有教不好的学生,没有不会教的老师”。 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
新教育理念把学生看成有生命的、真正的人。从学生是有生命的人这一点出发,班主任要做好教育工作,就必须走进学生的生命世界。 相似文献
13.
教育是通过有目的的教育和训练使人成长的过程 ,教育的本质是提升人的精神品质。以人为本 ,是新课程标准价值观的核心。语文新课程标准要关注的根本目标就是语文学习的主体———学生。语文教育要保障每一位学生的“学习权” ,求得每一位学生的发展。语文教育要从忽视人性的教育转化为积极的人性教育。日本教育家佐藤正夫早就意识到 :“把人当人的教育并不是轻而易举就能实现的 ,教学往往成为压抑人的生命活力的‘人工窒息机’。即使在 2 1世纪前夜的今日 ,教学沦为‘人工窒息机’的状况依然没有改观 ,如今 ,在受到教学窒息的学生们中间 ,疲… 相似文献
14.
15.
孙芳婷 《喀什师范学院学报》1996,(3)
对电大普通班学生加强爱国主义教育浅议孙芳婷江泽民同志曾明确指出，在全国人民特别是青少年中首先要搞好爱国主义教育。这一重要指示为各类学校，也为我们电大进一步加强和改善德育工作指明了方向，同时也启迪了我们的思路。下面，我就如何对电大普通班的学生进行爱国主... 相似文献
16.
朱紫彪 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
常言道:教师是学校之本,没有教师生命质量的提升,就很难有教育质量的提升;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。一言以蔽之,社会呼唤教育,教育呼唤名师。如何成长为名师,我认为首先要做明师,而后方能成名师。 相似文献
17.
张明勇 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2014,(1):115-120
对某高职院校非英语专业学生中澳合作办学项目旅游管理专业70名学生和普通班的70名学生的英语学习动机现状进行问卷调查,分析发现：大多数学生的英语学习是同时受到内在动机和外在动机的激发,但在英语学习中,内在动机比外在动机更重要。中澳班和普通班学生的学习焦虑没有差别,但普通班的学习态度比中澳班的学习态度更恰当,普通班的自我归因也更加合理。所以,普通班的自主学习能力更高,在英语学习中更加积极主动,学习成就也越高。 相似文献
18.
19.
小说的学性强，很适宜进行人教育。在当今社会高速化的时代，怎样进行小说教学，怎样培养学生对小说的阅读兴趣，怎样让学生在小说中受到人精神的熏陶并提高小说的鉴赏能力？我认为最关键的一点，就是要让学生快速走进小说世界。 相似文献
20.
常言道：教师是学校之本,没有教师生命质量的提升,就很难有教育质量的提升;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。一言以蔽之,社会呼唤教育,教育呼唤名师。如何成长为名师,我认为首先要做＂明＂师,而后方能成＂名＂师。 相似文献