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近期,我到香港、澳门进行了为期四天的教育考察。这是一次探索之旅,更是一次成长之旅。从校长的办学理念到教师专业成长,从课程设置到环境营造,从课堂教学到国际交流,都让我们真切地感受到什么是一切为了学生的发展,什么是国际化的办学视野,什么是中西文化背景下的优质教育。一、课程统整:教师的必备素质印象:港澳的基础教育非常重视英语和计算机教学,他们的教育 相似文献
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陶西平 《北京教育(高教版)》2015,(1)
倡导教育家办学,对于推进中国教育现代化,提高中国总体教育水平具有重要的战略性意义。倡导教育家办学需要探讨两个问题,一什么是教育家,二教育家的成长之路。 相似文献
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我所理解的“教育家办学”,最本质的是按教育规律办学。在若干教育规律中,我以为最紧要是人的发展的规律,虽然“以学生的发展为本”几乎被每一位校长写进文本,但学生的主体地位无以凸现甚至遭受漠视的现象并不鲜见。教育是什么,素质是什么,办学者是否真正将目光投射到学生身上,是否真正关注学生的现状和未来,学校的每一项决策,是否真正有益于学生的成长？“教育家办学”，是对办学者的警醒和鼓舞， 相似文献
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广东省深圳市南山区南油小学是一所拥有25年发展历史的学校,不仅经历了从十二年一贯制学校的小学部到独立完全小学的转化过程,也走过了从企业办学向政府办学的转制历程,更从一所普通的学校成长为以"活动教学"为特色的优质学校。前两次转变主要源于上级部门的行政命令,而第三次 相似文献
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什么是最好的教育?促进学生发展的教育才是最好的教育.经过不断探索、积淀,潜江市第二实验小学在"让生命快乐成长,为终身发展奠基"办学理念的指引下,致力于为学生的健康成长营造良好氛围,寻找到了一种适合学生健康成长的机制.在这样的"土壤"里,学校的每一个学生都能享受教育的幸福,在丰富多彩的校园活动中拥有他们快乐的童年.当然,形成这种"土壤"的核心是办学理念,基本载体则是学校初步形成的"两项实验、六个序列、九大活动"的办学实践. 相似文献
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从20岁大学毕业,他就与教育结下了不解之缘.30年教育生涯中,他见证了一所学校“三迁校址、六易其名”——办学规模从无一名学生到万人规模,办学校址从荒僻山区到繁荣市区,办学场地从矿区废弃幼儿园到一校两区,办学层次从技工学校到省示范性高职院校,经历了中职向高职转型的蜕变,也见证了中国职业教育的发展.而30年的历练,使他自己也从质朴有为的年轻教师,成长为学校的掌门人.他,就是浙江工业职业技术学院院长王良春. 相似文献
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《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文中主人公杜小康在经受了少年成长的痛苦与煎熬后,体会到了成长后的幸福,那是一种能将成长中的伤口解读为一朵美丽的花的勇气与豁达,是承受了人生第一次磨难后的成长的觉悟和孤独的苏醒。从此,责任担在肩上,生命变得坚韧,人生渐趋丰饶。 相似文献
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课改是一次发展机遇,我校制定出"着力打造学校课改环境,让教师在课改中充满活力,学生在课改中快乐成长,学生在课改中焕发生机"的行动纲领。龙小的课改需要"改什么"?核心在什么地方?已经形成的愉快教育思想如何在课程改革中不断延伸、与时俱进,形成新的办学格局?这些问题决定着学校在课改中前进的方向。 相似文献
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学校办得好不好,关键在校长。一个校长,他对教育的认识、他的治校方略、他独特的管理方式等等,直接影响到一所学校的教学质量和校风、文化建设,也直接影响到孩子的健康成长。早就知道浙江余杭的沈智明校长在探索"幸福教育",办学中注重回归教育本源,倡导给学生们一个"幸福"成长的空间。那么,他所提出的"幸福教育"具体涵义是什么,又是如何落实"幸福"的, 相似文献
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谈办学环境问题王汝余，樊道安环境对一个人的成长是至关重要的，办学环境的好坏优劣，则直接影响办学的质量和培养出的人才的素质。什么是办学环境呢？我们认为办学环境是指影响办学和对学生教育及教学的效果的各种外在因素的总和，是各种因素相互制约、相互促进的有机体... 相似文献
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<正>我参加过无数次的培训,而北京师范大学校长培训学院、北京圣陶教育发展与创新研究院、北京中育教育发展研究中心和《基础教育论坛》(小学版)组织的这次第二期"成长中的教育家"高级研修班,是我参加的所有培训中规格、水平最高的,是一场精神盛宴,是一次成长为教育家的寻梦之旅。"取法其上,得乎其中;取法其中,得乎其下。"这次的高端培训带给我的影响和收获也是最多的,主要有以下两点: 相似文献
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