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1.
随着信息时代的发展,Web2．0与个人知识管理相互影响,相互促进。要使Web2．0的优势得以充分发挥,让个人知识管理更好地以Web2．0为平台发挥其最大效益,必须从分析个人的知识资源需求;选择合适的个人知识管理软件;建立个人知识体系;维护和更新个人知识管理系统,以及应用和创新个人知识等方面实现Web2．0与个人知识管理的高效融合。 相似文献
2.
Web2.0的研究与应用综述 总被引：26，自引：0，他引：26
近年来，web2．0的产生与发展对图书情报服务、电子政务、企业知识管理与服务等方面产生了深远的影响。本文归纳了web2．0的产生背景、概念及特征；通过文献统计与分析，从Web2．0的理论基础、Web2．0与公共信息服务、web2．0与企业知识管理、Web2．0与网络创业、Web2．0与教育五个方面对Web2．0的理论研究与应用进行了综述，并对Web2．0的发展进行了展望。 相似文献
3.
当今信息知识飞速增长,知识工作者每天都要处理大量的信息,因而社会对个人知识管理的需求越来越大.本文借用Dorsey教授提出的七个KPM(personal knowledge management)技巧分析了现有的PKM信息技术暗送秋波应用. 相似文献
4.
Web2．0时代一项最受追捧的特性就是Blogging的兴起。Blog作为个性化的个人知识管理系统和交流平台,为研究生的个人知识管理带来极大便利。通过对Blog、个人知识管理及研究生一般特征的分析,指出研究生个人知识管理的必要性,并给出Blog在研究生个人知识管理中的具体应用案例,以期在最短时间内有效地获取所需知识,准确地表达知识。 相似文献
5.
从讨论虚拟企业知识管理的特点与障碍入手，指出了虚拟企业隐性知识管理的必要性。通过分析Web2．0环境下隐性知识管理的新方式，探讨了Web2．0环境下虚拟企业的隐性知识管理策略：建立Web2．0环境下新的隐性知识管理平台、制定激励隐性知识共享的方法、构建隐性知识库和提供个性化的隐性知识共享服务。 相似文献
6.
从个人知识管理(Personal Knowledge Management,PKM)和校园社会性网络服务(Social Networking Services,SNS)出发,以广东省各大高校的在校大学生为调查对象,通过对国内主要SNS网站的分析,了解校园SNS在大学生个人知识管理中的应用情况和存在的问题,为促使大学生使用校园SNS作为个人知识管理的工具和手段提供参考。 相似文献
7.
张锡椿 《内蒙古科技与经济》2007,(6X):79-81
文章对Web2．0的概念进行了诠释,着重在Web2．0对图书馆个性化信息服务的影响及应用方面,对Web2．0环境下图书馆如何实施个性化信息服务提出建议,为今后的研究提供参考。 相似文献
8.
在Web2．0技术背景下,以社会建构主义、群体动力理论、六度分割理论和知识管理理论为基础,通过时网上学习环境分析及主要功能分析,结合Web2．0技术,设计了一个基于SNS的校园非正式学习社区,着重突出了社区用户强交互性、个人知识管理、学习群组方面的功能,为在校师生提供一个良好的非正式学习平台。 相似文献
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从数字资源整合的发展出发提出Web2．0在资源整合门户建设中的应用，包括基于Wiki的资源整合，基于Folksonomy＼Tag的知识组织及基于RSS＼ATOM的信息推送等几方面，最后提出Web2．0在图书馆资源整合应用实践中将不断得到发展和完善。 相似文献
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Web2.0技术促进了知识的交流与共享,也为个人知识管理的发展提供了新的途径.采用问卷调查法,分析了Web2.0环境下大学生个人知识管理的现状和存在的问题,并就如何改进大学生个人知识管理提出了几点对策建议. 相似文献
13.
在Web2.0的环境下,随着信息的指数级增长,信息组织面临着巨大挑战。本文结合豆瓣网这一典型的Web2.0网站,简要介绍了豆瓣网的信息组织模式,剖析了豆瓣网在类目体系、标签规范等方面存在的缺陷,并提出了相关的优化策略。 相似文献
14.
基于Web2.0信息资源管理的概念与内容体系 总被引：1，自引：0，他引：1
结合Web2.0所具有的信息资源本质属性,本文提出Web2.0信息资源和Web2.0信息资源管理的概念,界定Web2.0信息资源的内涵和类型,分析Web2.0信息资源的特性,并阐述Web2.0信息资源管理的内涵与要素。在此基础上,以信息资源管理的三维结构论为主线,从技术、经济和人文三个维度阐述Web2.0信息资源管理的架构及内容体系。 相似文献
15.
基于Web2.0的图书馆个性化信息服务研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析web2.0技术和图书馆个性化信息服务的基础上,探讨web2.0技术在图书馆个性化信息服务中的应用,提出基于web2.0的图书馆个性化信息服务模型. 相似文献
16.
Web2.0环境下高校图书馆学科化服务研究 总被引：11，自引：1，他引：10
Web2.0是近两年兴起于Web服务领域的一系列软件、标准和模式的总称,它在图书馆领域也逐渐得到应用.本文首先分析了web2.0模式和学科化信息服务的特征,然后分析了传统的学科馆员和信息门户建设的不足,对Web2.0模式下学科信息服务进行了分析和研究,对学科化信息服务进行了展望. 相似文献
17.
论述Web2.0网络环境特征,分析Web2.0环境下非正式信息交流的内容和过程.在研究非正式信息交流行为的主体、表现形式及特点的基础上,初步构建了基于Web2.0的非正式信息交流行为模式. 相似文献
18.
Web2.0作为新一代互联网的统称,以其技术优越性被广泛应用。本文探讨了个人知识管理的运行机制,从知识获取、知识加工、知识交流与共享3个方面总结了Web2.0平台为个人知识管理提供的技术支持,提出并论证了个人知识管理的流程,并且论述了基于Web2.0个人知识管理的优越性以及Web2.0时代个人知识管理需要注意的3个问题。 相似文献
19.
以2004-2009年间CNKI数据库收录的关于web2.0的文献为研究对象,运用文献计量学方法,分别进行载文分析、著者分析、期刊分析和主题分析。基于这些分析,结合web2.0产生的历史和发展的现状,提出在该领域研究的核心作者和核心期刊等,指出目前的研究重点和存在的不足之处,进而探讨未来该领域研究的发展方向,以期对国内图书情报界对于web2.0在图书馆的应用方面的研究提供借鉴。 相似文献
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Web2.0技术作为新一代网络技术的出现无疑将对学习者的情感教育产生深远的影响。结合文献检索课发展历程,从时代的呼唤、情感教育的重要性以及寻求高技术与高情感的平衡探讨Web2.0环境下文献检索课与情感教育的高度耦合,并指出从认知、人文和交往3个方面提升Web2.0环境下实施文献检索课情感教育的策略,旨在提高文献检索课教学的绩效。 相似文献