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张福全 《合肥教育学院学报》2007,24(6):76-80
主要阐述了“和谐与发展”的涵义及其作为核心价值观的重要现实意义，把“和谐与发展”看成是一个不可分割的整体。“和谐与发展”作为一个有机的整体，成为人们评价或判断事物的一种价值尺度，应该具有如下的基本内涵：即，和谐中的发展，发展中的和谐；和谐促进发展，发展促进和谐；和谐依赖发展，发展依赖和谐；发展为了和谐，和谐为了发展。 相似文献
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李莉 《中国基础教育研究》2007,3(8):3-5
2006年11月中共十六届六中全会进一步提出全面建设和谐社会的要求，从世界的和谐、社会的和谐、社区的和谐，乃至到和谐校园的建设全面诠释着和谐的内涵。而要建设一个和谐的校园，就应该坚持以人为本，树立和落实科学发展观，使得全体师生员工各尽其能、各得其所而又和谐相处，即构建一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的文明校园。 相似文献
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和谐校园是关注教育内涵发展的一种实践要求，构建和谐校园，既是一个历史的发展过程，又是一个复杂的系统工程，可以从多方面、多角度去探索和实践。本文围绕什么是和谐校园，和谐校园建设的终极关怀是什么，当前和谐校园建设最需要解决什么问题等话题多方面展开了探讨，共同探索创建和谐校园的新思路。 相似文献
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在中国思想史上，早有和谐思想的萌芽，孔子日“君子和而不同”，孟子认为“天人合一”。在西方，毕达哥拉斯说“整个天是一个和谐”，文艺复兴后的笛卡尔、莱布尼茨、黑格尔等人都把和谐视为重要的哲学范畴，莱布尼茨认为“宇宙是一个由数学和逻辑原则所统率的和谐的整体”。干百年来，人们一直在追求着和谐。今天，和谐境界已经成为人们在各个方面的要求，自然界之间的和谐，人与自然的和谐，人与人的和谐，社会的和谐。企业的和谐是整个社会和谐的有机组成部分。以人为本的管理模式、良好的人际关系、公平的竞争环境、相互支持合作的组织氛围、较高的员工满意度和工作绩效，是和谐型企业的基本特征。 相似文献
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王颖 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2005,31(5):101-104
民主政府能促进社会的和谐，而社会的和谐又需要一个民主的政府。民主政府与社会的和谐之间存在着必然的内在联系。当前，构建一个和谐的社会是中国共产党领导下的政府建设的一个重要目标。作为实现该目标的重要组织者和执行者，建设民主政府。广泛凋动人民大众的力量，充分尊重人民的创造性和各方利益，妥善协调人民群众的内部矛盾，这样才能保障社会和谐局面的实现。反过来，和谐社会的构建又促进政府的民主建设，相得益彰。 相似文献
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和谐校园，这是时常听到的一个词语。那么，什么是和谐，什么样的校园环境才算和谐呢？是不是没有了打架斗殴，没有了行骗盗窃，没有了恶意体罚的校园就是和谐的校园呢？其实，和谐校园包括很多，而校园安全是其中很重要的一个问题。本期选编了一组近年来发生的校园安全事故，旨在以事故警人，以做到防微杜渐。[编者按] 相似文献
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周代柏 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):18-19
加强社会主义和谐社会建设，必然提出了一个和谐文化问题。什么是和谐文化，和谐文化与和谐社会的关系怎样。为什么要建设和谐文化，怎样建设和谐文化？对于这些问题，需要我们认真研究，作出科学的回答。 相似文献
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“社会和谐人人有责，和谐社会人人共享”，这是十七大会议上提出的目标。社会和谐必须调动一切积极因素，和谐社会更要靠全社会共同建设。一个国家尚且如此，更何况一个学校呢？所以说，学校发展离不开师生关系的和谐。 相似文献
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解读“和谐校园”的内涵与特征 总被引：1，自引：0，他引：1
校园和谐是社会和谐的一个重要组成部分。和谐，是事物诸种因素间相互谐和的一种表现形式；和谐校园则是校园各种层面的和谐，诸如领导和谐、管理和谐、精神和谐、教学和谐、制度和谐、环境和谐等，其主要特征是依法治校、公平公正、文明友爱、充满活力、安定有序、环境优良。 相似文献
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党的十六大把社会主义更加和谐作为我们党为之奋斗的一个重要目标提出来，党的十六届四中全会进一步提出了构建社会主义和谐社会的任务。构建社会主义和谐社会，需要努力的方面很多，其中，构建和谐工作环境是一个很重要的方面。因为，单位是社会重要的组成部分，社会的和谐，首先单位之间必须要和谐。 相似文献
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和谐，是全世界人民共同的理想追求。实现和谐发展，是中国社会主义现代化建设的主旋律，更是地理新课程改革中不能回避的现实问题。那么怎样去努力营造一种教育的和谐，促使受教育者在和谐中得到发展，使教学成为一个师生和谐发展过程。 相似文献
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陈福州 《中国教育科研与探索》2007,(3):25-26
如今，“和谐”成了社会上的高频词，它反复出现在人们的生活中。“和谐社会”、“和谐社区”、“和谐校园”等流行词应运而生。作为班级也应该创建和谐班级。于是，作为一个班主任，我对如何创建和谐的班集体产生了浓厚的兴趣。因为和谐的音乐能使人心旷神怡，和谐的班集体能使学生乐在其中，也只有和谐的班级才能把所有学生的个性张扬，为“人”的成长提供平等、民主、团结的环境。也只有在这样的一个环境中，才能让和谐来美化每个学生的心灵，让和谐来促进每个学生的全面发展。 相似文献
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肖鹏展 《钦州师专钦州教院学报》2007,22(6):111-113
有针对性地构建社会各个层面的和谐结构，是近年来社会发展的一个主流．和谐企业、和谐家庭是组成和谐社会的重要基本要素，而和谐的企业首先离不开构建和谐的企业文化．卓越的企业来源于卓越的企业文化，和谐的企业文化是企业的精神内核与灵魂．和谐思想是建设和谐文化的重要源泉和基础，它是和谐文化的精神层． 相似文献
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构建和谐融洽的师生关系是时代发展和教育改革的必然。班主任应为学生营造一个和谐的班集体，深入到学生中去，广泛听取学生的意见，充分尊重学生的意愿，引导学生制订出《班级公约》，着力让每一个学生在和谐的环境中健康成长。 相似文献
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社会的和谐发展．教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的统一整体，建设和谐教育是当前教育领域的重大问题，而重视和加强农村教育又是建设和谐教育的关键问题，也是建设和谐社会的重要手段。 相似文献
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赵兰花 《中国教育科研与探索》2007,(2):102-103
和谐的社会是由和谐的人组成的，和谐的班级就是由一群和谐的学生组成的。活泼、天真的学生、可敬的家长、默契的老师等和谐的人组成了一个和谐的班集体。和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。那么，怎样来构建和谐班级呢？ 相似文献