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智力和智力测验的作用是毋庸置疑的,但在现实生活中却对其却存在着或多或少的认识误区和不良导向。本文在介绍智力的内涵后,分析了作为智力测量理论依据智力结构理论的不足之处,指出应慎重对待智力测量的成绩,同时应重视非智力因素对智力培养的重要意义。 相似文献
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现代科学技术的发展需要人具有更聪明的才智，努力挖掘和开发学生的智力潜力，为社会创造更多的财富：制图教学中学生智力训练内容包括两个方面：即制图理论知识的学习和表达能力及空间思维能力的培养，文章对制图教学中学生智力训练提供一些理论依据与训练方法 相似文献
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成功是人们向往和为之奋斗的目标.什么能使人成功,这个问题引起了广泛的探讨.虽然在引起成功因素的讨论中存在诸多争议,但智力和情绪智力始终是谈论的焦点.本文对成功因素讨论中的一些问题结合MARS模型进行了初步的分析,最后指出个体要获得成功,就必须正确的认知智力和情绪智力. 相似文献
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组织智力与复杂性科学 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 1.引言进入21世纪,由于科学技术发展的日新月异,一个企业能否在这种高度竞争和快速变化的市场环境中生存下来,关键取决于其是否可以获得智力优势。因此培养一个企业的智力就成为企业领导的重要任务。组织智力是指作为一个整体的组织收集,创新,学习知识,以及利用所学知识采取有效行动的能力。这种能力是一个组织在快速变化和高度竞争环境中取得成功的基础。组织的智力是组织系统的 相似文献
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试论智力资源管理的现实问题 总被引：3，自引：1，他引：3
当前，智力资源闲置、浪费、短缺、效能低下等不合理问题如果得不到及时解决，会大大降低个人和组织的绩效。因此，有必要对智力资源管理中存在的一些现实问题做一梳理，以引起人们的重视。 相似文献
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植根于传统心理测量学发展而来的组织智力研究是从认知能力科学出发的,其内在缺陷在于,一是忽视了心理学个体智力研究基础和管理学组织智力研究间的差异;二是限制了“智力”这一个体心理学研究对象在组织层面的应用,并且屡生歧义.当前,现代心理学已经发展到情境智力观研究的新阶段,这使得组织智力研究的拓展与深入成为可能.本文的创新之处是,在比较不同智力观下组织智力研究的区别和特点基础上,探索性的提出了进行组织层面智力研究的基础、内容,以及更为完整的研究假设,并据此设计了情境论下组织智力循环的研究思路. 相似文献